วัฒนธรรมและภาษาทั้งหมดเป็นทรัพยากรที่มีค่า การเรียนรู้หลายภาษาสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดึงเอาความหลากหลายทางภาษาอันอุดมสมบูรณ์และจุดแข็งทางวัฒนธรรมของนักเรียนฮาวาย BOE ตระหนักถึงบทบาทสำคัญของการเรียนรู้หลายภาษาในการให้การศึกษาที่มีความหมายและเท่าเทียมกันสำหรับความสำเร็จของนักเรียน นโยบายการเรียนรู้หลายภาษาเพื่อการศึกษาที่เท่าเทียมกันของ BOE—นโยบาย 105-14 (PDF)—ให้คำแนะนำแก่ HIDOE และโรงเรียนต่างๆ ในการสนับสนุน ส่งเสริม และสืบสานความหลากหลายทางภาษาและวัฒนธรรมเพื่อสนับสนุนผู้เรียน ครอบครัว และชุมชน
Hawai‘i is multicultural and multilingual. There are two official state languages—Hawaiian and English. Up to 14% of students have been identified as English Learners (ELs) over the past five years; the top five languages spoken at home are Ilokano, Chuukese, Marshallese, Tagalog and Spanish. Studies consistently show that when students’ identities, histories, cultures and languages are included in a meaningful and equitable way, they are better able to learn and succeed in school and beyond.
เป้าหมาย
เป้าหมายครอบคลุมสามประการที่ระบุไว้ในนโยบาย ได้แก่:
- จัดทำโปรแกรมภาษาต่างๆ สำหรับนักเรียนที่ใช้หลายภาษา เช่น นักเรียนที่ระบุว่าเป็น EL และนักเรียนที่ต้องการเรียนภาษาอื่นเพิ่มเติม
- จัดให้มีความรู้ ทักษะ และสื่อการสอนที่เหมาะสมแก่ผู้สอนที่มีประสิทธิผล และ
- จัดเตรียม การสนับสนุนการเข้าถึง เพื่อให้ครอบครัวได้เข้ามามีส่วนร่วมอย่างจริงจังในการศึกษาของบุตรหลานของตน
เป้าหมายของนโยบายนี้เขียนขึ้นเพื่อรวมกลุ่มภาษาหลักทั้งหมดในฮาวาย ได้แก่ ภาษาฮาวาย อังกฤษ ภาษาโลก/ภาษามรดก และภาษามืออเมริกัน
ภายหลังจากการอนุมัตินโยบายในปี 2559 กลุ่มงานนโยบายพหุภาษาจึงได้จัดทำแผนการดำเนินงานเชิงปฏิบัติการขึ้น โดยได้รวมองค์ประกอบทั้งหมดของนโยบายไว้ในเอกสารการทำงาน โดยมีเป้าหมาย 6 ประการ ดังต่อไปนี้
- เป้าหมายที่ 1: จัดทำโปรแกรมภาษาต่างๆ สำหรับนักเรียนที่มีหลายภาษา
- เป้าหมายที่ 2: มอบความรู้ ทักษะ และวัสดุที่เหมาะสมให้กับนักการศึกษาที่มีประสิทธิผล
- เป้าหมายที่ 3: ให้การสนับสนุนการเข้าถึงครอบครัว
- เป้าหมายที่ 4: จัดตั้งคณะกรรมการที่ปรึกษาถาวร
- เป้าหมายที่ 5: จัดทำรายงานประจำปีให้กับ BOE
- เป้าหมายที่ 6: แสวงหาเงินทุนที่จำเป็นเพื่อดำเนินการตามนโยบายพหุภาษา
ประโยชน์
ผลการวิจัยของ ประโยชน์ของการใช้หลายภาษา (PDF) ได้ชี้ให้เห็นถึงประโยชน์ทางวิชาการ ภาษา และสังคมอย่างต่อเนื่องจากการให้ผู้เรียนที่ระบุว่าเป็น EL พัฒนาภาษาบ้านเกิดของตนต่อไปในขณะที่เรียนภาษาอังกฤษ ตัวอย่างของประโยชน์ดังกล่าว ได้แก่ การได้รับความรู้เนื้อหาในภาษาที่คุ้นเคย ซึ่งส่งผลดีต่อพัฒนาการทางปัญญา ความสามารถทางภาษาหลายภาษาที่มากขึ้น และการยืนยันอัตลักษณ์ของนักเรียน ซึ่งส่งผลดีต่อความสำเร็จ
ผลการวิจัยยังชี้ให้เห็นถึงประโยชน์ต่างๆ ของการใช้ภาษาสองภาษา/หลายภาษาสำหรับคนหนุ่มสาวที่ไม่ได้ระบุว่าเป็น EL ประโยชน์เหล่านี้ได้แก่ ทักษะการทำงานหลายอย่างพร้อมกันที่ดีขึ้น ความตระหนักรู้และชื่นชมวัฒนธรรมที่แตกต่างกันมากขึ้น และความสามารถทางวัฒนธรรมที่เพิ่มขึ้น เนื่องด้วยประโยชน์เหล่านี้เองที่ HIDOE จึงได้ก่อตั้ง ตราประทับแห่งการรู้หนังสือสองภาษา ที่นักเรียนสามารถเลือกศึกษาต่อเพื่อเพิ่มระดับประกาศนียบัตรของตนได้
โรงเรียนในฮาวายหลายแห่งได้บูรณาการความเป็นหลายภาษาและหลายวัฒนธรรมเข้ากับวัฒนธรรมและหลักสูตรของโรงเรียนแล้วในรูปแบบต่างๆ