英语水平有限的学生需要支持和有针对性的指导。学校为这些学生提供补充教学活动和支持。

使命

该部门的英语学习者 (EL) 计划确保英语水平有限的学生能够： 

1. 通过提供服务帮助人们提高英语水平，获得教育机会， 
2. 提高英语学术水平，并 
3. 满足所有学生都应满足的同样具有挑战性的州立学术内容和学生成绩标准。为 EL 计划学生提供的服务包括专门的英语语言发展 (ELD) 教学、贯穿整个课程的辅导教学以及文化适应活动。

EL 计划支持教育部通过补充教学和文化适应活动提供标准化教育的使命。通过 EL 计划提供的服务符合 1964 年《民权法案》第六章（第六章）及其规定以及 1974 年《平等教育机会法案》的要求。 

对于英语水平有限的学生，第六章及其规定要求学生能够有意义地参与并受益于常规或特殊教育教学计划。针对 EL 计划学生和移民儿童和青少年的服务也执行了《初等和中等教育法》（第三章）第三章的要求。第三章要求 EL 计划学生达到英语水平，并达到所有学生都应达到的同样具有挑战性的学术标准。有关 EL 计划学生的父母/法定监护人权利的详细信息，请参阅我们的 家长/监护人 EL 计划权利情况说明书 (PDF).

文件和政策

这些文件和政策指导 EL 计划的实施和指导：

• 夏威夷州 EL 指导手册（Google 文档）
• Hawaiʻi State and Complex EL Contact Information (Google Sheet)
• 部门 EL 董事会政策 (PDF)
• 公平教育委员会政策的多语言化 (PDF)
• HIDOE 中的多语言现象
• 夏威夷共同核心标准
• WIDA English Language Development (ELD) Standards Framework
  • The adoption of the WIDA ELD Standards by the Department was approved by the Hawaiʻi State Board of Education (BOE) on May 21, 2009. The WIDA ELD Standards help to guide ELD and instruction for ELs, and serve as the basis for the summative annual English Language Proficiency (ELP) assessment to determine whether a student is making progress or has achieved sufficient proficiency to exit the EL Program.

• WIDA Screener
  • 这 WIDA Screener is an ELP assessment given to incoming students in grades K–12 to assist educators with the identification of students as ELs. The purpose of this assessment is to help educators make decisions about whether a student is a candidate for English language support services. The WIDA Screener assesses the four language domains of listening, speaking, reading, and writing.
• ELL 的 ACCESS（针对英语学习者的州际英语理解和交流能力评估）
  • EL Program students are annually tested using the Department-adopted WIDA English language proficiency assessment, the ACCESS for ELLs. The test is used to determine a student’s language progress and proficiency in developing English and is also used for accountability purposes.
• ​​ 针对英语学习者的替代 ACCESS
  • 对 1-12 年级被归类为 EL 的学生进行 ELP 评估，这些学生存在严重的认知障碍，导致他们无法有意义地参与 ACCESS for ELLs 评估。​
• Hawaiʻi’s English Learners’ Data Story
  • Learn more about the education outcomes of Hawaiʻi public school students who are identified as ELs in this Data Story released by Hawaiʻi P-20 Partnerships in Education, October 2021.
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