กรีฑาระหว่างโรงเรียน

ภาควิชาภาคภูมิใจที่เสนอกีฬาระหว่างโรงเรียน 21 ประเภทในแต่ละปีการศึกษา ทำให้นักเรียนมีโอกาสเป็นตัวแทนของโรงเรียนรัฐและพัฒนาทักษะชีวิตอันมีค่าผ่านการแข่งขันกีฬา ทีมเหล่านี้มีส่วนร่วมในฐานะส่วนหนึ่งของ สมาคมกีฬาโรงเรียนมัธยมฮาวาย (HHSAA) แข่งขันในลีกที่เฉพาะเจาะจงสำหรับแต่ละเกาะ ได้แก่ Big Island Interscholastic Federation, Kauaʻi Interscholastic Federation, Maui Interscholastic League และ Oʻahu Interscholastic Association

โปรแกรมกีฬาระหว่างโรงเรียนของเรามีบทบาทสำคัญในการสร้างความสำเร็จของนักเรียนทั้งในสนามและนอกสนาม โดยส่งเสริมการทำงานเป็นทีม วินัย และจิตวิญญาณของโรงเรียน

---

---

กรีฑาระดับกลาง

การ เข้าถึง โครงการยังคงสนับสนุนกิจกรรมกีฬาและการออกกำลังกายเหล่านี้:

การปฏิบัติตามการตระหนักรู้ถึงอาการกระทบกระเทือนทางสมองเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับกีฬาประเภทกลางและระดับกลางทั้งหมด เยี่ยมชม REACH HCAMP เบรนสเปซ เว็บไซต์เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโครงการสร้างความตระหนักและจัดการอาการกระทบกระเทือนทางสมองแห่งฮาวาย (HCAMP)

ผู้ฝึกสอนดูแลสุขภาพนักกีฬา

โครงการ Athletic Health Care Trainers (AHCT) ของแผนกจะทำหน้าที่ป้องกันการบาดเจ็บ การรับรู้ การประเมิน การส่งต่อการบาดเจ็บหรือการเจ็บป่วย การประเมินติดตาม การฟื้นฟูสภาพร่างกาย การให้ความรู้และการให้คำปรึกษาแก่เด็กนักเรียนมัธยมศึกษาและนักกีฬา โปรแกรมนี้มีหน้าที่ดูแลโครงการ Concussion Management Program (CMP) ของแผนก

โปรแกรมการจัดการอาการกระทบกระเทือนทางสมอง

โครงการจัดการอาการกระทบกระเทือนทางสมองของ AHCT ช่วยให้มั่นใจว่านักกีฬานักเรียนจะกลับมาเล่นกีฬาได้อย่างปลอดภัย โดยอยู่ภายใต้กฎและแนวทางที่กำหนดโดย AHCT สหพันธ์แห่งชาติของสมาคมโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐ (NFHS) และ กฎหมายฮาวาย (พระราชบัญญัติ 197 ว่าด้วยการกระทบกระเทือนทางสมอง)

นักกีฬานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 9 และ 11 ทั้งหมดที่เข้าร่วมกีฬาประเภทชนและกีฬาประเภทปะทะกัน รวมถึงนักกีฬานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และ 12 ที่เข้าร่วมกีฬาประเภทชนและกีฬาประเภทปะทะกันเป็นครั้งแรก จะได้รับการประเมินเบื้องต้น (อธิบายไว้ด้านล่าง) ซึ่งจะช่วยให้ AHCT ของโรงเรียนมัธยมศึกษาและแพทย์ประจำตัวของนักกีฬานักเรียนได้รับข้อมูลเชิงวัตถุเพื่อเปรียบเทียบก่อนและหลังการบาดเจ็บ

• การประเมินพื้นฐานแบบรายการตรวจสอบอาการแบบแบ่งเกรด
• การประเมินพื้นฐานสถานะทางปัญญา (การประเมินหลังการกระทบกระเทือนทางสมองทันทีและการทดสอบทางปัญญา (ImPACT) หรือการประเมินมาตรฐานของการกระทบกระเทือนทางสมอง (SAC))
• การประเมินพื้นฐานเสถียรภาพของท่าทาง

หลังจากที่นักเรียนนักกีฬาเข้ารับการประเมินสถานะทางปัญญาแล้ว AHCT จะร่วมมือกับแพทย์และ/หรือนักจิตวิทยาประสาทของนักเรียนนักกีฬาเพื่อพิจารณาว่านักเรียนนักกีฬาพร้อมที่จะเริ่มแผนการกลับสู่กิจกรรมหรือไม่ (ดูด้านล่าง) แนวทางการทำงานเป็นทีมนี้ช่วยให้แน่ใจถึงสุขภาพและความปลอดภัยของนักเรียนนักกีฬาที่ได้รับบาดเจ็บที่สมองแต่ละคน

แผนการกลับสู่กิจกรรม (RAP) หรือแผนการกลับสู่การเล่น (RTP)

• ขั้นตอนที่ 1: พักผ่อนสมองให้เต็มที่ อาจรวมถึงการอยู่บ้านหรือจำกัดเวลาเรียนและเรียนหนังสือเป็นเวลาหลายวัน ซึ่งแพทย์หรือ AHCT จะเป็นผู้กำหนด และจะได้รับการสนับสนุนจากฝ่ายบริหารของโรงเรียน กิจกรรมที่ต้องใช้สมาธิและความสนใจอาจทำให้อาการแย่ลงและฟื้นฟูร่างกายได้ล่าช้า
• ขั้นตอนที่ 2: กลับมาเรียนเต็มเวลา ขั้นตอนที่ 3-7 จะได้รับการดูแลโดย AHCT ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย (แต่ละขั้นตอนจะมีระยะห่างกันอย่างน้อย 24 ชั่วโมง)
• ขั้นตอนที่ 3: ออกกำลังกายเบาๆ ขั้นตอนนี้จะเริ่มไม่ได้จนกว่าแพทย์ผู้รักษาจะอนุญาตให้นักกีฬาที่เป็นนักเรียนออกกำลังกายทำกิจกรรมอื่นได้ เมื่อถึงตอนนี้ นักกีฬาที่เป็นนักเรียนออกกำลังกายอาจเริ่มเดินหรือขี่จักรยานอยู่กับที่
• ขั้นตอนที่ 4: วิ่งในยิมหรือบนสนาม
• ขั้นตอนที่ 5: การฝึกแบบไม่ต้องสัมผัสตัวพร้อมอุปกรณ์ครบชุด สามารถเริ่มฝึกเวทได้แล้ว
• ขั้นตอนที่ 6: การฝึกปฏิบัติหรือการฝึกอบรมแบบเต็มรูปแบบ
• ขั้นตอนที่ 7: เล่นในเกม

ทรัพยากร

• แบบฟอร์มการมีส่วนร่วมของนักเรียนและการยินยอมของผู้ปกครอง/ผู้ดูแล การปล่อยตัว และการรับความเสี่ยง (PDF)
• แบบฟอร์มการตรวจร่างกายสำหรับนักกีฬา (PDF)
• http://www.sportshigh.com/ 
• http://www.oiasports.com/