Nā Hopena A'o（HĀ）是一个部门范围的框架，旨在培养让人联想到夏威夷独特背景的技能、行为和性格，并尊重夏威夷土著语言和文化的品质和价值观。

背景

2013 年，前教育委员会成员 Cheryl Lupenui 召集了各社区和夏威夷州教育部代表，参与了对教育委员会政策 4000（一般学习成果）的审计和重新起草。审查结果显示，建议保留政策 4000，并制定一项新政策。这项新政策 E-3（代表结束政策 3）将为教育部提供一个框架，以培养员工和学生的技能、行为和性格，这些技能、行为和性格让人联想到夏威夷的独特环境，并尊重夏威夷土著语言和文化的品质和价值观。2015 年 6 月，该政策获得了教育委员会的批准。

政策 E-3​​：Nā Hopena A'o (HĀ)​

Nā Hopena A'o（“HĀ”）是一个成果框架，反映了教育部在夏威夷公共教育系统中的核心价值观和信念。教育部作为一个系统，包括更广泛社区中的每个人，共同努力培养能力，以增强我们自己、学生和他人的归属感、责任感、卓越感、阿罗哈、全面幸福感和夏威夷（“呼吸”）。HĀ 以夏威夷的价值观、语言、文化和历史为基础，反映了夏威夷的独特性，在所有学习场所都具有重要意义。HĀ 支持具有普遍吸引力和应用的整体学习过程，以指导整个学校社区的学习者和领导者。

以下指导原则应指导一切努力将 HĀ 用作综合成果框架：

• 所有六种结果都是相互依存的，不应单独使用。
• 应建立支持系统和适当的资源以确保成功且周到的实施。
• 规划和准备应具有包容性、集体性，并在时间范围内考虑到学校及其社区的需求。
• 目前 HĀ 实践中的例子可以作为专业知识的来源。
• 学校社区的所有成员都享有 HĀ 的领导权。

理由：

该政策的目的是提供一个全面的成果框架，供那些致力于最大限度提高所有学生的学业成就、品格、身体和社会情感健康的人们使用。

HĀ 哲学

HĀ 的六项成果包含适用于所有文化的价值观。在 HĀ 的环境中教育学生将为学习过程中参与的每个人增加价值并增强其能力。系教职员工也应成为行为榜样，指导学生了解这些成果在实践中可能是什么样子。鼓励那些被 HĀ 的目标和意图所感动的人在日常实践中使用它。夏威夷教育办公室欢迎您分享任何最佳实践和成功的故事。

关键资源

• Nā Hopena A'o (“HĀ”)​讲义 (PDF)
  每个学生在 K-12 学习过程中都需要加强六个成果。
• HĀ 学习评估项目 (PDF)
  为期两年的试点旨在开发适合文化的 HĀ​ 成果评估框架。​
• 请求 Nā Hopena A'o 支持（Google 文档）
  请填写此表格以请求 HĀ 支持和/或资源，包括演示文稿、便利设施以及 HĀ 讲义和海报。
• HĀ 条款 (PDF)
  本文档概述并描述了各种 HĀ 术语。