夏威夷州教育部（HIDOE）為居住在夏威夷的3至21歲符合特殊教育及相關服務資格的兒童提供服務。特殊教育是特別設計的教學、相關服務及其他補充援助，以滿足您孩子的獨特需求 - 家長無需支付任何費用。

概述

Special education refers to a range of services provided your child with disabilities to improve their educational outcomes. It is specially designed instruction to meet the unique needs of your child with disabilities. Special education may include, but is not limited to, academic services, speech-language services, psychological services, physical and occupational therapy, counseling services, and parent education. In addition, special education services are provided at no cost to parent(s). Find out if Special Education Is it for your child? (PDF).

特殊教育服務提供給任何 3 歲到 21 歲的學生，只要他們在經過資格審定後，證明需要特別設計的教學。評估將決定學生需求的性質和程度。評估是獨立的評估，可能包括：學業成績、溝通技巧、一般智力、健康、視力、聽力、社交及情緒狀況，以及運動能力。如果您的孩子符合接受特殊教育的資格，我們會透過個別化教育計畫提供服務。 (IEP).

2004 年聯邦《殘疾人教育改進法案》（IDEA）和州法規要求 HIDOE 提供免費的適當公共教育 (FAPE)，其中包括為有資格接受特殊教育和相關服務的孩子提供一系列服務。

評估與資格

特殊教育是針對那些因殘疾而學習困難並需要專門指導的學生。

評估是指用來確定您的孩子是否有殘疾以及需要特殊教育和相關服務的性質和程度的程序。此過程透過確定是否存在殘疾以及是否需要特殊教育服務來幫助識別有資格接受特殊教育和相關服務的學習者。團隊必須遵循評估過程的具體時間表。

在支持性教學實踐發生之後，就開始進行適當的特殊教育轉介，並且學生的需求遠遠超出課堂老師透過普通教育支援所能提供的範圍。例如，一個學生在學業和/或行為方面面臨重大挑戰，儘管幹預程度不斷提高，但仍然沒有進步。

特殊教育殘障認定

團隊必須：

• 進行評估
• 完成三項測試
• 考慮孩子的教育進步和殘疾之間的相互作用
• 確定殘疾對教育的影響
• 決定是否需要特殊教育

這一重要的區別強調了殘疾標籤本身並不能決定是否有資格接受特殊教育。在特殊教育資格的背景下，如果不提及因殘疾而導致的教育進步受損，殘疾標籤就沒有意義。

三管齊下的測試 

必須滿足每個條件後，團隊才能確定您的孩子是否有資格接受特殊教育。

• 第一方面：殘疾 – 您的孩子有殘疾嗎？
• 第二點：不良影響 - 殘障是否對您孩子參與普通教育和在普通教育中取得進展造成不利影響？
• 第三點：需要 – 您的孩子是否因殘疾而需要特殊教育和相關服務？

個人化教育計劃

個人化教育計畫 (IEP)是關於您殘障子女教育計劃的書面聲明。它是一種管理工具，可確保您的孩子獲得所需的特殊教育和相關服務。當用於確定他們在完成預定目標方面的進展程度時，它也可以作為評估工具。

每個 IEP 包括：

• 有關您孩子目前學業成績和功能表現等級的聲明
• 年度目標聲明，包括短期教學目標
• 將提供的具體特殊教育和相關服務的聲明
• 您的孩子能夠參加常規教育計劃的程度
• 預計開始提供服務的日期以及預計的服務持續時間
• 適當的客觀標準和評估程序及時間表，用於至少每年一次確定目標是否正在實現

從 14 歲開始（或更年輕，如果兒童認為適當的話 IEP 團隊）、 IEP 應包括您孩子過渡服務需求的聲明，該需求是根據兒童福利計劃的適用部分提出的。 IEP-專注於他們的學習課程（例如參加職業教育計畫）。

不遲於第一 IEP 在您的孩子年滿 16 歲時（或更小時，如果您的孩子年滿 16 歲，則由您的父母決定）生效。 IEP 團隊）、 IEP 必須包括：

• 根據適合年齡的過渡評估制定適當且可衡量的中學後目標
• 幫助學生實現這些目標所需的過渡服務（包括學習課程）
• 根據您孩子的個人需求進行適合其年齡的過渡評估，以確定適當的、可衡量的中學後目標
• 在您的子女達到州法律規定的成年年齡（夏威夷為 18 歲）前一年內，他們的 IEP 必須包括一項聲明，說明學生已被告知其根據 IDEA B 部分享有的權利（如有），這些權利將在您的孩子達到成人年齡時轉移給他/她。

下列 參與者需要出席 IEP 會議 (PDF)：

• 除您孩子的老師外，有資格提供或監督特殊教育的公共機構代表
• 孩子的老師
• 父母一方或雙方/法定監護人
• 您的孩子（如果適用）
• 由家長或機構決定的其他個人

IEP 會議

IEP 會議需要至少每年舉行一次。根據您孩子的需求和進度，可能需要更頻繁地召開會議進行審查和修改。

雖然 IEP 會議通常由學校發起並進行，但家長要求舉行會議是適當的。 IEP 當您認為您的孩子進步不理想，或您覺得目前的教育方式有問題時，請與您的孩子開會。 IEP.