我们的学校图书馆媒体项目和服务是学生和教师的宝贵资源，不断发展以满足数字时代的需求。这些项目有助于促进主动学习、整理资源、培养负责任和富有同情心的公民意识，并建立本地和全球联系。

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政策和程序

图书馆资料选择政策

学校图书馆媒体计划的主要目标是实施、丰富和支持学校的教育计划。在材料选择方面，学校图书馆媒体计划提供各种不同难度级别的材料，考虑到多样性和不同的观点。这些材料也有数字格式、非书籍格式和在线格式。学校图书馆媒体计划应该：

• 通过与教学利益相关者合作和相关数据，提供丰富和支持课程的材料，同时考虑到所服务学生的不同兴趣、能力、学习需求、学习风格和成熟度水平。
• 根据教师和学生的需求提供材料，以促进他们增长知识，并有助于培养文学、文化和审美欣赏能力和道德标准。
• 提供反映宗教、社会、政治、历史和民族的广泛思想和信仰及其对地方、国家和世界遗产和文化的贡献的材料，从而使学生能够培养形成合理判断的智力完整性。
• 提供各种印刷、非印刷、数字和在线格式，以支持基于需求的学生学习。
• 在选择最高质量的材料时，原则高于个人意见，理性高于偏见，以确保为学校图书馆的用户提供全面的藏书。

有争议的问题政策 101-13：

学生对产生对立观点的问题的讨论应被视为学校课程每个领域学习过程的正常组成部分。讨论的深度应由学生的成熟度决定。教师应向学生推荐反映多种不同观点的资源。讨论，包括教师或资源人员的贡献，应以客观、事实为基础。应强调学习如何根据事实做出判断。查看 政策 101-13：有争议的问题 (PDF).

第 57 章：HRS 8-57-1：

丢失或损坏的书籍、设备、用品和未偿付的财务债务的赔偿

教育部负责为学生提供适当的教学材料。如果学生不归还借出的材料和资源，其他学生将无法获得这些材料，教育部将购买替代材料。第 57 章要求学生负责支付所需费用并归还因他们疏忽而丢失的学校财产。它进一步规定了不归还或不支付所需费用的学生应承担的后果。虽然这项政策允许学校在学生有未偿还的财务义务时限制他们参加体育和课外活动，但以下指南旨在帮助学校一致地应用这些限制。在全州范围内应用这些指南将确保学生得到公平和公正的对待。

通过 Sora 共享电子书集

所有夏威夷公立学校的学生和教师都可以通过 Sora 应用访问共享电子书集，该应用提供全天候访问数千本电子书、有声读物和朗读，可在所有主要平台和设备上使用。告别逾期或丢失的书籍！想查看电子书吗？ 点击此处查看您的学校是否参与。​

• 通过以下方式访问共享电子书集 索拉
• 使用设置代码：HIDOE
• 入门说明

资源

版权和合理使用 

教育委员会通过 政策 900-2，版权（PDF），以确保 HIDOE 员工、志愿者和学生了解并遵守版权和合理使用法。信息可在 联邦版权网站.

推荐阅读清单

• Nene 奖（4-6 年级）: 促进阅读和讨论文学作品。鼓励 4 至 6 年级的学生阅读《Nene 提名作品》，与其他同学和班级讨论，然后投票选出他们最喜欢的作品。
• 夏威夷州公共图书馆系统 （HSPLS）： 提供书籍和其他材料，激发儿童对阅读和终身学习的热爱。我们的图书馆分支机构致力于为儿童创造一个安全而诱人的地方，让他们探索有趣的人和想法的世界。HSPLS 图书馆员已经开发了 儿童阅读书单 在不同年级。
• 凯迪克奖: 该奖项以 19 世纪英国插画家兰道夫·凯迪克 (Randolph Caldecott) 的名字命名，由美国图书馆协会下属的儿童图书馆服务协会每年颁发给最杰出的美国儿童图画书艺术家。
• 纽伯瑞奖章: 以 18 世纪英国书商约翰·纽伯瑞命名。该奖项每年由美国图书馆协会下属的儿童图书馆服务协会颁发给对美国儿童文学做出最杰出贡献的作家。