E ola pono. E mālama i nā piko.
Live pono. Nurture thriving connections.

Si bien el objetivo principal de la educación sanitaria es el desarrollo de habilidades sanitarias, estas habilidades deben abordarse junto con información funcional en el contexto de temas de riesgo prioritarios. La educación sanitaria basada en estándares debe ser apropiada para la edad y el desarrollo, médicamente precisa y brindar información objetiva sobre todos los temas de riesgo prioritarios:

• Salud mental y emocional
• Alimentación saludable y actividad física
• Salud y bienestar personal
• Seguridad (prevención de lesiones no intencionales)
• Prevención de la violencia
• Prevención del consumo de tabaco
• Prevención del consumo de alcohol y otras drogas
• Salud sexual y responsabilidad

Nota: La educación para la salud en preescolar está alineada con la Estándares de desarrollo y aprendizaje temprano de Hawái (HELDS).

Requisitos del curso

• La educación para la salud es obligatoria en todos los grados primarios.
• Las escuelas intermedias deben ofrecer cursos que permitan a todos los estudiantes cumplir con los estándares de educación para la salud y los indicadores de desempeño de Hawái para los grados 6 a 8. Se recomienda enfáticamente un semestre (0,5 créditos; 60 horas) de educación para la salud en cada grado de la escuela intermedia, pero no es obligatorio.
• En la escuela secundaria, se requiere un curso de un semestre (0,5 créditos; 60 horas) en educación para la salud para graduarse. 
• En el nivel secundario se ofrecen diversos cursos electivos especializados en salud (por ejemplo, educación entre pares).
• Para conocer los requisitos de promoción de la escuela intermedia y graduación de la escuela secundaria, consulte Política 105-1 del Consejo de Administración sobre programas académicos (PDF), Política 102-9 de la Junta Directiva Política de promoción de la educación de nivel medio (PDF), y Política 102-15 de la Junta Directiva Requisitos de graduación y ceremonia de graduación de la escuela secundaria (PDF).

Pautas de bienestar para la Educación para la Salud

La educación integral para la salud proporciona la base instructiva que prepara a los estudiantes para construir relaciones saludables y tomar decisiones saludables para toda la vida. pautas de bienestar Apoyar una educación sanitaria de calidad basada en Hawái.

Las pautas de bienestar para la educación sanitaria se organizan en torno a: tres componentes clave que abordan los minutos de instrucción, incluyen educación nutricional y enfatizan enfoques culturalmente relevantes y basados en ʻāina:

1. El contenido instructivo de las clases de educación para la salud incluye un enfoque en el conocimiento y las habilidades que apoyan una alimentación saludable y está alineado con los estándares HIDOE para educación para la salud.
2. Se proporciona educación para la salud a los estudiantes de los grados primarios al menos 45 minutos por semana y a los grados secundarios al menos 200 minutos por semana.
3. La educación nutricional incluye actividades culturalmente relevantes que se basan en la 'āina y son prácticas, como la preparación de alimentos, la degustación, visitas a granjas y huertos escolares.

Educación sobre salud sexual

Comprehensive sexual health education helps students understand and navigate their development and growth as they progress from childhood through puberty and adolescence. Effective, comprehensive sexual health education provides students with the age-appropriate, medically accurate content and skills to know and be able to communicate for healthy relationships, access resources and support, and make healthy decisions.

Varias leyes y políticas estatales ayudan a prevenir el embarazo adolescente y la propagación de infecciones de transmisión sexual a través de una educación integral sobre salud sexual.

• Ley del Estado (Hawaiʻi Revised Statutes (HRS) §321-11.1) establece requisitos para cualquier programa de educación sobre salud sexual financiado por el estado.
• Política 103-5 de la Junta Directiva sobre educación en salud sexual (PDF) requiere que el Departamento implemente una educación integral sobre salud sexual. 
  • Se pondrá a disposición de los padres/tutores legales una descripción del currículo utilizado por la escuela y se publicará en el sitio web de la escuela antes del inicio de cualquier instrucción.
  • Un estudiante será excusado de la instrucción sobre salud sexual solo mediante solicitud previa por escrito del padre o tutor legal del estudiante.
  • Un estudiante no podrá estar sujeto a acción disciplinaria, sanción académica u otra sanción si su padre o tutor legal realiza una solicitud por escrito.

Parents or legal guardians can also opt-out of having their children participate in instruction related to controversial issues.

Los padres o tutores legales pueden escribir una carta a los administradores de la escuela o a un maestro para que excluyan a su hijo de una lección o actividad específica. Si se recibe dicha carta, se le debe proporcionar al estudiante una actividad de aprendizaje alternativa. Los padres o tutores legales tienen la obligación de notificar al administrador de la escuela o al maestro antes de la lección o actividad.

