โรงเรียนรัฐบาลฮาวายของเราเชื่อว่านักเรียนทุกคนสมควรได้รับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและเคารพซึ่งกันและกัน ทั้งในโรงเรียนและออนไลน์ การกลั่นแกล้งไม่ว่าในรูปแบบใดก็ตาม ล้วนบั่นทอนความเป็นอยู่ที่ดีและความสำเร็จของนักเรียน นั่นเป็นเหตุผลที่เราทุ่มเทเพื่อเสริมศักยภาพให้กับนักเรียน ครอบครัว และชุมชนด้วยเครื่องมือและทรัพยากรเพื่อป้องกันและจัดการกับการกลั่นแกล้ง ตั้งแต่โปรแกรมป้องกันเชิงรุกไปจนถึงเครื่องมือรายงานที่ใช้งานง่าย เช่น แอป Speak Now HIDOEเราทำงานร่วมกับชุมชนเพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความเคารพ ความรับผิดชอบ และความเห็นอกเห็นใจ เมื่อร่วมมือกัน เราจะมั่นใจได้ว่านักเรียนทุกคนจะรู้สึกได้รับการสนับสนุนและปลอดภัย เพื่อที่พวกเขาจะได้เจริญเติบโตทั้งในด้านวิชาการและอารมณ์

การกลั่นแกล้งคืออะไร?

การกลั่นแกล้งกันเป็นปัญหาร้ายแรงที่ส่งผลต่อนักเรียนทุกวัยและทุกภูมิหลัง แม้จะมีการกลั่นแกล้งหลายรูปแบบ แต่เราจะเน้นที่ประเภทหลักสองประเภท ได้แก่ การกลั่นแกล้งและการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต การทำความเข้าใจทั้งสองประเภทนี้มีความสำคัญ เพื่อที่เราทุกคนจะได้ร่วมมือกันสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ปลอดภัยและเคารพซึ่งกันและกันมากขึ้น

“การกลั่นแกล้ง”—การกระทำใดๆ ที่เป็นลายลักษณ์อักษร วาจา ภาพ หรือร่างกาย ที่ทำร้าย ทำอันตราย ดูหมิ่น หรือข่มขู่ต่อนักเรียน รวมถึงนักเรียนที่มีสถานะทางสังคมที่ได้รับการคุ้มครอง โดยเป็นการกระทำที่รุนแรง ต่อเนื่อง หรือแพร่หลายเพียงพอที่จะสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีการข่มขู่ คุกคาม หรือละเมิด

“การกลั่นแกล้งทางไซเบอร์”—การกระทำที่ถ่ายทอดทางอิเล็กทรอนิกส์ รวมถึงแต่ไม่จำกัดเฉพาะการกระทำที่ถ่ายทอดทางอินเทอร์เน็ต โทรศัพท์มือถือ หรืออุปกรณ์พกพาไร้สายอื่นๆ ที่นักศึกษาคนหนึ่งริเริ่มต่อนักศึกษาคนอื่นหรือพนักงานของแผนก ซึ่งทำร้าย ทำร้าย ดูหมิ่น หรือข่มขู่นักศึกษาหรือพนักงาน และรุนแรง ต่อเนื่อง หรือแพร่หลายเพียงพอที่จะสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ข่มขู่ คุกคาม หรือล่วงละเมิด การกลั่นแกล้งทางไซเบอร์สามารถเกิดขึ้นได้:

1. ในวิทยาเขตหรือสถานที่แผนกอื่น บนระบบขนส่งของแผนก หรือระหว่างกิจกรรมหรืองานที่ได้รับการสนับสนุนจากแผนกภายในหรือภายนอกสถานที่ของโรงเรียน
2. ผ่านระบบข้อมูลแผนกโดยไม่ได้รับอนุมัติการสื่อสารจากแผนก; หรือ
3. ผ่านทางเครือข่ายคอมพิวเตอร์นอกมหาวิทยาลัย หากการดำเนินการดังกล่าวส่งผลกระทบต่อสภาพแวดล้อมทางการศึกษา

นอกจากนี้ การกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ยังอาจอิงตามกลุ่มที่ได้รับการคุ้มครองของบุคคล ได้แก่ เชื้อชาติ สีผิว ศาสนา เพศ รสนิยมทางเพศ อัตลักษณ์ทางเพศ การแสดงออกทางเพศ อายุ เชื้อชาติ เชื้อสาย ความพิการ รูปร่างหน้าตาและลักษณะเฉพาะทางกายภาพ และสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม 

