Departamento de Educación del Estado de Hawái

Ka ʻOihana Hoʻonaʻauao o ke Aupuni Hawaiʻi

Recursos de salud mental

Las escuelas públicas de Hawái están utilizando aprendizaje social y emocional (SEL) Proporcionar las habilidades que los estudiantes necesitan para ser conscientes de sí mismos, ser socialmente conscientes, participar en el pensamiento crítico, tomar decisiones responsables y fomentar un sentido de conexión y pertenencia.

Aprendizaje social y emocional (SEL)

¿Qué es SEL?

SEL es el proceso a través del cual todos los jóvenes y adultos adquieren y aplican los conocimientos, habilidades y actitudes para:  

  • Desarrollar identidades saludables.
  • Gestionar emociones y alcanzar metas personales y colectivas.
  • Sentir y mostrar empatía por los demás.
  • Establecer y mantener relaciones de apoyo.
  • Tome decisiones responsables y cuidadosas. 

Le invitamos a ver este video de introducción sobre SEL en las escuelas para obtener información sobre cómo se puede incorporar SEL en las prácticas de crianza en el hogar para apoyar el conocimiento social y emocional de los niños en todo momento.

Competencias básicas

Cultivar las competencias sociales y emocionales de todas nuestras comunidades escolares es importante para crear modelos para el crecimiento social y emocional de los estudiantes. Colaboración para el aprendizaje académico socioemocional (CASEL) ha identificado cinco competencias SEL básicas:

  • Autoconciencia: La capacidad de comprender las propias emociones, pensamientos y valores y cómo influyen en el comportamiento en distintos contextos.
  • Autogestión: La capacidad de gestionar eficazmente las propias emociones, pensamientos y comportamientos en diferentes situaciones y alcanzar metas y aspiraciones.
  • Conciencia social: La capacidad de comprender las perspectivas y empatizar con los demás, incluidos aquellos de diversos orígenes, culturas y contextos.
  • Habilidades relacionales: La capacidad de establecer y mantener relaciones saludables y de apoyo y de desenvolverse eficazmente en entornos con individuos y grupos diversos.
  • Toma de decisiones responsable: la capacidad de tomar decisiones responsables y constructivas sobre el comportamiento personal y las interacciones sociales en diversas situaciones. 

SEL en el aula

Nuestro objetivo es desarrollar una comunidad escolar donde haya una integración en toda la escuela del aprendizaje académico, social y emocional en cuatro niveles: 

Aulas

El aprendizaje socioemocional en el aula generalmente implica: 

  • Cultivar intencionalmente entornos enriquecedores y seguros que fomenten relaciones positivas y afectivas entre estudiantes y profesores.
  • Instrucción explícita a través de la cual se enseñan y practican habilidades y actitudes sociales y emocionales de maneras que responden al desarrollo, al contexto y a la cultura.  
  • Prácticas docentes como el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos.  
  • Integración del SEL y el currículo académico.

Escuelas  

A nivel escolar, las estrategias SEL generalmente toman la forma de sistemas y prácticas que:  

  • Modelar la competencia social y emocional en toda la comunidad escolar.  
  • Incorporar políticas y prácticas en toda la escuela que promuevan el aprendizaje socioemocional.
  • Integrar los objetivos y prácticas del SEL con apoyos académicos y conductuales universales, específicos e intensivos.

Familias y cuidadores 

Las investigaciones sugieren que los programas de aprendizaje socioemocional (SEL) son más eficaces cuando se extienden al hogar. Las vías para la colaboración familiar pueden incluir:

  • Creando una comunicación bidireccional continua.
  • Ayudando a los cuidadores a comprender el desarrollo de su hijo. 
  • Ayudar a los profesores a comprender los antecedentes y la cultura de su familia. 
  • Ofrécete como voluntario en la escuela de tu hijo.
  • Ampliar las actividades de aprendizaje y el debate a su hogar. 
  • Coordinar servicios familiares con socios comunitarios. 

Comunidades

Los socios comunitarios, como los proveedores de tiempo extraescolar, las organizaciones comunitarias, los profesionales de la salud y otras instituciones comunitarias, ofrecen oportunidades para que los estudiantes practiquen sus habilidades socioemocionales en entornos relevantes para su vida. Para integrar las iniciativas de aprendizaje socioemocional (SEL) durante la jornada escolar y el tiempo extraescolar, el personal escolar y los socios comunitarios deben:

  • Alinearse en un lenguaje común y objetivos relacionados con SEL. 
  • Coordinar estrategias y comunicación en torno a esfuerzos e iniciativas relacionadas con SEL.

Recursos

Aquí para ayudar

Aquí para ayudar” equips students with essential mental health literacy and provides accessible tools and support from trained staff.

ParentGuidance.org

La Oficina de Servicios de Apoyo Estudiantil del Departamento ofrece una variedad de recursos valiosos a través de ParentGuidance.orgEstos recursos son gratuitos y están destinados a apoyar a los estudiantes, las familias y el personal. ParentGuidance.org Trabaja con escuelas y comunidades de todo el país, empoderando a las familias para que ayuden a sus hijos a prosperar a través de sus recursos de salud mental. Los padres y el personal escolar de Hawái tendrán acceso gratuito a recursos como:

  • Coaching regular personalizado para padres, familias y personal escolar.
  • Acceso a más de 30 seminarios virtuales de la serie salud mental.
  • Clases en línea impartidas por terapeutas titulados.
  • “Pregúntele a un terapeuta”, un foro de preguntas y respuestas que se actualiza con frecuencia.

Lectura adicional