하와이주 교육부

Ka `Oihana Ho`ona`auao o ke Aupuni 하와이

건강교육

E ola pono. E mālama i nā piko.
Live pono. Nurture thriving connections.

건강 literacy is essential to students’ social, emotional, mental, physical and cognitive development. 건강 literate individuals are able to find, understand and use information and services to inform health-related decisions and actions for themselves and others. This not only contributes to resilience, well-being, healthy relationships and a positive quality of life, but also helps to prevent and reduce the risk of disease, injury and death.

educational Standards

Today’s health education 다음을 강조하는 증가하는 연구 본문을 반영합니다.

  • Supporting the health, resilience and total well-being of the whole child (e.g., students’ social, emotional, mental, physical and cognitive development).
  • Developing health literacy skills aligned to National 건강교육 Standards.
  • 우선순위 위험 주제에 맞춰 관련성 있고 기능적인 정보를 바탕으로 기능적 지식을 구축합니다.
  • 가족 및 지역 사회와의 연결을 강화합니다.
  • 상호작용적이고 사회적인 학습 경험을 통해 학생들의 필요와 관심사항을 충족합니다.
  • Nurturing attitudes, values and beliefs that support positive health behaviors through safe, inclusive and caring messages and learning environments.

그만큼 National 건강교육 Standards in Hawaiʻi (PDF) are focused on developing students’ health literacy skills to proficiency within and across grade levels:

  • 표준 1: 개념 이해 — Students will comprehend concepts related to health promotion and disease prevention to enhance health. 
  • 표준 2: 영향 분석 — Students will analyze the influence of family, peers, culture, media, technology and other factors on health behavior.
  • 표준 3: 정보, 제품 및 서비스 액세스 — 학생들은 유효한 정보, 제품 및 서비스에 접근하는 능력을 입증합니다.
  • 표준 4: 대인 커뮤니케이션 — Students will demonstrate the ability to use interpersonal communication skills to enhance health and avoid or reduce health risks.
  • 표준 5: 의사 결정 — Students will demonstrate the ability to use decision-making skills to enhance health.
  • 표준 6: 목표 설정 — Students will demonstrate the ability to use goal-setting skills to enhance health.
  • 표준 7: 자기 관리 — Students will demonstrate the ability to practice health-enhancing behaviors and avoid or reduce health risks.
  • 표준 8: 옹호 — Students will demonstrate the ability to advocate for personal, family and community health.
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더 많은 정보를 위해

건강교육 Program
전화: 808-784-6423
이메일

While the primary focus of health education is the development of health skills, these skills must be addressed in conjunction with functional information in the context of priority risk topics. Standards-based health education must be age and developmentally appropriate, medically accurate and provide factual information in all priority risk topics:

  • Mental and emotional health
  • 건강y eating and physical activity
  • Personal health and wellness
  • 안전(의도치 않은 부상 예방)
  • 폭력 예방
  • 담배 사용 예방
  • 알코올 및 기타 약물 사용 예방
  • Sexual health and responsibility

메모: 건강교육 in prekindergarten is aligned to the 하와이 조기 학습 및 개발 표준(HELDS).

과정 요구 사항

wellness guidelines for 건강교육

Comprehensive health education provides the instructional foundation that prepares students to build healthy relationships and make lifelong healthy decisions. The 웰빙 가이드라인 support quality health education grounded in Hawaiʻi.

The wellness guidelines for health education are organized around 3가지 핵심 구성 요소 that address instructional minutes, include nutrition education, and emphasize culturally relevant and ʻāina-based approaches:

  1. Instructional content of health education classes includes a focus on knowledge and skills that support healthy eating and is aligned with the HIDOE standards for health education.
  2. 건강교육 is provided to students in elementary grades at least 45 minutes per week and secondary grades at least 200 minutes per week.
  3. Nutrition education includes culturally relevant activities that are ʻāina-based and hands-on, such as food preparation, taste-testing, farm visits and school gardens.

Sexual 건강교육

Several state laws and policies help prevent teen pregnancy and the spread of sexually transmitted infections through comprehensive sexual health education.

  • 주법 (하와이 개정 법령(HRS) §321-11.1) establishes requirements for any state-funded sexual health education program.
  • Board Policy 103-5 Sexual 건강교육 (PDF) requires the Department to implement comprehensive sexual health education. 
    • 학교에서 활용하는 커리큘럼에 대한 설명은 학부모/법적 보호자에게 제공되어야 하며, 어떠한 수업이 시작되기 전에 학교 웹사이트에 게시되어야 합니다.
    • A student shall be excused from sexual health instruction only upon the prior written request of the student’s parent or legal guardian.
    • 학생의 부모나 법적 보호자가 서면으로 요청한 경우, 학생은 징계 조치, 학업적 처벌 또는 기타 제재를 받지 않을 수 있습니다.

부모나 법적 보호자는 자녀가 논란이 되는 주제와 관련된 교육에 참여하는 것을 거부할 수도 있습니다.

학부모 또는 법적 보호자는 학교 관리자 또는 교사에게 편지를 써서 자녀를 특정 수업이나 활동에서 제외할 수 있습니다. 그러한 편지를 받으면 학생에게 대체 학습 활동을 제공해야 합니다. 학부모 또는 법적 보호자는 수업이나 활동 전에 학교 관리자 또는 교사에게 통지할 의무가 있습니다.

자원

USDA 차별 금지 성명

연방 시민권법과 미국 농무부(USDA) 시민권 규정 및 정책에 따라, 이 기관은 인종, 피부색, 국적, 성별(성 정체성 및 성적 지향 포함), 장애, 연령, 이전 시민권 활동에 대한 보복이나 앙갚음을 이유로 차별하는 것이 금지됩니다.

프로그램 정보는 영어 이외의 언어로 제공될 수 있습니다. 프로그램 정보를 얻기 위해 대체 의사소통 수단(예: 점자, 대형 인쇄, 오디오테이프, 미국 수화)이 필요한 장애인은 프로그램을 관리하는 담당 주 또는 지방 기관이나 USDA TARGET 센터(202) 720-2600(음성 및 TTY)에 연락하거나 (800) 877-8339의 연방 릴레이 서비스를 통해 USDA에 연락해야 합니다.

프로그램 차별에 대한 불만을 제기하려면 불만 제기자는 USDA 프로그램 차별 불만 양식인 AD-3027 양식을 작성해야 합니다. 이 양식은 다음 온라인 사이트에서 받을 수 있습니다. https://www.usda.gov/sites/default/files/documents/USDA-OASCR%20P-Complaint-Form-0508-0002-508-11-28-17Fax2Mail.pdf, USDA 사무실에서, (866) 632-9992로 전화하거나, USDA로 편지를 써서 신고할 수 있습니다. 편지에는 불만 제기자의 이름, 주소, 전화번호, 그리고 주장된 차별적 행위에 대한 서면 설명이 포함되어야 하며, 시민권 담당 차관보(ASCR)에게 주장된 시민권 침해의 성격과 날짜를 알리기에 충분한 세부 정보가 포함되어야 합니다. 작성된 AD-3027 양식 또는 편지는 다음을 통해 USDA에 제출해야 합니다.

  • 우편:
    미국 농무부
    민권 담당 차관보실
    1400 인디펜던스 애비뉴, SW
    워싱턴 DC 20250-9410; 또는
  • 팩스:
    (833) 256-1665 또는 (202) 690-7442; 또는
  • 이메일:
    프로그램.인테이크@usda.gov

이 기관은 기회균등 제공 기관입니다.