Las pruebas miden el progreso de los estudiantes durante su trayectoria académica. Se realizan evaluaciones obligatorias a los estudiantes en determinados grados de la escuela primaria, secundaria y preparatoria. También hay exámenes específicos para Kaiapuni, estudiantes de inglés y estudiantes con discapacidades cognitivas.

Evaluación Smarter Balanced (SBA)

Las evaluaciones Smarter Balanced (SBA) en matemáticas y lengua y literatura inglesas/alfabetización (ELA) están alineadas con los estándares básicos comunes de Hawái y están diseñadas para medir si los estudiantes están “en camino” de estar preparados para la universidad y/o la carrera profesional. Estas son evaluaciones obligatorias que se realizan a los estudiantes de 3.º a 8.º grado y 11.º grado.

Portal Hawái Smarter Balanced

El Portal Hawái Smarter Balanced es un recurso para ayudarle a prepararse para las evaluaciones Smarter Balanced de Hawái que incluye capacitación para estudiantes, exámenes de práctica, fechas importantes y herramientas para estudiantes, familias y maestros.

Acerca de SBA

Los estudiantes de 3.º a 8.º grado y 11.º grado presentan la Prueba de Administración de Empresas (SBA) en primavera. Las familias reciben los resultados en otoño, antes de la publicación de los resultados escolares y estatales.

Resultados:

• Resultados 2024: Lengua y literatura inglesas/matemáticas (EXCEL) | HSA-Ciencia (EXCEL)
• Resultados 2023: Lengua y literatura inglesas/matemáticas (EXCEL) | HSA-Ciencia (EXCEL)
• Resultados 2022: Lengua y literatura inglesas/matemáticas (EXCEL) | Ciencia (EXCEL)

Para los estudiantes, SBA ofrece:

• Problemas más complejos y los desafía a respaldar sus respuestas con explicaciones y evidencia.
• La capacidad de marcar elementos de prueba para revisar, tomar notas en un bloc de notas digital, usar calculadoras y otras herramientas en ciertas secciones y también pausar la prueba.
• La oportunidad de ser ubicado en cursos con créditos en una variedad de colegios y universidades, incluido el sistema de facultades de la Universidad de Hawái. Ver Planifique su camino hacia la universidad con Smarter Balance (PDF)​ para más información.

Los maestros administran evaluaciones formativas (pequeñas y frecuentes comprobaciones académicas) a lo largo del año. Esto se apoya en Herramientas para profesores (antes conocida como Biblioteca Digital) a la que nuestros profesores aportan material. Los profesores pueden imprimir informes y analizar el rendimiento y el progreso de los estudiantes en tiempo real con los padres.

En el caso de las evaluaciones sumativas Smarter Balanced que se realizan en primavera, los profesores tienen acceso a las puntuaciones de los estudiantes en un plazo de dos semanas, lo que les permite ajustar la instrucción en las últimas semanas del año escolar. También se proporcionarán informes a los educadores que impartirán clases a los estudiantes el año escolar siguiente para ayudar a orientar su instrucción.

Un padre o tutor con una discapacidad (según lo definido por la ADA) puede solicitar un formato alternativo de informe. Para obtener más información, comuníquese con el Sección de evaluación. 

NECESIDADES ESPECIALES: Los estudiantes con discapacidades cognitivas significativas toman el Exámenes alternativos de HSA en ELA/alfabetización, matemáticas y ciencias.

