하와이주 교육부

Ka `Oihana Ho`ona`auao o ke Aupuni 하와이

영어 학습 프로그램

영어 능력이 부족한 학생은 지원과 집중적인 교육이 필요합니다. 학교는 이러한 학생들에게 보충 교육 활동과 지원을 제공합니다.

사명

교육부의 영어 학습자(EL) 프로그램은 영어 능력이 제한된 학생들에게 다음과 같은 것을 제공합니다. 

  1. 영어 능력 향상을 위한 서비스 제공을 통해 교육 기회에 대한 접근 
  2. 영어에서 높은 수준의 학업 성취도를 개발하고 
  3. 모든 학생이 충족해야 하는 동일한 까다로운 주 학업 내용 및 학생 성취 기준을 충족합니다. EL 프로그램 학생을 위한 서비스에는 전담 영어 언어 개발(ELD) 교육, 커리큘럼 전반에 걸친 보호 교육, 문화 적응 활동이 포함됩니다.

EL 프로그램은 보충 교육 및 문화 적응 활동을 통해 표준 기반 교육을 제공하려는 부서의 사명을 지원합니다. EL 프로그램을 통해 제공되는 서비스는 1964년 시민권법 제6편(제6편) 및 해당 규정, 1974년 평등 교육 기회법의 요구 사항을 구현합니다. 

영어 능력이 제한적인 학생과 관련하여, 제6편 및 그 규정은 학생이 정규 또는 특수 교육 교육 프로그램에 의미 있게 참여하고 그 혜택을 누릴 수 있어야 한다고 요구합니다. EL 프로그램 학생과 이민 아동 및 청소년을 위한 서비스도 초등 및 중등 교육법(제3편) 제3편의 요구 사항을 이행합니다. 제3편은 EL 프로그램 학생이 영어 능력을 습득하고 모든 학생이 충족해야 하는 동일한 까다로운 학업 기준을 충족하도록 요구합니다. EL 프로그램 학생의 부모/법적 보호자의 권리에 대한 자세한 내용은 다음을 참조하십시오. 부모/보호자 EL 프로그램 권리 사실 정보 시트(PDF).

문서 및 정책

이러한 문서와 정책은 EL 프로그램 구현 및 지침을 안내합니다.

  • WIDA 스크리너
    • WIDA 스크리너는 K-12 학년 신입생에게 제공되는 ELP 평가로, 교육자들이 학생을 EL로 식별하는 데 도움을 줍니다. 이 평가의 목적은 교육자들이 학생이 영어 지원 서비스의 후보자인지 여부를 결정하는 데 도움을 주는 것입니다. WIDA 스크리너는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 언어 영역을 평가합니다.
  • ELL을 위한 ACCESS(영어 학습자를 위한 주 간 영어 이해 및 의사소통 평가)
    • EL 프로그램 학생들은 매년 학과에서 채택한 WIDA 영어 능력 평가인 ACCESS for ELL을 사용하여 시험을 치릅니다. 이 시험은 학생의 언어 진도와 영어 개발 능력을 확인하는 데 사용되며 책임성 목적으로도 사용됩니다.
  • ​​ ELL을 위한 대체 액세스
    • ACCESS for ELL 평가에 의미 있게 참여할 수 없는 심각한 인지 장애가 있는 EL로 분류된 1~12학년 학생을 대상으로 한 ELP 평가입니다.
  • 하와이 영어 학습자 데이터 스토리
    • 하와이 P-20 교육 파트너십이 2021년 10월에 발표한 데이터 스토리에서 EL로 식별된 하와이 공립학교 학생들의 교육 성과에 대해 자세히 알아보세요.

