英语水平有限的学生需要支持和有针对性的指导。学校为这些学生提供补充教学活动和支持。
使命
该部门的英语学习者 (EL) 计划确保英语水平有限的学生能够：
- 通过提供服务帮助人们提高英语水平，获得教育机会，
- 提高英语学术水平，并
- 满足所有学生都应满足的同样具有挑战性的州立学术内容和学生成绩标准。为 EL 计划学生提供的服务包括专门的英语语言发展 (ELD) 教学、贯穿整个课程的辅导教学以及文化适应活动。
EL 计划支持教育部通过补充教学和文化适应活动提供标准化教育的使命。通过 EL 计划提供的服务符合 1964 年《民权法案》第六章（第六章）及其规定以及 1974 年《平等教育机会法案》的要求。
对于英语水平有限的学生，第六章及其规定要求学生能够有意义地参与并受益于常规或特殊教育教学计划。针对 EL 计划学生和移民儿童和青少年的服务也执行了《初等和中等教育法》（第三章）第三章的要求。第三章要求 EL 计划学生达到英语水平，并达到所有学生都应达到的同样具有挑战性的学术标准。有关 EL 计划学生的父母/法定监护人权利的详细信息，请参阅我们的 家长/监护人 EL 计划权利情况说明书 (PDF).
文件和政策
这些文件和政策指导 EL 计划的实施和指导：
- 夏威夷州 EL 指导手册（Google 文档）
- 夏威夷州和综合 EL 联系信息（Google 表格）
- 部门 EL 董事会政策 (PDF)
- 公平教育委员会政策的多语言化 (PDF)
- HIDOE 中的多语言现象
- 夏威夷共同核心标准
- WIDA 英语语言发展 (ELD) 标准框架
- 2009 年 5 月 21 日，夏威夷州教育委员会 (BOE) 批准教育部采用 WIDA ELD 标准。WIDA ELD 标准有助于指导 ELD 和 EL 教学，并作为年度总结性英语语言能力 (ELP) 评估的基础，以确定学生是否正在取得进步或是否已达到足够的熟练程度以退出 EL 计划。
- WIDA 筛选器
- WIDA 筛选器是针对 K-12 年级新生的一项 ELP 评估，旨在帮助教育工作者识别学生是否为 EL。此评估的目的是帮助教育工作者确定学生是否适合接受英语语言支持服务。WIDA 筛选器评估听力、口语、阅读和写作四个语言领域。
- ELL 的 ACCESS（针对英语学习者的州际英语理解和交流能力评估）
- EL 计划的学生每年都会接受教育部采用的 WIDA 英语语言能力评估（即 ACCESS for ELLs）的测试。该测试用于确定学生的语言进步和英语发展能力，也用于问责目的。
- 针对英语学习者的替代 ACCESS
- 对 1-12 年级被归类为 EL 的学生进行 ELP 评估，这些学生存在严重的认知障碍，导致他们无法有意义地参与 ACCESS for ELLs 评估。
- 夏威夷英语学习者的数据故事
- 欲详细了解被认定为 EL 的夏威夷公立学校学生的教育成果，请参阅夏威夷 P-20 教育伙伴关系于 2021 年 10 月发布的这一数据故事。
- 查看 教师专业发展日历