OTROS ALOJAMIENTOS: Las adaptaciones para exámenes son cualquier modificación que se haga a los exámenes o a las condiciones de los exámenes para permitir que los estudiantes con discapacidades físicas o de aprendizaje demuestren su verdadero nivel de rendimiento en exámenes estandarizados u otras pruebas de alto riesgo. Las adaptaciones más comunes incluyen: 

• Lenguaje de señas americano
• Texto en Braille o letra grande
• que otra persona escriba las respuestas del examen
• Escuchar pasajes de lectura leídos en voz alta mediante un software de texto a voz (TTS)

IDIOMA HAWAIANO: Para estudiantes en Inmersión en lengua hawaiana Kaiapuni​ Las escuelas, el Departamento y sus socios en la Universidad de Hawái-Mānoa desarrollaron las evaluaciones de Kaiapuni Assessment of Educational Outcomes (KĀ'EO) para los grados 3 y 4 en el idioma hawaiano. Las evaluaciones están alineadas con los estándares y miden el progreso hacia la preparación de los estudiantes para el éxito en la universidad, la carrera y la comunidad. El Departamento cuenta con una exención de "doble prueba" del Departamento de Educación de los EE. UU. para que los estudiantes de Kaiapuni en esos grados no tengan que tomar también la SBA.

Componentes de la evaluación sumativa

Los estudiantes que toman la evaluación sumativa de la SBA hacen lo siguiente:

1. Una prueba adaptativa por computadora: Una prueba adaptativa en línea que proporciona una evaluación individualizada para cada estudiante.
2. Una tarea de desempeño: Tareas que desafían a los estudiantes a aplicar sus conocimientos y habilidades para responder a problemas del mundo real. Se pueden describir mejor como conjuntos de preguntas y actividades que están conectadas de manera coherente con un solo tema o escenario. Se utilizarán para medir mejor capacidades como la profundidad de comprensión, las habilidades de investigación y el análisis complejo, que no se pueden evaluar adecuadamente con preguntas de respuesta selectiva o construida. Algunas preguntas de la tarea de desempeño se pueden calificar por computadora; la mayoría se calificarán manualmente.

No se cronometran; los estudiantes tendrán tiempo suficiente para responder todas las preguntas. La SBA también se puede administrar durante varios días. 

EXÁMENES DE PRÁCTICA EN LÍNEA: Los estudiantes, maestros y padres de todo el país tienen acceso a conjuntos de preguntas de evaluación alineadas con el Common Core que pueden usarse para el desarrollo profesional y los debates con los responsables de las políticas y otras partes interesadas. Las pruebas de práctica están disponibles en nuestro sitio web. Portal AlohaHSAPEstos son solo un avance y no abarcan la gama completa de contenido que los estudiantes pueden encontrar. Además, se presentan en un "formato fijo" (es decir, no se adaptan a la computadora) y los usuarios no recibirán informes ni puntajes.

Administración 2024-25

Áreas de contenido	Grado(s) o pista(s)		Ventana de prueba
			Abierto	Cerca
ELA/Alfabetización y Matemáticas	3-8 y 11		02/18/25	05/30/25
	Estudiantes de 1er semestre en escuelas con horario de bloques SOLAMENTE	11​	11/18/24	12/13/24
	​Multipista	3-8 Amarillo	02/18/25	05/30/25
		3-8 Rojo, Azul, Verde	25/10/03*	13/06/25*​​​

*Sujeto a cambios.

Evaluación Kaiapuni de los resultados educativos (KĀ'EO)

El propósito de la KĀʻEO es respaldar una evaluación justa, válida y confiable que demuestre:

• El logro de las escuelas de inmersión en el idioma hawaiano en las artes del lenguaje, las matemáticas y las ciencias hawaianas con el propósito de rendir cuentas a la comunidad, así como a nivel estatal y federal.
• Un camino apropiado para hacer crecer y mejorar el programa de inmersión en el idioma hawaiano en el currículo del aula, a nivel escolar, en las familias de inmersión hawaiana y en la comunidad en general. 
• La confiabilidad y validez de construir las bases de una evaluación basada en el conocimiento, la sabiduría y la inteligencia hawaianos.

Sobre el desarrollo de KĀʻEO

He oia mau nō ka pono o ka lāhui kanaka i ka na'auao Hawai'i.

