Nos comprometemos a garantizar la seguridad y el bienestar de cada estudiante. Para promover la transparencia, publicamos informes anuales sobre la disciplina escolar y el uso de medidas de contención. Estos informes ofrecen a los padres, las familias y la comunidad una visión clara de cómo se gestiona la disciplina en nuestras escuelas.
Los datos incluyen información importante sobre incidentes de suspensión y restricción, desglosados por escuela, distrito y estado. Nos ayudan a identificar tendencias, a mantener la responsabilidad y a trabajar para lograr un ambiente escolar positivo y de apoyo para todos los estudiantes. Si desea comprender cómo se monitorea la disciplina y la restricción en las escuelas, o si desea saber más sobre cómo priorizamos la seguridad estudiantil, consulte los informes a continuación.
Revisión de los informes de disciplina y restricción
Los informes de disciplina y restricción para los siguientes años escolares: 2021-22, 2022-23 y 2023-24 se encuentran en los archivos PDF a continuación.
- El informe “total” representa los incidentes que ocurrieron durante el año escolar 2017, 2018, 2019, 2020, 2021 o 2022 y cuenta a un estudiante por cada vez que estuvo involucrado en un incidente que cumplió con los criterios para un punto de datos (es decir, EL, SPED, suspensión en la escuela, etc.).
- El informe no duplicado representa la cantidad de estudiantes involucrados en un incidente en el año escolar: 2021-22, 2022-23 y 2023-24 y solo los cuenta una vez por cada punto de datos (es decir, EL, SPED, suspensión en la escuela, etc.) que han cumplido.
- Los números no duplicados pueden ser menores que los números totales, ya que un estudiante puede estar involucrado en un incidente varias veces.
- A partir del año escolar 2023-24, el informe anual del Departamento se consolida en un solo archivo PDF que incluye tablas separadas para el total de incidentes y el número de estudiantes no duplicados.
Nota de privacidad: Si el número de estudiantes en un grupo específico es 10 o menos, los datos se ocultan para proteger su privacidad.
Escuelas con Disposición de Elegibilidad Comunitaria (CEP): Es posible que los estudiantes de las escuelas CEP no se contabilicen en la categoría de bajos ingresos.
Diferencias de datos: Es posible que las cifras de estos informes no coincidan con otros datos de suspensión del Departamento debido a diferencias en las definiciones o los métodos de informe.
Los datos de disciplina cuentan
Descargar datos en formato PDF:
- Total del año escolar 2021 (PDF)
- Año escolar 2021 sin duplicados (PDF)
- Total del año escolar 2022 (PDF)
- Año escolar 2022 sin duplicados (PDF)
- Informe de disciplina del año escolar 2023 (PDF)
Recuento de datos de restricciones
Descargar datos en formato PDF:
- Total del año escolar 2021 (PDF)
- Año escolar 2021 sin duplicados (PDF)
- Total del año escolar 2022 (PDF)
- Año escolar 2022 sin duplicados (PDF)
- Informe de restricciones del año escolar 2023 (PDF)
Glosario de términos y acrónimos
ED alternativa — “Programa educativo alternativo” significa un programa educativo, en un entorno no escolar que no sea la educación en el hogar, que aborda los estándares identificados en los Estándares de contenido y desempeño de Hawái.
CEP La Disposición de Elegibilidad Comunitaria (CEP) es una opción de servicio de comidas sin costo para escuelas y distritos escolares en zonas de bajos ingresos. El CEP permite a las escuelas y distritos con mayor pobreza servir desayuno y almuerzo sin costo a todos los estudiantes matriculados en la escuela específica, sin necesidad de solicitar solicitudes por hogar. Las escuelas que adoptan el CEP reciben reembolsos mediante una fórmula basada en el porcentaje de estudiantes que cumplen con los requisitos categóricos para recibir comidas gratuitas según su participación en otros programas específicos, como el Programa de Asistencia Nutricional Suplementaria (SNAP) y la Asistencia Temporal para Familias Necesitadas (TANF). Los distritos escolares tienen la opción de utilizar el factor CEP por un máximo de cuatro (4) años o pueden revisar su factor en cualquier momento para reajustar el porcentaje de reembolso.
