Grant ng Comprehensive Literacy State Development
Ang layunin ng Grant ng Comprehensive Literacy State Development (CLSD). ay upang suportahan ang mga estado sa paglikha ng mga komprehensibong programa sa literacy para isulong ang mga kasanayan sa literacy, kabilang ang mga kasanayan bago ang literacy, pagbabasa, at pagsusulat, para sa mga bata mula sa kapanganakan hanggang grade 12, na may diin sa mga batang mahihirap, nag-aaral ng wikang Ingles at mga batang may kapansanan. Ang kasanayan sa sining ng wika ay isang pangunahing tagapagpahiwatig ng pagganap sa ilalim ng 2023-29 Strategic Plan ng Board of Education.
Noong 2024, iginawad ng Kagawaran ng Edukasyon ng US ang HIDOE ng limang taong $60 milyon na gawad na naglalayong isulong ang epektibo, batay sa ebidensya na kasanayan sa pagbasa at pagsulat sa mga pampublikong paaralan. Kasunod ito ng halos $50 milyon limang taong CLSD Grant na natanggap noong 2019.
AEFLA Pang-adultong Edukasyon
Ang Adult Education Family Literacy Act (AEFLA) ay ang pinakamahalagang pederal na pamumuhunan sa pang-adultong edukasyon at literacy. Ang programa ng AEFLA ay pinahintulutan bilang Title II ng Workforce Innovation and Opportunity Act (WIOA). Ito ay pinangangasiwaan ng Office of Career, Technical, and Adult Education (OCTAE) sa US Department of Education.
Ang Opisina ng Curriculum at Instructional Design ay ang AEFLA grant recipient para sa Estado ng Hawaii.
Ang Hawai'i ay tumatanggap ng humigit-kumulang $2.3 milyong dolyar taun-taon upang magkaloob ng mga serbisyo sa edukasyon para sa mga nasa hustong gulang. Ang halaga na natatanggap ng bawat estado ay batay sa isang pormula na itinatag ng Kongreso.
Ang karapat-dapat na tagapagbigay ng serbisyo ng mga serbisyo sa edukasyon para sa mga nasa hustong gulang ay ang McKinley at Waipahu Community School for Adults.
Project SERV (School Emergency Response to Violence)
Noong Marso 2024, ginawaran ng Kagawaran ng Edukasyon ng US ang HIDOE ng higit sa $2 milyong grant upang tumulong sa pagtugon sa matinding pangangailangan ng mga mag-aaral at tagapagturo na direktang naapektuhan ng mga wildfire sa Maui.
Ang HIDOE ay nag-aplay at ginawaran ng School Emergency Response to Violence—o Project SERV—grant, na nagbibigay ng panandaliang serbisyong nauugnay sa edukasyon para sa mga distrito ng paaralan upang tumulong sa pagbawi mula sa isang marahas o traumatikong kaganapan kung saan ang kapaligiran ng pag-aaral ay nagambala.
Ang kabuuang halaga ng gawad na gawad ay $2,199,146, at isa sa pinakamalaking gawad ng Project SERV na iginawad para sa isang natural na kalamidad.
Gagamitin ang mga pondo para sa mga serbisyong natamo bilang isang direktang resulta ng mga wildfire na hindi masasakop ng anumang iba pang karagdagang pinagmumulan ng pagpopondo.
Kabuuan ng 1,593 mga mag-aaral ay maaaring nakatira sa burn zone, displaced, o sa ilalim ng isang water advisory bilang isang direktang resulta ng wildfires. Bukod pa rito, kinukumpirma ng data mula sa Federal Emergency Management Agency (FEMA) na ang nakakagulat na 63% ng aktibong populasyon ng estudyante ay nagmumula sa isang tahanan na nagsumite ng claim.
Inaasahan ng HIDOE na ipatupad ang grant sa loob ng 18 buwang timeline, na may mga serbisyo sa kalusugan ng isip na nakaplano para sa pagitan ng Ene. 1, 2024 at Hunyo 30, 2025. Ang mga mag-aaral sa mga apektadong paaralan ay susuriin at ang mga paaralan at mag-aaral na may pinakamatinding pangangailangan ay makakatanggap ng mga serbisyo kung kinakailangan batay sa pagtatasa. Kakailanganin ng karagdagang oras para sa pagkuha ng mga tauhan at upang matugunan ang malaking bilang ng mga paaralan at mag-aaral na naapektuhan ng kalamidad.