รายงานการกลั่นแกล้งด้วยแอปของเรา

HIDOE มีแอปที่ช่วยให้นักเรียนสามารถรายงานเหตุการณ์การกลั่นแกล้งได้ แอปรายงาน HIDOE Speak Now ช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษา มัธยมต้น และมัธยมปลายสามารถรายงานเหตุการณ์การกลั่นแกล้งได้ผ่านช่องทางดิจิทัลและไม่เปิดเผยตัวตน หากต้องการ ซึ่งเหตุการณ์ดังกล่าวจะเกิดขึ้นในมหาวิทยาลัย บนระบบขนส่งของ HIDOE หรือในกิจกรรมที่จัดโดย HIDOE 

• ชมวิดีโอข้างล่างเพื่อดูการสาธิตขั้นตอนทีละขั้นตอนในการส่งเคล็ดลับโดยใช้แอป 
• ใบปลิวรายงาน HIDOE Speak Now (PDF)

วิธีการส่งเคล็ดลับ

นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น-มัธยมศึกษาตอนปลาย

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

การจัดการกับการกลั่นแกล้ง

การกลั่นแกล้งเป็นปัญหาของชุมชน

การกลั่นแกล้งเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นกับเราทุกคน เจ้าหน้าที่โรงเรียนสามารถจัดการกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและให้การสนับสนุนนักเรียนในโรงเรียนได้ แต่ไม่สามารถหยุดยั้งการกลั่นแกล้งได้ด้วยตัวเอง ไม่ว่าจะเป็นรูปแบบใดก็ตาม และในทุกสถานที่ที่เกิดขึ้น ครอบครัว นักเรียน และชุมชนต่างมีบทบาทในการส่งเสริมและปลูกฝังวัฒนธรรมแห่งความเคารพ ความรับผิดชอบ และความยืดหยุ่น

เราขอแนะนำให้ครอบครัวพูดคุยกับลูกๆ เกี่ยวกับการเคารพและเห็นอกเห็นใจผู้อื่น รวมถึงผู้ที่แตกต่างจากตนเอง ในโรงเรียนของเรา เราปลูกฝังลักษณะเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของ นาโฮเปนา อาโอการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ และความพยายามอื่นๆ ในขณะที่การกลั่นแกล้งสามารถเกิดขึ้นกับใครก็ได้ นักเรียนก็อาจตกเป็นเป้าหมายเพราะเชื้อชาติ สถานะทางเศรษฐกิจและสังคม รสนิยมทางเพศ อัตลักษณ์ทางเพศ ความบกพร่องทางการเรียนรู้ และคุณสมบัติอื่นๆ ซึ่งเป็นการละเมิด กฎหมายสิทธิพลเมือง. 

กลยุทธ์ในระดับชุมชนสามารถช่วยระบุและสนับสนุนเด็กที่ถูกกลั่นแกล้ง เปลี่ยนพฤติกรรมของเด็กที่กลั่นแกล้ง และเปลี่ยนทัศนคติของผู้ใหญ่และเยาวชนที่ทนต่อพฤติกรรมการกลั่นแกล้งในกลุ่มเพื่อน โรงเรียน ครอบครัว และชุมชน

เราขอแนะนำให้เด็กที่ถูกกลั่นแกล้งหรือเห็นเหตุการณ์การกลั่นแกล้งแจ้งผู้ใหญ่ที่ไว้ใจได้หรือรายงานโดยใช้แอป Speak Now HIDOE หากเกิดเหตุการณ์ดังกล่าวในวิทยาเขตโรงเรียนของเรา บนระบบขนส่งของ HIDOE หรือระหว่างงานที่ HIDOE เป็นผู้จัด เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องจะดำเนินการสอบสวน

การตอบสนองของเราต่อการกลั่นแกล้ง

1. การป้องกัน: โรงเรียนทุกแห่งทุ่มเทให้กับการสร้างวัฒนธรรมและบรรยากาศของโรงเรียนในเชิงบวกเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนเคารพผู้อื่นและเห็นอกเห็นใจผู้อื่น เพื่อจัดการกับพฤติกรรมการกลั่นแกล้ง โรงเรียนอาจใช้มาตรการหนึ่งหรือหลายมาตรการต่อไปนี้:

