校际体育

该部门每年自豪地提供 21 项校际运动，让学生有机会代表公立学校，并通过体育竞赛培养宝贵的生活技能。这些队伍作为 夏威夷高中体育协会 （HHSAA），参加每个岛屿特定的联赛：大岛校际联合会、考艾岛校际联合会、毛伊岛校际联盟和瓦胡岛校际协会。

通过促进团队合作、纪律和学校精神，我们的校际体育运动项目在塑造学生场内场外的成功方面发挥着重要作用。

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中级田径

这 抵达 该计划继续支持以下体育和体育健身活动：

所有中级和中级运动均需遵守脑震荡意识。访问 REACH HCAMP 大脑空间 网站了解有关夏威夷脑震荡意识和管理计划 (HCAMP) 的更多信息。

运动健康护理教练

该部门的运动健康护理培训师 (AHCT) 计划为高中生和学生运动员提供伤害预防、识别、评估、伤害或疾病转诊、后续评估、康复、教育和咨询。该计划负责管理该部门的脑震荡管理计划 (CMP)。

脑震荡管理计划

AHCT 的脑震荡管理计划确保学生运动员安全重返运动场。该计划受以下机构制定的规则和指导方针的约束： 全国州立高中协会联合会 (NFHS) 和 夏威夷法律 （第 197 条有关脑震荡的法案）。

所有参加碰撞和接触性运动的 9 年级和 11 年级学生运动员以及首次参加碰撞和接触性运动的 10 年级和 12 年级学生运动员都将接受基线评估（如下所述），这将为高中 AHCT 和学生运动员的初级保健医生提供客观信息，以比较受伤前后的情况。

• 分级症状检查表基线评估
• 认知状态基线评估（脑震荡后即时评估和认知测试 (ImPACT) 或脑震荡标准评估 (SAC)）
• 姿势稳定性基线评估

学生运动员接受认知状态评估后，AHCT 将与学生运动员的医生和/或神经心理学家合作，确定学生运动员是否已准备好开始恢复活动计划（见下文）。这种团队合作方式可确保每位脑震荡学生运动员的健康和安全。

恢复活动计划 (RAP) 或恢复比赛 (RTP)

• 步骤 1：完全的认知休息。这可能包括待在家里不去上学或限制上课时间，并学习几天，具体由医生或 AHCT 决定，并得到学校管理部门的支持。需要集中注意力的活动可能会加重症状并延迟康复。
• 第 2 步：全日制返校。第 3-7 步将由高中 AHCT 监督。（每个步骤至少相隔 24 小时。）
• 步骤 3：轻度锻炼。此步骤必须等到学生运动员经主治医生批准进行进一步活动后才能开始。此时，学生运动员可以开始步行或骑固定自行车。
• 第四步：在健身房或运动场上跑步。
• 第五步：全套装备进行非接触式训练。可以开始重量训练了。
• 第六步：全面接触练习或训练。
• 第七步：玩游戏。

资源

• 学生参与和家长/监护人同意、释放和承担风险表格 (PDF)
• 运动员体检表（PDF）
• http://www.sportshigh.com/ 
• http://www.oiasports.com/