นักเรียนที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษจำกัดต้องได้รับการสนับสนุนและการสอนที่ตรงเป้าหมาย โรงเรียนจัดให้มีกิจกรรมการสอนเสริมและการสนับสนุนแก่นักเรียนเหล่านี้
ภารกิจ
หลักสูตรสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ (EL) ของภาควิชารับประกันว่านักศึกษาที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษจำกัดจะได้รับ:
- การเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาโดยการให้บริการเพื่อช่วยเหลือในการบรรลุความสามารถทางภาษาอังกฤษ
- พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษระดับสูง และ
- นักศึกษาจะต้องปฏิบัติตามมาตรฐานด้านเนื้อหาวิชาการและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของรัฐที่ท้าทายเช่นเดียวกับนักศึกษาคนอื่นๆ บริการสำหรับนักศึกษาหลักสูตร EL ได้แก่ การสอนพัฒนาภาษาอังกฤษ (ELD) เฉพาะทาง การสอนแบบครอบคลุมตลอดหลักสูตร และกิจกรรมการกลมกลืนทางวัฒนธรรม
โครงการ EL สนับสนุนภารกิจของแผนกในการให้การศึกษาตามมาตรฐานผ่านการเรียนการสอนเสริมและกิจกรรมการกลมกลืนทางวัฒนธรรม บริการที่จัดทำผ่านโครงการ EL ปฏิบัติตามข้อกำหนดของ Title VI ของพระราชบัญญัติสิทธิพลเมืองปี 1964 (Title VI) และระเบียบข้อบังคับ และพระราชบัญญัติโอกาสทางการศึกษาที่เท่าเทียมกันปี 1974
สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษจำกัด กฎหมาย Title VI และระเบียบข้อบังคับกำหนดให้นักเรียนต้องสามารถเข้าร่วมและได้รับประโยชน์จากโปรแกรมการเรียนการสอนปกติหรือพิเศษได้อย่างเต็มที่ บริการสำหรับนักเรียนโปรแกรม EL และเด็กและเยาวชนผู้อพยพยังนำข้อกำหนดของกฎหมาย Title III ของพระราชบัญญัติการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา (Title III) มาใช้ด้วย กฎหมาย Title III กำหนดให้นักเรียนโปรแกรม EL ต้องมีทักษะทางภาษาอังกฤษและบรรลุมาตรฐานทางวิชาการที่ท้าทายเช่นเดียวกับที่นักเรียนทุกคนต้องบรรลุ สำหรับรายละเอียดเกี่ยวกับสิทธิของผู้ปกครอง/ผู้พิทักษ์ตามกฎหมายของนักเรียนในโปรแกรม EL โปรดดูที่ เอกสารข้อมูลข้อเท็จจริงเกี่ยวกับสิทธิของผู้ปกครอง/ผู้ดูแลโครงการ EL (PDF).
เอกสารและนโยบาย
เอกสารและนโยบายเหล่านี้เป็นแนวทางในการดำเนินการและการเรียนการสอนโปรแกรม EL:
- คู่มือแนะนำการเรียน EL ของรัฐฮาวาย (Google Doc)
- ข้อมูลการติดต่อรัฐฮาวายและคอมเพล็กซ์ EL (Google Sheet)
- นโยบายคณะกรรมการฝ่าย EL (PDF)
- นโยบายคณะกรรมการพหุภาษาเพื่อการศึกษาที่เท่าเทียมกัน (PDF)
- Multilingualism in the HIDOE
- มาตรฐานหลักทั่วไปของฮาวาย
- กรอบมาตรฐานการพัฒนาภาษาอังกฤษ (ELD) ของ WIDA
- กรมได้อนุมัติการนำมาตรฐาน WIDA ELD มาใช้เมื่อวันที่ 21 พฤษภาคม 2552 โดยคณะกรรมการการศึกษาแห่งรัฐฮาวาย (BOE) มาตรฐาน WIDA ELD ช่วยชี้นำ ELD และการสอนสำหรับ EL และทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการประเมินผลความสามารถทางภาษาอังกฤษ (ELP) ประจำปีแบบสรุป เพื่อพิจารณาว่านักเรียนมีความก้าวหน้าหรือมีความสามารถเพียงพอที่จะออกจากโปรแกรม EL หรือไม่
- เครื่องคัดกรอง WIDA
- WIDA Screener เป็นการประเมิน ELP ที่มอบให้กับนักเรียนใหม่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–12 เพื่อช่วยให้ผู้สอนสามารถระบุนักเรียนที่เป็น EL ได้ วัตถุประสงค์ของการประเมินนี้คือเพื่อช่วยให้ผู้สอนสามารถตัดสินใจว่านักเรียนคนใดเหมาะสมที่จะได้รับบริการสนับสนุนด้านภาษาอังกฤษหรือไม่ WIDA Screener จะประเมินโดเมนภาษา 4 โดเมน ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน
- การเข้าถึงสำหรับ ELLs (การประเมินความเข้าใจและการสื่อสารภาษาอังกฤษระหว่างรัฐสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ)
- นักศึกษาหลักสูตร EL จะได้รับการทดสอบเป็นประจำทุกปีโดยใช้การประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษ ACCESS for ELLs ซึ่งรับรองโดย WIDA ซึ่งใช้โดยภาควิชา การทดสอบนี้ใช้เพื่อพิจารณาความก้าวหน้าทางภาษาและความสามารถในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของนักศึกษา และยังใช้เพื่อจุดประสงค์ในการรับผิดชอบอีกด้วย
- ทางเลือกการเข้าถึงสำหรับ ELLs
- การประเมิน ELP สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-12 ที่ถูกจัดอยู่ในกลุ่ม EL และมีความบกพร่องทางสติปัญญาอย่างมีนัยสำคัญที่ขัดขวางการมีส่วนร่วมที่มีความหมายในการประเมิน ACCESS for ELLs
- เรื่องราวข้อมูลของผู้เรียนภาษาอังกฤษของฮาวาย
- เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับผลลัพธ์ทางการศึกษาของนักเรียนโรงเรียนรัฐบาลของฮาวายที่ระบุว่าเป็น EL ในเรื่องราวข้อมูลนี้ที่เผยแพร่โดย Hawai'i P-20 Partnerships in Education ในเดือนตุลาคม 2021
- ดู ปฏิทินการพัฒนาวิชาชีพครูภาษาอังกฤษ