Cuando es necesario, el CRCB realiza un seguimiento de los planes de acción correctiva y los requisitos de cumplimiento con la OCR, la EEOC, la HCRC, el Departamento de Justicia de los EE. UU., la Oficina del Director Estatal de Educación Profesional y Técnica, y coordina las solicitudes de datos y otros requisitos de cumplimiento con la Oficina de Acceso Lingüístico del estado.

La CRCB también lleva a cabo investigaciones internas de quejas que surgen de presunta discriminación, acoso o intimidación de parte de empleados, estudiantes o padres de nuestras escuelas públicas en todo el estado, en asuntos relacionados con las Políticas 305-10 y 900-1 de la Junta de Educación. (Consulte las Políticas y formularios importantes a continuación).

La CRCB coordina las solicitudes de adaptaciones razonables según la directiva del superintendente para los empleados en todo el estado.

La CRCB lleva a cabo audiencias de apelación administrativa del Capítulo 19 y actividades relacionadas como designado por el superintendente.

Políticas y formularios importantes

Equal Educational Opportunity Brochure

Queja de estudiante contra empleado

• Junta de Educación Política 305-10 
• Formulario de queja: 305-10

Texto traducido

• Hawaiano (PDF)
• Cebuano (PDF)
• Chino (simplificado) (PDF)
• Chino (tradicional) (PDF)
• Chuukese (PDF)

• Ilocano (PDF)
• Japonés (PDF)
• Coreano (PDF)
• marshalés (PDF)
• Samoano (PDF)

• Español (PDF)
• Tagalo (PDF)
• Tailandés (PDF)
• Tongano (PDF)
• vietnamita (PDF)

Política de no discriminación de empleados y solicitantes

Folleto de política de no discriminación de empleados y solicitantes (PDF)​

• Junta de Educación Política 900-1 (PDF)
• SP 0201 (PDF):Práctica estándar: Política de no discriminación de solicitantes y empleados del Departamento de Educación
• Formulario de queja: 900-1 (PDF)

Reglas administrativas de Hawái, Título 8-Capítulo 89

Política de derechos civiles y procedimiento de quejas para quejas de estudiantes contra adultos.

Adaptaciones razonables

• Procedure for Requesting Reasonable Accommodation Brochure (PDF)
• Formulario RA-1 (PDF):Acomodación razonable: Formulario de solicitud y aprobación
• SP 0202 (PDF)Práctica estándar: Adaptación razonable
• Formulario RA-3 (PDF):Autorización para divulgar información médica para ajustes razonables

Complete el Formulario RA-1 y el Formulario RA-3 para las solicitudes de adaptación médica. En el caso de los empleados a nivel estatal, las solicitudes pueden enviarse al especialista en ADA de la CRCB. En el caso de todos los demás empleados, las solicitudes pueden enviarse al especialista de la CRCB correspondiente para el área compleja.

Solicitud de alojamiento religioso

Para empleados a nivel estatal y de distrito, Formularios de solicitud de alojamiento religioso (PDF) Las solicitudes pueden enviarse al especialista del Título VII de la CRCB. Para todos los demás empleados, las solicitudes pueden enviarse al especialista de la CRCB correspondiente para el área compleja.

Ejemplos de leyes contra la discriminación

TÍTULO IX

El Título IX de las Enmiendas Educativas de 1972 prohíbe la discriminación basada en el sexo en las escuelas y universidades que reciben fondos federales. La discriminación basada en el sexo incluye tanto el acoso sexual como el acoso basado en el género. El acoso sexual es una conducta verbal, no verbal o física no deseada de naturaleza sexual. El acoso basado en el género es una conducta no deseada basada en el sexo real o percibido del individuo, e incluye el acoso basado en la identidad de género y la no conformidad con las nociones estereotipadas de feminidad y masculinidad. El Título IX también cubre la equidad de género en los programas deportivos escolares.

ACUERDO SOBRE LA ESCUELA SECUNDARIA JAMES CAMPBELL

In accordance with the settlement agreement reached in A.B. et al v. Hawaiʻi State Department of Education, et al, the interim and annual reports of the independent evaluator will be made publicly available.

• The first interim report details efforts taken by the independent evaluator from the date of the settlement agreement, on or about Oct. 9, 2023, until the date of the report, Jan. 26, 2024.
• The second interim report details efforts taken from the date of the settlement agreement until the date of the report, Feb. 28, 2025.

Procedimientos provisionales de quejas por acoso sexual

Materiales de formación

• Administradores (Septiembre de 2020 (PDF), Noviembre de 2020 (PDF))
• Especialistas en acciones (PDF)
• Capacitación sobre nueva normativa para vicepresidentes de CDO (PDF)
• Nueva normativa (2021) (PDF)
• Materiales de capacitación de ATIXA (PDF)

Orientación sobre apoyos para estudiantes transgénero

TÍTULO VI

El Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964 prohíbe la discriminación basada en raza, color u origen nacional en programas o actividades financiados por el gobierno federal.

ADA

La Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés) es una ley integral de derechos civiles que prohíbe la discriminación y garantiza que las personas con discapacidades tengan los mismos derechos y oportunidades que el resto. Para estar amparado por la ADA, una persona debe tener una discapacidad, que se define como un impedimento físico o mental que limita sustancialmente una o más actividades importantes de la vida, una persona que tiene antecedentes o antecedentes de dicho impedimento, o una persona que es percibida por otros como que tiene dicho impedimento.

• Título I: El Título I de la ADA se refiere a los derechos de las personas con discapacidades en el ámbito laboral. Según el Título I, un empleador no puede discriminar a los solicitantes y empleados calificados por motivos de discapacidad.
• Título II: El Título II de la ADA prohíbe la discriminación por motivos de discapacidad por parte de entidades públicas. Según el Título II, las personas con discapacidades calificadas no pueden ser discriminadas por motivos de discapacidad en servicios, programas y actividades que brindan entidades públicas.

Sección 504

Sección 504 is a civil rights law that ensures that a student with a disability has equal access to an education. It entitles students to a free and appropriate public education by providing a reasonable accommodation or modification for eligible students who are found to be “qualified disabled persons” under Section 504.

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