Área compleja — La unidad administrativa que incluye uno o más complejos según lo designe el Departamento.
Acción disciplinaria —Impuesto a un estudiante que se determine que ha violado el Capítulo 19 de HAR. Los ejemplos incluyen, entre otros: corrección y conferencia con el estudiante, detención, retiro por crisis, pérdida de privilegios, suspensión, conferencias con los padres, tiempo en el cargo, etc.
Despido — La expulsión de un estudiante de las escuelas públicas de Hawái por el resto del año escolar o por un período no inferior a un año calendario por violaciones a las leyes sobre armas de fuego.
Distrito — Un área marcada oficialmente que designa a qué escuela pueden asistir los estudiantes.
GAMA — El Departamento de Educación.
EL — Estudiantes de inglés o hablantes no nativos de inglés que están aprendiendo inglés.
IDEA (Ley de Educación para Individuos con Discapacidades) — Ley que garantiza educación pública gratuita y apropiada para niños con discapacidades que reúnen los requisitos.
Suspensión dentro de la escuela — Un estudiante es retirado temporalmente de su programa escolar por motivos disciplinarios, pero permanece bajo la supervisión directa del personal escolar para completar el trabajo instructivo.
bajos ingresos Para efectos del Programa Nacional de Almuerzos Escolares, se define a los estudiantes de bajos ingresos como aquellos cuyos ingresos familiares fueron iguales o inferiores al 135 % (reducido) y al 185 % (gratuito) del nivel de pobreza establecido por el gobierno federal para el tamaño de su familia. El término "Ingresos", utilizado en el programa NSLP/SBP, se define como los ingresos antes de deducciones como impuestos sobre la renta, impuestos del Seguro Social, primas de seguros, contribuciones caritativas y bonos.
Restricción — Una restricción física es el uso de fuerza física que restringe la capacidad del estudiante para mover libremente los brazos, las piernas o la cabeza. El propósito de la restricción física es controlar conductas peligrosas para evitar que un estudiante cause daños materiales considerables, se autolesione o lesione a otras personas en el entorno.
Sección 504 — Una ley de derechos civiles que garantiza que un estudiante con discapacidad tenga igualdad de acceso a la educación. La Sección 504 otorga a los estudiantes el derecho a una educación pública gratuita y apropiada, proporcionando adaptaciones o modificaciones razonables a los estudiantes elegibles que se consideren "personas con discapacidad calificadas" según la Sección 504.
Reglas de supresión
- Según lo dispuesto en HRS §302A-1004, los valores en los que el número de estudiantes sea diez o menos se redactarán y los valores aplicables se reemplazarán en el informe con “n/a”.
Orientación recomendada según la Ley de Privacidad de los Derechos Educativos de la Familia (FERPA)Permite al Departamento de Educación del Estado de Hawái ocultar partes de los totales grupales del informe de varios estudiantes para evitar la divulgación de datos individuales. Los valores aplicables se reemplazarán con un asterisco (*) en el informe.
Suspensión — Exclusión de la escuela por un período específico durante el año escolar.
Estudiante no duplicado —Un estudiante se contabiliza solo una vez por cada categoría.
Por ejemplo, los registros de estudiantes no duplicados solo contarían a cada estudiante una vez, independientemente de cuántas veces haya sido suspendido:
- Estudiante A: Suspendido 3 veces
- Estudiante B: Suspendido 2 veces
- Estudiante C: Suspendido 1 vez
En este caso, hay 6 incidentes (3 + 2 + 1) que involucran solo a 3 estudiantes no duplicados contabilizados: Estudiante A, B y C.