Interscholastic กรีฑา

ภาควิชาภาคภูมิใจที่เสนอกีฬาระหว่างโรงเรียน 21 ประเภทในแต่ละปีการศึกษา ทำให้นักเรียนมีโอกาสเป็นตัวแทนของโรงเรียนรัฐและพัฒนาทักษะชีวิตอันมีค่าผ่านการแข่งขันกีฬา ทีมเหล่านี้มีส่วนร่วมในฐานะส่วนหนึ่งของ สมาคมกีฬาโรงเรียนมัธยมฮาวาย (HHSAA) แข่งขันในลีกที่เฉพาะเจาะจงสำหรับแต่ละเกาะ ได้แก่ Big Island Interscholastic Federation, Kauaʻi Interscholastic Federation, Maui Interscholastic League และ Oʻahu Interscholastic Association

โปรแกรมกีฬาระหว่างโรงเรียนของเรามีบทบาทสำคัญในการสร้างความสำเร็จของนักเรียนทั้งในสนามและนอกสนาม โดยส่งเสริมการทำงานเป็นทีม วินัย และจิตวิญญาณของโรงเรียน

---

---

Intermediate กรีฑา

การ เข้าถึง โครงการยังคงสนับสนุนกิจกรรมกีฬาและการออกกำลังกายเหล่านี้:

การปฏิบัติตามการตระหนักรู้ถึงอาการกระทบกระเทือนทางสมองเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับกีฬาประเภทกลางและระดับกลางทั้งหมด เยี่ยมชม REACH HCAMP เบรนสเปซ เว็บไซต์เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโครงการสร้างความตระหนักและจัดการอาการกระทบกระเทือนทางสมองแห่งฮาวาย (HCAMP)

ผู้ฝึกสอนดูแลสุขภาพนักกีฬา

The Department’s Athletic Health Care Trainers (AHCT) program provides injury prevention, recognition, evaluation, injury or illness referral, follow-up evaluation, reconditioning, education and counseling of high school students and student-athletes. The program is charged with administering the Department’s Concussion Management Program (CMP).

โปรแกรมการจัดการอาการกระทบกระเทือนทางสมอง

The AHCT’s Concussion Management Program ensures student athletes return to athletic participation safely. It is governed by the rules and guidelines set by the สหพันธ์แห่งชาติของสมาคมโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐ (NFHS) และ กฎหมายฮาวาย (พระราชบัญญัติ 197 ว่าด้วยการกระทบกระเทือนทางสมอง)

นักกีฬานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 9 และ 11 ทั้งหมดที่เข้าร่วมกีฬาประเภทชนและกีฬาประเภทปะทะกัน รวมถึงนักกีฬานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และ 12 ที่เข้าร่วมกีฬาประเภทชนและกีฬาประเภทปะทะกันเป็นครั้งแรก จะได้รับการประเมินเบื้องต้น (อธิบายไว้ด้านล่าง) ซึ่งจะช่วยให้ AHCT ของโรงเรียนมัธยมศึกษาและแพทย์ประจำตัวของนักกีฬานักเรียนได้รับข้อมูลเชิงวัตถุเพื่อเปรียบเทียบก่อนและหลังการบาดเจ็บ

• การประเมินพื้นฐานแบบรายการตรวจสอบอาการแบบแบ่งเกรด
• การประเมินพื้นฐานสถานะทางปัญญา (การประเมินหลังการกระทบกระเทือนทางสมองทันทีและการทดสอบทางปัญญา (ImPACT) หรือการประเมินมาตรฐานของการกระทบกระเทือนทางสมอง (SAC))
• การประเมินพื้นฐานเสถียรภาพของท่าทาง

หลังจากที่นักเรียนนักกีฬาเข้ารับการประเมินสถานะทางปัญญาแล้ว AHCT จะร่วมมือกับแพทย์และ/หรือนักจิตวิทยาประสาทของนักเรียนนักกีฬาเพื่อพิจารณาว่านักเรียนนักกีฬาพร้อมที่จะเริ่มแผนการกลับสู่กิจกรรมหรือไม่ (ดูด้านล่าง) แนวทางการทำงานเป็นทีมนี้ช่วยให้แน่ใจถึงสุขภาพและความปลอดภัยของนักเรียนนักกีฬาที่ได้รับบาดเจ็บที่สมองแต่ละคน

แผนการกลับสู่กิจกรรม (RAP) หรือแผนการกลับสู่การเล่น (RTP)

• ขั้นตอนที่ 1: พักผ่อนสมองให้เต็มที่ อาจรวมถึงการอยู่บ้านหรือจำกัดเวลาเรียนและเรียนหนังสือเป็นเวลาหลายวัน ซึ่งแพทย์หรือ AHCT จะเป็นผู้กำหนด และจะได้รับการสนับสนุนจากฝ่ายบริหารของโรงเรียน กิจกรรมที่ต้องใช้สมาธิและความสนใจอาจทำให้อาการแย่ลงและฟื้นฟูร่างกายได้ล่าช้า
• Step 2: Return to school full time. Steps 3-7 Will be supervised by the high school AHCT. (Each step is separated by a minimum of at least 24 hours.)
• Step 3: Light exercise. This step cannot begin until student athlete is cleared by the treating physician for further activity. At this point, th e student athlete may begin walking or riding a stationary bike.
• Step 4: Running in the gym or on the field.
• Step 5: Non-contact training drills in full equipment. Weight training can begin.
• Step 6: Full contact practice or training.
• Step 7: Play in game.

ทรัพยากร

• แบบฟอร์มการมีส่วนร่วมของนักเรียนและการยินยอมของผู้ปกครอง/ผู้ดูแล การปล่อยตัว และการรับความเสี่ยง (PDF)
• แบบฟอร์มการตรวจร่างกายสำหรับนักกีฬา (PDF)
• http://www.sportshigh.com/ 
• http://www.oiasports.com/