Departamento de Educación del Estado de Hawái

Ka ʻOihana Hoʻonaʻauao o ke Aupuni Hawaiʻi

Pautas de bienestar

Las pautas de bienestar de las escuelas públicas de Hawái promueven el bienestar de los estudiantes y el personal a través de políticas sobre educación para la salud, nutrición, actividad física y desarrollo profesional.

El bienestar en nuestras escuelas públicas

Pautas

"Bienestar" En nuestras escuelas públicas se incluye un comité de bienestar, Pautas nutricionales, educación para la salud, promoción de la nutrición, educación física, actividad física y desarrollo profesional del personal. pautas de bienestar implementar la junta de educación Política 103-1 (PDF) y cumplir con los requisitos de Ley Pública 108-265 Sección 204 (PDF) y el Ley de Niños Saludables y Libres de Hambre (2010). 

Traducciones disponibles en: 

Comité de Bienestar

Todas nuestras escuelas cuentan con un coordinador de bienestar designado y un comité que se reúne al menos tres veces al año para abordar cuestiones de salud escolar, incluida la implementación de las pautas de bienestar. El comité de bienestar debe estar compuesto por la administración de la escuela, el cuerpo docente y el personal, así como por estudiantes, familias y representantes de la comunidad. El comité es responsable de utilizar fuentes de datos (por ejemplo, la encuesta sobre conductas de riesgo en jóvenes) para identificar áreas prioritarias para el plan académico de la escuela.

Al comienzo de cada año escolar, se notifica a cada comunidad escolar sobre la política de bienestar y se le proporciona la información de contacto del coordinador de bienestar. Las escuelas también alientan a las familias de los estudiantes a apoyar el bienestar en la escuela y en el hogar.

For more information on how you can get involved:

Nutrition Guidelines

Children who eat school lunches are more likely to consume milk, meats, grains and vegetables than students who bring lunch from home. They also tend to have higher nutrient intakes — both at lunch and over the course of an entire day. We make it a priority to ensure students get nutritious meals that fuel learning and physical activities. The Department serves more than 100,000 meals daily during the school year. Learn more about the Pautas nutricionales.

Ways schools promote good nutrition:

  • En el campus se muestran mensajes positivos sobre alimentos nutritivos.
  • Las máquinas expendedoras para estudiantes están abastecidas únicamente con agua.
  • Las comidas escolares se preparan desde cero siempre que sea posible, incluyendo productos de pan integral recién horneado.
  • Ningún alimento contiene grasas trans.
  • El agua potable está disponible de forma gratuita para los estudiantes durante los horarios de comida.
  • Se invita a las clases a visitar la cocina de la cafetería para aprender a preparar alimentos saludables.
  • Se promueven desayunos, almuerzos y meriendas saludables entre los estudiantes y sus familias.
  • Los huertos instructivos demuestran cómo se cultivan los alimentos.

Educación para la salud y promoción de la nutrición

Educación para la salud and nutrition promotion provide the instructional foundation that is necessary to prepare students to make lifelong healthy decisions and practice healthy behaviors. This component area of the Wellness Guidelines includes school-wide promotion of nutritious meals and snacks as well as quality health education.

Las directrices para la educación sanitaria y la promoción de la nutrición se organizan en torno a cuatro componentes clave:

  1. El contenido instructivo de las clases de educación para la salud incluye un enfoque en el conocimiento y las habilidades que apoyan una alimentación saludable y está alineado con los estándares HIDOE para educación para la salud.
  2. Se proporciona educación para la salud a los estudiantes de los grados primarios al menos 45 minutos por semana y a los grados secundarios al menos 200 minutos por semana.
  3. La educación nutricional incluye actividades culturalmente relevantes que se basan en la 'āina y son prácticas, como la preparación de alimentos, la degustación, visitas a granjas y huertos escolares.
  4. Toda la comercialización de alimentos y bebidas en las escuelas debe cumplir con los siguientes requisitos: Pautas nutricionalesEsto incluye, entre otras cosas, publicaciones escolares, el exterior de las máquinas expendedoras, carteles, pancartas, televisores escolares y marcadores.

Educación física

The goal of physical education (PE) is to support all students in achieving the knowledge, skills and confidence to be physically active for a lifetime. Participation in PE also helps students reach the national recommendation of 60 minutes of physical activity per day.

There are six guidelines to support PE:

  1. Instructional content of physical education classes is aligned with the Hawaii DOE Standards for physical education.
  2. Physical education is provided to students in elementary grades at least 45 minutes per week and secondary grades at least 200 minutes per week.
  3. At least 50% of physical education class time is dedicated to moderate to vigorous physical activity.
  4. Physical education classes are taught by State-certified physical education instructors.
  5. Physical education classes have a student/teacher ratio similar to other classes.
  6. Physical education in grades 5, 7, and 9 includes a health-related student fitness assessment (e.g. FitnessGram).