다국어 사용

모든 문화와 언어는 귀중한 자원입니다. 다국어주의는 하와이 학생들의 풍부한 언어적 다양성과 문화적 강점을 이끌어내는 학습 환경을 만듭니다. BOE는 학생의 성취를 위한 의미 있고 공평한 교육을 제공하는 데 있어 다국어주의의 중요한 역할을 인식합니다. BOE의 공평한 교육을 위한 다국어주의 정책—정책 105-14(PDF)—HIDOE와 학교가 학습자, 가족, 지역 사회를 지원하기 위해 다언어주의와 다문화주의를 수용, 촉진하고 영속화하도록 안내합니다.

하와이는 다문화적이고 다국어입니다. 공식 주 언어는 하와이어와 영어의 두 가지입니다. 지난 5년 동안 최대 14%의 학생이 영어 학습자(EL)로 확인되었습니다. 집에서 가장 많이 사용되는 5대 언어는 일로카노어, 추크어, 마셜어, 타갈로그어, 스페인어입니다. 연구에 따르면 학생의 정체성, 역사, 문화, 언어가 의미 있고 공평한 방식으로 포함되면 학교와 그 너머에서 더 잘 배우고 성공할 수 있다는 사실이 지속적으로 나타났습니다. 

목표 

정책에 명시된 세 가지 포괄적인 목표는 다음과 같습니다. 

  1. 다국어 학생을 대상으로 다양한 언어 프로그램을 제공합니다. 여기에는 EL로 분류된 학생과 추가 언어를 배우고 싶어하는 학생이 포함됩니다. 
  2. 효과적인 교육자에게 적절한 지식, 기술 및 교육 자료를 제공합니다. 
  3. 제공하다 아웃리치 지원 가족들이 자녀의 교육에 적극적으로 참여하도록 합니다. 

이 정책의 목표는 하와이의 모든 주요 언어 그룹, 즉 하와이어, 영어, 세계/유산 언어 및 미국 수화 언어를 포함하는 것으로 작성되었습니다. 

2016년 정책 승인 후 다국어 정책 작업 그룹에서 정책의 모든 요소를 6가지 목표를 가진 작업 문서로 통합한 작업 실행 계획이 작성되었습니다. 

  • 목표 1: 다국어 학생을 위한 다양한 언어 프로그램 제공 
  • 목표 2: 효과적인 교육자에게 적절한 지식, 기술 및 자료 제공 
  • 목표 3: 가족들에게 아웃리치 지원 제공 
  • 목표 4: 상설 자문위원회 설립 
  • 목표 5: BOE에 연례 보고서 제공 
  • 목표 6: 다국어 정책 시행을 위한 필요한 자금 확보 

이익 

연구 결과 다국어 사용의 이점(PDF) EL로 식별된 학생들이 영어를 배우는 동안 모국어를 계속 개발할 수 있도록 하는 것의 학업적, 언어적, 사회적 이점을 지속적으로 지적해 왔습니다. 이러한 이점의 예로는 다음과 같습니다. 인지 발달에 긍정적인 영향을 미치는 친숙한 언어로 내용 지식을 습득합니다. 여러 언어에 대한 더 큰 능숙도; 성취도에 긍정적인 영향을 미치는 학생의 정체성을 확인합니다. 

연구 결과는 또한 EL로 식별되지 않은 청소년에게 이중/다중 언어 사용의 다양한 이점을 지적했습니다. 이러한 이점에는 향상된 멀티태스킹 기술, 다양한 문화에 대한 더 깊은 인식과 감사, 향상된 문화적 역량이 포함됩니다. 이러한 이점 때문에 HIDOE는 이중 문해력 인장 학생들은 선택적으로 학위를 향상시키기 위해 노력할 수 있습니다.

하와이의 많은 학교에서는 이미 다양한 방법으로 다언어주의와 다문화주의를 학교 문화와 커리큘럼에 통합하고 있습니다.

세계 언어 프로그램

본 학과의 세계 언어 프로그램은 초등학교와 중등학교 수준에서 미국 수화 언어, 중국어(광둥어와 만다린어), 프랑스어, 독일어, 하와이어, 일로카노어, 일본어, 한국어, 러시아어, 사모아어, 스페인어 등 11개 언어로 수업을 진행합니다.