Sistema de alto rendimiento Strive
Nuestro sistema de rendición de cuentas y desempeño escolar hace un seguimiento de factores importantes como el rendimiento y el crecimiento de los estudiantes, el desempeño de los estudiantes con necesidades especiales en comparación con sus compañeros, la asistencia y las tasas de graduación. Debido a las leyes y regulaciones de privacidad, se suprimen los informes de las escuelas con poblaciones estudiantiles muy pequeñas. Obtenga más información sobre nuestro Sistema de alto rendimiento Strive.
Estado y mejoras de las escuelas
El Informe de mejora y estado escolar (SSIR) Aborda los requisitos de presentación de informes educativos basados en estándares en §302A-1004, Estatutos Revisados de Hawái. Preparamos un SSIR individual para cada escuela anualmente, cada uno de los cuales contiene:
- Una descripción de la escuela y su entorno.
- Un resumen del progreso de la mejora escolar.
- Recursos disponibles.
- Signos vitales en el rendimiento escolar.
Matrícula escolar
La inscripción oficial de estudiantes cuenta para todas las escuelas públicas y autónomas de Hawái.
- Datos de matriculación (2024-25) (PDF)
- Datos de matrícula (2023-24) (Excel)
- Datos de matrícula (2022-23) (Excel)
- Datos de matrícula (2021-22) (Excel)
- Datos de matrícula (2020-21) (Excel)
- Datos de matrícula (2019-20) (Excel)
- Datos de matrícula (2018-19) (Excel)
- Datos de matrícula (2017-18) (Excel)
Centro de recursos de rendición de cuentas de Hawái (arch)
El Centro de recursos para la rendición de cuentas de Hawái (ARCH) La base de datos ofrece una amplia gama de informes de rendición de cuentas de escuelas, áreas complejas y estados. La mayoría de estos informes satisfacen los requisitos federales y estatales y mantienen al público en general informado sobre el desempeño y el progreso de las escuelas.
Título I
El Título I es el programa federal de educación que brinda asistencia financiera a las agencias educativas locales (LEA) y a las escuelas con un alto número o un alto porcentaje de niños de familias de bajos ingresos para ayudar a garantizar que todos los niños cumplan con los exigentes estándares académicos estatales. Como parte de su requisito del Título I, los estados elaborar un plan para un acceso equitativo a educadores excelentes.
La lista de escuelas del Título I del Departamento se reporta como escuelas con un umbral mínimo de pobreza de 47.2%. La pobreza se determina mediante la inscripción familiar en dos programas federales: la Provisión de Elegibilidad Comunitaria y el Programa de almuerzo gratuito y reducido — durante el año escolar anterior.