E ola pono. E mālama i nā piko.
Live pono. Nurture thriving connections.
Kalusugan literacy is essential to students’ social, emotional, mental, physical and cognitive development. Kalusugan literate individuals are able to find, understand and use information and services to inform health-related decisions and actions for themselves and others. This not only contributes to resilience, well-being, healthy relationships and a positive quality of life, but also helps to prevent and reduce the risk of disease, injury and death.
educational Standards
Today’s health education sumasalamin sa lumalaking katawan ng pananaliksik na nagbibigay-diin sa:
- Supporting the health, resilience and total well-being of the whole child (e.g., students’ social, emotional, mental, physical and cognitive development).
- Developing health literacy skills aligned to National Edukasyong Pangkalusugan Standards.
- Bumuo ng functional na kaalaman gamit ang may-katuturan at functional na impormasyon na nakahanay sa Priority Risk Topics.
- Pagpapalakas ng mga koneksyon sa pamilya at komunidad.
- Pagtugon sa mga pangangailangan at interes ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga interactive at social learning na karanasan.
- Nurturing attitudes, values and beliefs that support positive health behaviors through safe, inclusive and caring messages and learning environments.
Ang National Edukasyong Pangkalusugan Standards in Hawaiʻi (PDF) are focused on developing students’ health literacy skills to proficiency within and across grade levels:
- Pamantayan 1: Pag-unawa sa mga Konsepto — Students will comprehend concepts related to health promotion and disease prevention to enhance health.
- Pamantayan 2: Pagsusuri ng mga Impluwensya — Students will analyze the influence of family, peers, culture, media, technology and other factors on health behavior.
- Pamantayan 3: Pag-access sa Impormasyon, Mga Produkto, at Serbisyo — Ipapakita ng mga mag-aaral ang kakayahang mag-access ng wastong impormasyon, produkto at serbisyo.
- Pamantayan 4: Komunikasyon sa Interpersonal — Students will demonstrate the ability to use interpersonal communication skills to enhance health and avoid or reduce health risks.
- Pamantayan 5: Paggawa ng Desisyon — Students will demonstrate the ability to use decision-making skills to enhance health.
- Pamantayan 6: Pagtatakda ng Layunin — Students will demonstrate the ability to use goal-setting skills to enhance health.
- Pamantayan 7: Pamamahala sa Sarili — Students will demonstrate the ability to practice health-enhancing behaviors and avoid or reduce health risks.
- Pamantayan 8: Adbokasiya — Students will demonstrate the ability to advocate for personal, family and community health.
PARA SA KARAGDAGANG IMPORMASYON
Edukasyong Pangkalusugan Programa
Telepono: 808-784-6423
Email
While the primary focus of health education is the development of health skills, these skills must be addressed in conjunction with functional information in the context of priority risk topics. Standards-based health education must be age and developmentally appropriate, medically accurate and provide factual information in all priority risk topics:
- Mental and emotional health
- Kalusugany eating and physical activity
- Personal health and wellness
- Kaligtasan (hindi sinasadyang pag-iwas sa pinsala)
- Pag-iwas sa karahasan
- Pag-iwas sa paggamit ng tabako
- Pag-iwas sa paggamit ng alkohol at iba pang droga
- Sexual health and responsibility
Tandaan: Edukasyon sa kalusugan in prekindergarten is aligned to the Hawaiʻi Early Learning and Development Standards (HELDS).
Mga Kinakailangan sa Kurso
- Edukasyon sa kalusugan is required in all elementary grades.
- Middle/intermediate schools must offer courses that allow all students to meet Hawaiʻi՚s health education standards and performance indicators for grades 6-8. One semester (0.5 credits; 60 hours) of health education in each middle/intermediate school grade is strongly recommended but not required.
- In high school, a one semester course (0.5 credits; 60 hours) in health education is required for graduation.
- A variety of health specialized elective courses (e.g., peer education) are available at the secondary school level.
- Para sa promosyon sa gitnang paaralan at mga kinakailangan sa pagtatapos ng high school, sumangguni sa Board Policy 105-1 Academic Program (PDF), Board Policy 102-9 Middle Level Edukasyon Promotion Policy (PDF), at Board Policy 102-15 High School Graduation Requirements and Commencement (PDF).
wellness guidelines for Edukasyong Pangkalusugan
Comprehensive health education provides the instructional foundation that prepares students to build healthy relationships and make lifelong healthy decisions. The mga alituntunin sa kalusugan support quality health education grounded in Hawaiʻi.
The wellness guidelines for health education are organized around tatlong pangunahing sangkap that address instructional minutes, include nutrition education, and emphasize culturally relevant and ʻāina-based approaches:
- Instructional content of health education classes includes a focus on knowledge and skills that support healthy eating and is aligned with the HIDOE standards for health education.
- Edukasyon sa kalusugan is provided to students in elementary grades at least 45 minutes per week and secondary grades at least 200 minutes per week.
- Nutrition education includes culturally relevant activities that are ʻāina-based and hands-on, such as food preparation, taste-testing, farm visits and school gardens.
