Los estudiantes con un dominio limitado del inglés necesitan apoyo e instrucción específica. Las escuelas les brindan actividades y apoyos didácticos complementarios.
misión
El Programa de Estudiantes de Inglés (EL) del Departamento garantiza que los estudiantes con dominio limitado del inglés tengan:
- Acceso a oportunidades educativas mediante la prestación de servicios para ayudar a alcanzar el dominio del idioma inglés.
- Desarrollar altos niveles de logro académico en inglés, y
- Cumplir con los mismos exigentes estándares de contenido académico y rendimiento estudiantil que se espera que cumplan todos los estudiantes. Los servicios para los estudiantes del Programa EL incluyen instrucción dedicada al desarrollo del idioma inglés (ELD), instrucción contextualizada a lo largo del currículo y actividades de aculturación.
El Programa EL apoya la misión del Departamento de brindar una educación basada en estándares a través de actividades complementarias de instrucción y aculturación. Los servicios que se brindan a través del Programa EL implementan los requisitos del Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964 (Título VI) y sus reglamentos, y la Ley de Igualdad de Oportunidades Educativas de 1974.
Con respecto a los estudiantes con dominio limitado del inglés, el Título VI y sus reglamentos exigen que los estudiantes puedan participar de manera significativa y beneficiarse de los programas de instrucción de educación regular o especial. Los servicios para estudiantes del Programa EL y niños y jóvenes inmigrantes también implementan los requisitos del Título III de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (Título III). El Título III exige que los estudiantes del Programa EL alcancen el dominio del inglés y cumplan con los mismos estándares académicos exigentes que se espera que cumplan todos los estudiantes. Para obtener detalles sobre los derechos de los padres/tutores legales de un estudiante en el programa EL, consulte nuestra Hoja informativa sobre los derechos de los padres o tutores en el programa EL (PDF).
Documento y políticas
Estos documentos y políticas guían la implementación y la instrucción del Programa EL:
- Manual de orientación para el aprendizaje del inglés en el estado de Hawái (Documento de Google)
- Información de contacto del EL del Estado y Complejo de Hawaiʻi (Google Sheet)
- Política de la Junta de Educación del Departamento de Inglés (PDF)
- Política de la Junta de Educación sobre Multilingüismo para la Equidad (PDF)
- Multilingüismo en el HIDOE
- Estándares básicos comunes de Hawái
- WIDA English Language Development (ELD) Standards Framework
- The adoption of the WIDA ELD Standards by the Department was approved by the Hawaiʻi State Board of Education (BOE) on May 21, 2009. The WIDA ELD Standards help to guide ELD and instruction for ELs, and serve as the basis for the summative annual English Language Proficiency (ELP) assessment to determine whether a student is making progress or has achieved sufficient proficiency to exit the EL Program.
- WIDA Screener
- El WIDA Screener is an ELP assessment given to incoming students in grades K–12 to assist educators with the identification of students as ELs. The purpose of this assessment is to help educators make decisions about whether a student is a candidate for English language support services. The WIDA Screener assesses the four language domains of listening, speaking, reading, and writing.
- ACCESS para estudiantes de inglés (evaluación de la comprensión y la comunicación en inglés de estado a estado para estudiantes de inglés)
- EL Program students are annually tested using the Department-adopted WIDA English language proficiency assessment, the ACCESS for ELLs. The test is used to determine a student’s language progress and proficiency in developing English and is also used for accountability purposes.
- ACCESO alternativo para estudiantes ELL
- Una evaluación de ELP para estudiantes de 1.º a 12.º grado que están clasificados como EL y tienen discapacidades cognitivas significativas que impiden su participación significativa en la evaluación ACCESS para ELL.
- Hawaiʻi’s English Learners’ Data Story
- Obtenga más información sobre los resultados educativos de los estudiantes de las escuelas públicas de Hawaiʻi identificados como EL en este Data Story publicado por Hawaiʻi P-20 Partnerships in Education, octubre de 2021.
- Ver el Calendario de desarrollo profesional para docentes de EL