El lenguaje es el marcador de identidad y tiene una visión del pasado, presente y futuro; “El lenguaje no sólo transmite visiones del pasado sino también expresiones de relaciones sociales, amistades individuales así como conocimiento comunitario, una riqueza de experiencias organizativas, reglas sobre relaciones sociales más ideas sobre arte, artesanía, ciencia, poesía, canción, vida, muerte y el lenguaje mismo.” (Baker, 2011, p.45) 

Aprender lo que Skutnabb-Kangas (2009) denomina una lengua materna, como el hawaiano, es un acto de reencontrarse con los antepasados, comprender el lugar que ocupamos actualmente en el mundo como pueblos indígenas e imaginar el futuro de nuestra lengua, cultura y comunidad a través de la perspectiva del hawaiano. Estos beneficios y derechos han sido confirmados por la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas (2008).

Los estudiantes de inmersión hawaianos habían sido incluidos previamente en el programa de evaluación estatal que se construyó sobre una cosmovisión y un lenguaje derivados de una perspectiva mayoritaria. Un principio central del KĀʻEO es desarrollar una medida más válida para evaluar a los estudiantes de inmersión colocando la cultura y el lenguaje en el centro del programa de evaluación. Por lo tanto, a lo largo del desarrollo de la evaluación, el programa se centró en crear una evaluación que fuera más relevante y accesible para apoyar la inclusión de los estudiantes de inmersión. Esto se logró porque todas las tareas de desarrollo de la evaluación (desarrollo del marco, redacción de ítems, revisión de ítems, calificación y establecimiento de estándares) abarcaron una colaboración y participación intencionadas de maestros de todas las islas. Estos educadores aportaron una gran cantidad de conocimiento sobre sus comunidades, variaciones en el lenguaje académico y filosofía educativa, lo que resultó en una comunidad de propiedad en el proceso y el producto, lo que a su vez obtuvo el apoyo de la comunidad.

Los estudiantes inscritos en programas de inmersión en el idioma hawaiano se acercan a los estándares del idioma hawaiano y son evaluados utilizando el KĀ'EO. 

Para cumplir con los requisitos de la Constitución del Estado de Hawái, la Junta de Educación del Estado de Hawái adoptó la Política 105-8, que establece: El Programa Educativo Kaiapuni ofrece a los estudiantes una educación en el idioma hawaiano. El programa integral combina el uso de metodologías de enseñanza, idioma, historia, cultura y valores hawaianos para preparar a los estudiantes para la universidad, la carrera y para ser contribuyentes comunitarios dentro de una sociedad multicultural.

Esta política establece además que HIDOE desarrolla currículo y estándares para preparar a los estudiantes para la universidad, la carrera y la contribución a la comunidad.

Informes estatales de KĀ'EO

A los estudiantes de escuelas públicas y charter que participan en el programa de inmersión en el idioma hawaiano se les administran las evaluaciones de artes del lenguaje y matemáticas en los grados 3.º a 8.º y las evaluaciones de ciencias en los grados 5.º y 8.º. 

Área de contenido	Grado(s)	VENTANA DE PRUEBA
		Abierto	Cerrar
Artes del lenguaje y matemáticas	3-8	04/01/25*	05/30/25
Ciencia	5 y 8	04/01/25*	05/30/25

* Sujeto a cambios.

Informes técnicos

Las Normas para las pruebas educativas y psicológicas (AERA, APA, NCME, 2014) identifican normas, criterios y recomendaciones profesionales para los desarrolladores y editores de pruebas. Una de esas normas es proporcionar documentación suficiente que permita a los posibles usuarios de las pruebas evaluar la calidad de una prueba, incluida la evidencia de la fiabilidad y validez de las puntuaciones de las pruebas. Los informes técnicos proporcionan esa documentación.

Por favor, póngase en contacto con el Sección de evaluación Para solicitar una copia electrónica de un informe técnico no incluido en la lista anterior, especifique el nombre y el año de la evaluación.