Nā Hopena Aʻo (HĀ) is a Department-wide framework to develop the skills, behaviors and dispositions that are reminiscent of Hawaiʻi’s unique context, and to honor the qualities and values of the indigenous language and culture of Hawaiʻi.
Lý lịch
In 2013 former Board of Education member Cheryl Lupenui gathered various community and HIDOE representatives to participate in an audit and redraft of BOE Policy 4000, General Learner Outcomes. As a result of the process, recommendations were made to leave Policy 4000 intact, and instead create a new kind of policy. This new policy, E-3 (which stands for Ends Policy 3), would provide a framework for the Department to develop in its employees and students the skills, behaviors and dispositions that are reminiscent of Hawaiʻi’s unique context and to honor the qualities and values of the indigenous language and culture of Hawaiʻi. In June 2015 the policy was approved by the BOE.
Policy E-3: Nā Hopena Aʻo (HĀ)
Nā Hopena Aʻo (“HĀ”) is a framework of outcomes that reflects the Department of Education’s core values and beliefs in action throughout the public educational system of Hawai‘i. The Department of Education works together as a system that includes everyone in the broader community to develop the competencies that strengthen a sense of belonging, responsibility, excellence, aloha, total-well-being and Hawaiʻi (“BREATH”) in ourselves, students and others. With a foundation in người Hawaii values, language, culture and history, HĀ reflects the uniqueness of Hawaiʻi and is meaningful in all places of learning. HĀ supports a holistic learning process with universal appeal and application to guide learners and leaders in the entire school community.
Các nguyên tắc chỉ đạo sau đây sẽ dẫn dắt mọi nỗ lực sử dụng HĀ như một khuôn khổ kết quả toàn diện:
- Cả sáu kết quả đều phụ thuộc lẫn nhau và không nên sử dụng riêng lẻ.
- Cần có hệ thống hỗ trợ và nguồn lực phù hợp để thực hiện thành công và chu đáo.
- Việc lập kế hoạch và chuẩn bị phải mang tính toàn diện, tập thể và trong một khung thời gian phù hợp với nhu cầu của trường học và cộng đồng.
- Những ví dụ thực tế về HĀ hiện nay có thể được sử dụng làm nguồn tham khảo chuyên môn.
- Tất cả các thành viên trong cộng đồng nhà trường đều chia sẻ vai trò lãnh đạo của HĀ.
Cơ sở lý luận:
Mục đích của chính sách này là cung cấp một khuôn khổ kết quả toàn diện để những người đang phát triển thành tích học tập, tính cách, sức khỏe thể chất và xã hội - cảm xúc của tất cả học sinh của chúng tôi có thể sử dụng một cách tối đa.
Triết lý HĀ
HĀ’s six outcomes contain values that are universal to all cultures. Educating students in an environment of HĀ will add value to and strengthen each and every person who engages over the course of a learning journey. Department faculty and staff should also be models of behaviors that direct students to what these outcomes might look like in practice. Those who are moved by the goals and intentions of HĀ are encouraged to use it in their everyday practice. The Office of người Hawaii Education welcomes any moʻolelo (stories) of best practices and successes that you would like to share.
Tài nguyên chính
- Nā Hopena Aʻo (“HĀ”) Handout (PDF)
Sáu mục tiêu cần được củng cố ở mỗi học sinh trong suốt quá trình học tập từ mẫu giáo đến lớp 12. - Đánh giá HĀ cho Dự án học tập (PDF)
Dự án thí điểm kéo dài hai năm nhằm phát triển khuôn khổ đánh giá đáp ứng nhu cầu văn hóa cho các kết quả của HĀ. - Request Nā Hopena Aʻo Support (Google Doc)
Please complete this form to request HĀ support and/or resources including presentations, facilitation, and HĀ handouts and posters. - Thuật ngữ HĀ (PDF)
Tài liệu này cung cấp tổng quan và mô tả về nhiều thuật ngữ HĀ khác nhau.