Sexual Edukasyong Pangkalusugan
Several state laws and policies help prevent teen pregnancy and the spread of sexually transmitted infections through comprehensive sexual health education.
- Batas ng estado (Hawai'i Revised Statutes (HRS) §321-11.1) establishes requirements for any state-funded sexual health education program.
- Board Policy 103-5 Sexual Edukasyong Pangkalusugan (PDF) requires the Department to implement comprehensive sexual health education.
- Ang isang paglalarawan ng kurikulum na ginamit ng paaralan ay dapat gawin sa mga magulang/legal na tagapag-alaga at dapat i-post sa website ng paaralan bago magsimula ang anumang pagtuturo.
- A student shall be excused from sexual health instruction only upon the prior written request of the student’s parent or legal guardian.
- Ang isang mag-aaral ay hindi maaaring sumailalim sa aksyong pandisiplina, parusang pang-akademiko, o iba pang parusa kung ang magulang o legal na tagapag-alaga ng mag-aaral ay gumawa ng ganoong nakasulat na kahilingan.
Ang mga magulang o legal na tagapag-alaga ay maaari ding mag-opt-out sa pagsali sa kanilang mga anak sa pagtuturo na may kaugnayan sa mga kontrobersyal na isyu.
Ang mga magulang o legal na tagapag-alaga ay maaaring sumulat ng isang liham sa mga administrador ng paaralan o isang guro upang hindi isama ang kanilang anak sa isang partikular na aralin o aktibidad. Kung ang naturang sulat ay natanggap, ang mag-aaral ay dapat bigyan ng alternatibong aktibidad sa pag-aaral. Ang mga magulang o legal na tagapag-alaga ay may obligasyon na ipaalam sa administrator ng paaralan o guro bago ang aralin o aktibidad.
Mga mapagkukunan
- Why Edukasyong Pangkalusugan Matters (Google Doc)
- Edukasyong Pangkalusugan Standards and Topics Overview (Google Doc)
- Learning Design for Kalusugan
- Edukasyong Pangkalusugan Printables (Google Drive)
- Mga Alituntunin sa Kaayusan
- You Matter! Kalusugan Mga mapagkukunan
- Using School Gardens in Edukasyong Pangkalusugan
- Sexual Edukasyong Pangkalusugan in the HIDOE (PDF)
- Mapagkukunan ng Pag-iwas sa Sekswal na Karahasan para sa Mga Paaralan
- Reviewing Instructional Materials for Edukasyong Pangkalusugan (PDF)
- 2022 Hawaiʻi School Kalusugan Profiles – Highlights Report (PDF)
PAHAYAG NG HINDI DISKRIMINASYON ng USDA
Alinsunod sa pederal na batas sa karapatang sibil at mga regulasyon at patakaran sa karapatang sibil ng US Department of Agriculture (USDA), ang institusyong ito ay ipinagbabawal na magdiskrimina batay sa lahi, kulay, bansang pinagmulan, kasarian (kabilang ang pagkakakilanlan ng kasarian at oryentasyong sekswal), kapansanan, edad, o paghihiganti o paghihiganti para sa naunang aktibidad ng mga karapatang sibil.
Ang impormasyon ng programa ay maaaring maging available sa mga wika maliban sa Ingles. Ang mga taong may kapansanan na nangangailangan ng alternatibong paraan ng komunikasyon upang makakuha ng impormasyon ng programa (hal., Braille, malaking print, audiotape, American Sign Language), ay dapat makipag-ugnayan sa responsableng estado o lokal na ahensya na nangangasiwa sa programa o sa TARGET Center ng USDA sa (202) 720-2600 (boses at TTY) o makipag-ugnayan sa USDA sa pamamagitan ng Federal Relay Service sa (800) 387.
Upang maghain ng reklamo sa diskriminasyon sa programa, dapat kumpletuhin ng isang Nagrereklamo ang isang Form AD-3027, Form ng Reklamo sa Diskriminasyon sa Programang USDA na maaaring makuha online sa: https://www.usda.gov/sites/default/files/documents/USDA-OASCR%20P-Complaint-Form-0508-0002-508-11-28-17Fax2Mail.pdf, mula sa alinmang opisina ng USDA, sa pamamagitan ng pagtawag sa (866) 632-9992, o sa pamamagitan ng pagsulat ng liham na naka-address sa USDA. Ang liham ay dapat maglaman ng pangalan, address, numero ng telepono, at nakasulat na paglalarawan ng di-umano'y diskriminasyong aksyon sa sapat na detalye ng nagrereklamo upang ipaalam sa Assistant Secretary for Civil Rights (ASCR) ang tungkol sa uri at petsa ng isang di-umano'y paglabag sa karapatang sibil. Ang nakumpletong AD-3027 form o sulat ay dapat isumite sa USDA sa pamamagitan ng:
- mail:
Kagawaran ng Agrikultura ng US
Opisina ng Assistant Secretary for Civil Rights
1400 Independence Avenue, SW
Washington, DC 20250-9410; o - fax:
(833) 256-1665 o (202) 690-7442; o - email:
[email protected]
Ang institusyong ito ay isang tagapagbigay ng pantay na pagkakataon.