英語能力が限られている生徒には、サポートと的を絞った指導が必要です。学校は、このような生徒に補足的な指導活動とサポートを提供します。
ミッション
当学部の英語学習者（EL）プログラムは、英語能力が限られている学生に以下のことを保証します。
- 英語能力の達成を支援するサービスを提供することにより、教育機会へのアクセスを提供する。
- 英語で高いレベルの学力を獲得し、
- すべての生徒が満たすことが期待される、同じ厳しい州の学業内容と生徒の達成基準を満たします。EL プログラムの生徒向けのサービスには、専用の英語言語開発 (ELD) 指導、カリキュラム全体にわたる保護指導、および文化適応活動が含まれます。
EL プログラムは、補足的な指導および文化適応活動を通じて標準に基づいた教育を提供するという省の使命をサポートします。EL プログラムを通じて提供されるサービスは、1964 年公民権法 (タイトル VI) のタイトル VI とその規制、および 1974 年教育機会均等法の要件を実施します。
英語能力が限られている生徒に関しては、タイトルVIとその規則により、生徒が通常の教育または特別教育の指導プログラムに有意義に参加し、その恩恵を受けることができることが求められています。ELプログラムの生徒と移民の子供と若者に対するサービスには、初等中等教育法のタイトルIII（タイトルIII）の要件も適用されます。タイトルIIIでは、ELプログラムの生徒が英語能力を身につけ、すべての生徒が満たすことが期待される同じ厳しい学業基準を満たすことが求められています。ELプログラムの生徒の親/法的保護者の権利の詳細については、 保護者/保護者の EL プログラムの権利に関するファクトシート (PDF).
文書とポリシー
これらの文書とポリシーは、EL プログラムの実装と指導をガイドします。
- ハワイ州 EL ガイダンス マニュアル (Google ドキュメント)
- ハワイ州立複合施設ELの連絡先（Googleシート）
- 学部 EL 理事会ポリシー (PDF)
- 公平な教育のための多言語教育委員会の方針 (PDF)
- HIDOEにおける多言語主義
- ハワイ共通コア基準
- WIDA 英語言語発達（ELD）標準フレームワーク
- ハワイ州教育省による WIDA ELD 基準の採択は、2009 年 5 月 21 日にハワイ州教育委員会（BOE）により承認された。WIDA ELD スタンダードは、EL のための ELD と指導の指針となり、生徒が上達しているか、または EL プログラムを終了するのに十分な習熟度を達成したかを判断する、総括的な年次英語能力（ELP）評価の基礎となります。
- WIDA スクリーナー
- WIDA スクリーナーは、K-12 学年の新入生に実施される ELP 評価で、教育者が生徒を EL として識別するのに役立ちます。この評価の目的は、生徒が英語サポート サービスの候補者であるかどうかを教育者が判断できるようにすることです。WIDA スクリーナーは、リスニング、スピーキング、リーディング、ライティングの 4 つの言語領域を評価します。
- ACCESS for ELLs（英語学習者のための州間英語理解とコミュニケーションの評価）
- EL プログラムの学生は、毎年、省が採用している WIDA 英語能力評価テストである ACCESS for ELLs を使用してテストを受けます。このテストは、学生の言語の進歩と英語力の向上を判断するために使用され、また、説明責任の目的にも使用されます。
- ELL向け代替アクセス
- EL に分類され、ACCESS for ELL 評価への有意義な参加を妨げる重大な認知障害を持つ 1 年生から 12 年生までの生徒を対象とした ELP 評価。
- ハワイの英語学習者のデータストーリー
- 2021年10月にHawaiʻi P-20 Partnerships in Educationが発表したデータストーリーで、ELと認定されたハワイの公立学校の生徒の教育成果についての詳細をご覧ください。
- を見る 教師のための EL 専門能力開発カレンダー
- SIQ non-credit seat hours are Professional Development (PD) hours that cannot be used toward reclassification, but can be used toward SIQ. Conversely, SIQ credit hours are hours that can be used toward both reclassification and SIQ.