Los estudiantes con un dominio limitado del inglés necesitan apoyo e instrucción específica. Las escuelas les brindan actividades y apoyos didácticos complementarios.
misión
El Programa de Estudiantes de Inglés (EL) del Departamento garantiza que los estudiantes con dominio limitado del inglés tengan:
- Acceso a oportunidades educativas mediante la prestación de servicios para ayudar a alcanzar el dominio del idioma inglés.
- Desarrollar altos niveles de logro académico en inglés, y
- Cumplir con los mismos exigentes estándares de contenido académico y rendimiento estudiantil que se espera que cumplan todos los estudiantes. Los servicios para los estudiantes del Programa EL incluyen instrucción dedicada al desarrollo del idioma inglés (ELD), instrucción contextualizada a lo largo del currículo y actividades de aculturación.
El Programa EL apoya la misión del Departamento de brindar una educación basada en estándares a través de actividades complementarias de instrucción y aculturación. Los servicios que se brindan a través del Programa EL implementan los requisitos del Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964 (Título VI) y sus reglamentos, y la Ley de Igualdad de Oportunidades Educativas de 1974.
Con respecto a los estudiantes con dominio limitado del inglés, el Título VI y sus reglamentos exigen que los estudiantes puedan participar de manera significativa y beneficiarse de los programas de instrucción de educación regular o especial. Los servicios para estudiantes del Programa EL y niños y jóvenes inmigrantes también implementan los requisitos del Título III de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (Título III). El Título III exige que los estudiantes del Programa EL alcancen el dominio del inglés y cumplan con los mismos estándares académicos exigentes que se espera que cumplan todos los estudiantes. Para obtener detalles sobre los derechos de los padres/tutores legales de un estudiante en el programa EL, consulte nuestra Hoja informativa sobre los derechos de los padres o tutores en el programa EL (PDF).
Documento y políticas
Estos documentos y políticas guían la implementación y la instrucción del Programa EL:
- Manual de orientación para el aprendizaje del inglés en el estado de Hawái (Documento de Google)
- Información de contacto de Hawai'i State y Complex EL (Hoja de cálculo de Google)
- Política de la Junta de Educación del Departamento de Inglés (PDF)
- Política de la Junta de Educación sobre Multilingüismo para la Equidad (PDF)
- Multilingualism in the HIDOE
- Estándares básicos comunes de Hawái
- Marco de estándares de desarrollo del idioma inglés (ELD) de WIDA
- La adopción de los Estándares WIDA ELD por parte del Departamento fue aprobada por la Junta de Educación del Estado de Hawái (BOE) el 21 de mayo de 2009. Los Estándares WIDA ELD ayudan a guiar el ELD y la instrucción para los EL, y sirven como base para la evaluación sumativa anual de dominio del idioma inglés (ELP) para determinar si un estudiante está progresando o ha alcanzado el dominio suficiente para salir del Programa EL.
- Analizador WIDA
- La evaluación WIDA Screener es una evaluación ELP que se realiza a los estudiantes que ingresan a los grados K-12 para ayudar a los educadores a identificar a los estudiantes como EL. El propósito de esta evaluación es ayudar a los educadores a tomar decisiones sobre si un estudiante es candidato para recibir servicios de apoyo en inglés. La evaluación WIDA Screener evalúa los cuatro dominios del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir.
- ACCESS para estudiantes de inglés (evaluación de la comprensión y la comunicación en inglés de estado a estado para estudiantes de inglés)
- Los estudiantes del Programa EL son evaluados anualmente utilizando la evaluación de competencia en inglés de WIDA adoptada por el Departamento, ACCESS for ELLs. La prueba se utiliza para determinar el progreso y la competencia lingüística de un estudiante en el desarrollo del inglés y también se utiliza con fines de rendición de cuentas.
- ACCESO alternativo para estudiantes ELL
- Una evaluación de ELP para estudiantes de 1.º a 12.º grado que están clasificados como EL y tienen discapacidades cognitivas significativas que impiden su participación significativa en la evaluación ACCESS para ELL.
- La historia de los datos sobre los estudiantes de inglés en Hawái
- Obtenga más información sobre los resultados educativos de los estudiantes de las escuelas públicas de Hawái que están identificados como EL en esta historia de datos publicada por Hawai'i P-20 Partnerships in Education, octubre de 2021.
- Ver el Calendario de desarrollo profesional para docentes de EL