Recommended instructional materials:

• FLASH (PDF)
• Get Real (PDF)
• HealthSmart (PDF)
• Pono Choices (PDF)
• Positive Prevention PLUS (PDF)
• Reducing the Risk with the Supplement (PDF)
• Rights, Respect, Responsibility (PDF)

Learn more about Educación en Salud Sexual en el HIDOE (PDF)

Sexual Violence Prevention Education

Teaching students about sexual violence prevention is essential for nurturing safe and caring schools and communities. It equips students with information and skills that promote healthy relationships and respect for others. It also helps students understand how to seek support if they or someone they know experiences sexual violence.

Prevention-oriented and developmentally-appropriate sexual violence prevention instruction to students addresses:

• bodily autonomy (e.g., body awareness and safety, consent, boundaries),
• recognizing and reporting sexual abuse, and
• accessible resources (e.g., trusted adults, community resources).

Department schools will be responsible for providing a description of the curriculum on their public-facing websites. Before the start of instruction to students, schools will notify parents and legal guardians about the upcoming instruction, how to preview the school’s materials, and the opt-out process.

A student shall be excused from sexual violence prevention instruction only upon the prior written request of the student’s parent or legal guardian. A student may not be subject to disciplinary action, academic penalty, or other sanctions if the student’s parent or legal guardian makes a written request.

Approved instructional materials:

• Elevatus Training Curriculum: Sexuality Education for People with Developmental Disabilities, Adapted for People with High Support Learning Needs (PDF)
• Fight Child Abuse (PDF)
• HealthSmart (PDF)
• Mad Hatter Wellness Curricula (PDF)
• NetSmartz (PDF)
• Positive Prevention PLUS, Special Populations (PDF)
• Rights, Respect, Responsibility (PDF)
• Second Step Child Protection Unit (PDF)
• The Sex Abuse Treatment Center’s Sexual Abuse Prevention Curricula (PDF)

Learn more about Sexual Violence Prevention in HIDOE.

general health education Resources

• Por qué es importante la educación para la salud (Documento de Google)
• Descripción general de los estándares y temas de educación para la salud (Documento de Google)
• Diseño de aprendizaje para la salud
• Imprimibles de educación para la salud (Google Drive)
• Pautas de bienestar
• ¡Tú importas! Recursos de salud
• El uso de huertos escolares en la educación para la salud
• Revisión de materiales didácticos para la educación en salud (PDF)
• Perfiles de salud escolar de Hawái 2022: Informe de puntos destacados (PDF)

DECLARACIÓN DE NO DISCRIMINACIÓN DEL USDA

De acuerdo con la ley federal de derechos civiles y las normas y políticas de derechos civiles del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA), esta institución tiene prohibido discriminar por motivos de raza, color, origen nacional, sexo (incluida la identidad de género y la orientación sexual), discapacidad, edad, o represalia o venganza por actividades previas de derechos civiles.

La información del programa podría estar disponible en otros idiomas además del inglés. Las personas con discapacidad que necesiten medios de comunicación alternativos para obtener información del programa (por ejemplo, braille, letra grande, audio, lenguaje de señas americano) deben comunicarse con la agencia estatal o local responsable que administra el programa o con el Centro TARGET del USDA al (202) 720-2600 (voz y TTY) o al USDA a través del Servicio Federal de Retransmisión al (800) 877-8339.

Para presentar una queja por discriminación en el programa, el denunciante debe completar el Formulario AD-3027, Formulario de queja por discriminación en el programa del USDA, que se puede obtener en línea en: https://www.usda.gov/sites/default/files/documents/USDA-OASCR%20P-Complaint-Form-0508-0002-508-11-28-17Fax2Mail.pdfDesde cualquier oficina del USDA, llamando al (866) 632-9992 o escribiendo una carta dirigida al USDA. La carta debe incluir el nombre, la dirección y el número de teléfono del denunciante, así como una descripción por escrito de la presunta acción discriminatoria con suficiente detalle para informar al Subsecretario de Derechos Civiles (ASCR) sobre la naturaleza y la fecha de la presunta violación de derechos civiles. El formulario AD-3027 o la carta deben entregarse al USDA antes de:

• correo:
  Departamento de Agricultura de los Estados Unidos
  Oficina del Subsecretario de Derechos Civiles
  Avenida Independencia 1400, SW
  Washington, DC 20250-9410; o
• fax:
  (833) 256-1665 o (202) 690-7442; o
• correo electrónico:
  [email protected]

Esta institución es un proveedor que ofrece igualdad de oportunidades.