• แนวทางปฏิบัติพฤติกรรมเชิงบวกทั่วทั้งโรงเรียนที่สอนให้นักเรียนเป็นผู้เรียนที่มีความเคารพ มีความรับผิดชอบ และมีความเห็นอกเห็นใจ
• โครงการต่อต้านการกลั่นแกล้ง: ชุมชนแต่ละแห่งมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว และโรงเรียนมีแนวทางที่แตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับความต้องการของชุมชน โรงเรียนบางแห่งมีนักเรียนเป็นผู้นำในการต่อต้านการกลั่นแกล้ง
• ความร่วมมือกับชุมชน: โรงเรียนหลายแห่งสร้างความสัมพันธ์กับหน่วยงานในชุมชน ผู้ให้บริการด้านสุขภาพและความสมบูรณ์ของร่างกาย เจ้าหน้าที่ตำรวจและกลุ่มตำรวจชุมชน ที่ปรึกษาทางกฎหมาย ผู้ปฏิบัติงานด้านวัฒนธรรม และอื่นๆ เพื่อขยายการสนับสนุน

2. การตอบสนอง: เมื่อเกิดเหตุการณ์ขึ้น ผู้อำนวยการหรือผู้ได้รับมอบหมายจะทำการสอบสวนดังนี้:

• พิจารณาว่าการกระทำผิดตามที่กำหนดไว้ในกฎหมายปกครองของฮาวาย (HAR) บทที่ 19 (PDF) ที่เกิดขึ้น.
• จัดทำรายการในฐานข้อมูลการสนับสนุนนักศึกษาของแผนก ซึ่งช่วยให้โรงเรียนสามารถระบุ ตรวจสอบ และติดตามข้อกังวลของนักศึกษาได้ตลอดเวลา

3. ติดตามผล: เจ้าหน้าที่โรงเรียนให้การสนับสนุนแก่เหยื่อและผู้กลั่นแกล้งเพื่อจัดการกับสภาวะเรื้อรังที่อาจส่งผลต่อเหตุการณ์กลั่นแกล้ง และเพื่อช่วยป้องกันไม่ให้เกิดเหตุการณ์ดังกล่าวขึ้นอีก สภาวะเหล่านี้อาจรวมถึงปัญหาที่บ้าน ความเครียด การล่วงละเมิด และปัญหาสุขภาพ สังคม อารมณ์ และพฤติกรรม เป็นต้น

การประพฤติผิดและวินัยของนักเรียน

บทที่ 19

กฎระเบียบการบริหารของรัฐฮาวาย บทที่ 19 ควบคุมปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความประพฤติมิชอบของนักเรียน ซึ่งรวมถึงการกลั่นแกล้ง คุกคาม และการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตสิ่งสำคัญคือ นักเรียนและผู้ปกครองต้องตรวจสอบข้อมูลนี้เพื่อให้ตระหนักถึงสิ่งที่ถือเป็นการละเมิดบทที่ 19 และผลที่ตามมาคืออะไร 

ดาวน์โหลดกฎหมายปกครองฮาวาย บทที่ 19:

Chapter 19 Translated Parent Letters

The Department recognizes the need for these important letters to be translated into their native languages for our families to review and download. They include: 

1. Chapter 19 Parent Letter
2. Firearms Parent Letter
3. Electronic Smoking Device Parent Letter

การสำรวจพฤติกรรมเสี่ยงของเยาวชน

การสำรวจพฤติกรรมเสี่ยงของเยาวชน (YRBS) จะติดตามพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพในวงกว้างในหมู่นักเรียนมัธยมศึกษา รวมถึงพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพที่นำไปสู่การบาดเจ็บและความรุนแรงโดยไม่ได้ตั้งใจ การใช้ยาสูบ การใช้แอลกอฮอล์และยาอื่นๆ พฤติกรรมทางเพศที่เกี่ยวข้องกับการตั้งครรภ์โดยไม่ได้ตั้งใจและโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ พฤติกรรมการรับประทานอาหารที่ไม่ดีต่อสุขภาพ และการไม่ออกกำลังกาย YRBS จัดทำขึ้นทุกๆ สองปีร่วมกับความพยายามรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลระดับชาติโดย ศูนย์ควบคุมและป้องกันโรคโครงการ Hawaiʻi YRBS เป็นความพยายามร่วมกันของกรมศึกษาธิการแห่งรัฐฮาวาย (HIDOE) กรมอนามัย (DOH) และกลุ่มการวิจัยและพัฒนาหลักสูตรของมหาวิทยาลัยฮาวาย ข้อมูลและรายงานโครงการ Hawaiʻi YRBS มีให้บริการบนเว็บไซต์ คลังข้อมูลสุขภาพฮาวาย.