Actividad física

La actividad física regular fortalece los huesos y los músculos, mejora la fuerza y la resistencia muscular, reduce el riesgo de desarrollar enfermedades crónicas, mejora la autoestima y reduce el estrés y la ansiedad. Las investigaciones también muestran que la actividad física puede ayudar a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, incluidas las calificaciones y los resultados de las pruebas estandarizadas.

Existen seis pautas para apoyar la actividad física:

  1. A los estudiantes se les proporcionan al menos 20 minutos diarios de recreo que incluyen oportunidades para participar en actividad física moderada a vigorosa.
  2. A los estudiantes se les proporcionan descansos para realizar actividad física al menos cada 60 minutos.
  3. La escuela no utiliza ni niega la actividad física (por ejemplo, el recreo o la educación física) como consecuencia negativa.
  4. La escuela apoya el transporte activo alentando a los estudiantes y al personal a caminar y/o ir en bicicleta a la escuela si es razonablemente seguro hacerlo.
  5. La escuela proporciona portabicicletas para estudiantes y personal.
  6. El personal de la escuela, los estudiantes, las familias y los miembros de la comunidad tienen acceso a las instalaciones y los terrenos de la escuela para estar físicamente activos durante el tiempo no instructivo (es decir, antes y después de la escuela, los fines de semana y feriados).

Desarrollo profesional

In order to create a school community that is supportive of wellness, school staff are provided with opportunities for professional development relating to wellness. There are two guidelines Para apoyar el desarrollo profesional:

  1. El personal escolar recibe desarrollo profesional anual sobre las pautas de bienestar.
  2. Se anima al personal escolar a ser modelos a seguir en materia de bienestar.

Recursos

Evaluación de la política de bienestar local

Triennial Assessment

El Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA) Norma final: Implementación de la política de bienestar escolar local según la HHFKA de 2010 requiere que todas las agencias educativas locales (LEA) establezcan los requisitos mínimos para las políticas de bienestar locales y completen el evaluación trienal (PDF) for all schools participating in the National School Lunch Program and/or School Breakfast Program.

Cada tres años, la evaluación deberá determinar: 

  • Cumplimiento de la política de bienestar.
  • Cómo se compara la política de bienestar con las políticas de bienestar modelo.
  • Avances en la consecución de los objetivos de la política de bienestar. 

View the assessments.

Encuesta de seguridad y bienestar (SAWS)

Esta encuesta anual en línea de directores de escuelas públicas se utiliza para monitorear y evaluar el progreso de las escuelas hacia la implementación de las pautas de bienestar. Es administrada conjuntamente por el Departamento de Educación y el Departamento de Salud. Los indicadores clave de la SAWS se incluyen en el informe anual del HIDOE. Vea la última Encuesta de seguridad y bienestar (PDF) resultados.

DECLARACIÓN DE NO DISCRIMINACIÓN DEL USDA

De acuerdo con la ley federal de derechos civiles y las normas y políticas de derechos civiles del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA), esta institución tiene prohibido discriminar por motivos de raza, color, origen nacional, sexo (incluida la identidad de género y la orientación sexual), discapacidad, edad, o represalia o venganza por actividades previas de derechos civiles.

La información del programa podría estar disponible en otros idiomas además del inglés. Las personas con discapacidad que necesiten medios de comunicación alternativos para obtener información del programa (por ejemplo, braille, letra grande, audio, lenguaje de señas americano) deben comunicarse con la agencia estatal o local responsable que administra el programa o con el Centro TARGET del USDA al (202) 720-2600 (voz y TTY) o al USDA a través del Servicio Federal de Retransmisión al (800) 877-8339.

Para presentar una queja por discriminación en el programa, el denunciante debe completar el Formulario AD-3027, Formulario de queja por discriminación en el programa del USDA, que se puede obtener en línea en: https://www.usda.gov/sites/default/files/documents/USDA-OASCR%20P-Complaint-Form-0508-0002-508-11-28-17Fax2Mail.pdfDesde cualquier oficina del USDA, llamando al (866) 632-9992 o escribiendo una carta dirigida al USDA. La carta debe incluir el nombre, la dirección y el número de teléfono del denunciante, así como una descripción por escrito de la presunta acción discriminatoria con suficiente detalle para informar al Subsecretario de Derechos Civiles (ASCR) sobre la naturaleza y la fecha de la presunta violación de derechos civiles. El formulario AD-3027 o la carta deben entregarse al USDA antes de:

  • correo:
    Departamento de Agricultura de los Estados Unidos
    Oficina del Subsecretario de Derechos Civiles
    Avenida Independencia 1400, SW
    Washington, DC 20250-9410; o
  • fax:
    (833) 256-1665 o (202) 690-7442; o
  • correo electrónico:
    [email protected]

Esta institución es un proveedor que ofrece igualdad de oportunidades.