La educación técnica y profesional (CTE) ofrece oportunidades a todos los estudiantes interesados en adquirir las habilidades académicas, técnicas y de empleabilidad necesarias para tener éxito en la educación postsecundaria y/o en carreras de alta demanda. Visualizamos un futuro sostenible en el que los graduados de Hawái puedan vivir y prosperar en Hawái al estar preparados para tener éxito en ocupaciones que requieren altas habilidades, salarios altos y alta demanda.

La misión de CTE es servir a nuestras escuelas y a la comunidad en general mediante el diseño de programas de CTE de calidad que satisfagan las necesidades de la fuerza laboral de Hawái, incluidos nuevos caminos y programas de estudio, estándares de la industria, aprendizaje basado en el trabajo, certificaciones reconocidas por la industria, oportunidades de crédito dual y desarrollo profesional, así como para garantizar la equidad de acceso y aumentar las tasas de participación y los resultados exitosos.

Trayectorias profesionales

Antecedentes de CTE

El impulso para ampliar las trayectorias profesionales de CTE estuvo directamente relacionado con:

• El paso de Perkins V, que proporcionó un lenguaje más claro sobre el rigor del curso de CTE y la alineación de la educación secundaria y postsecundaria con la fuerza laboral. 
• Resultados de un inventario de cursos de CTE anterior que encontró que solo 44 de 77 cursos utilizaban estándares de la industria.
• Incertidumbre sobre si las ofertas de CTE estaban alineadas verticalmente con la educación postsecundaria y totalmente alineadas con las prioridades económicas y laborales de Hawái.  

Un estudio de alineación utilizó datos económicos y laborales del estado para determinar las ocupaciones de alta demanda, alta remuneración y alta calificación para Hawái, junto con las prioridades e iniciativas económicas del estado. Los resultados se utilizaron para informar la selección de programas de CTE para satisfacer las necesidades del estudio de alineación. Esto condujo a la expansión de seis trayectorias profesionales de CTE a 13 y al rediseño de los programas de estudio de CTE.

Las trayectorias profesionales rediseñadas incluyen:

• Revisión de cursos, estándares de cursos de la industria del programa de estudio y actividades de aprendizaje estudiantil de referencia recomendadas para apoyar un aprendizaje más profundo y la adquisición de habilidades académicas, técnicas y de empleabilidad.
• Un enfoque sólido para el aprendizaje basado en el trabajo (WBL) que consiste en actividades de referencia de WBL integradas que están alineadas con los estándares y un curso WBL final para cada programa de estudio.

Consulte la Cronograma de implementación de la ruta CTE (PDF) para obtener más información sobre el lanzamiento.

Metas del camino

Preguntas frecuentes

¿Cuándo se deben utilizar las Rutas Profesionales?

Career Pathways proporciona una herramienta de organización ideal en todos los niveles educativos (desde el jardín de infantes hasta la universidad) para guiar las actividades de exploración y planificación de carreras, enfocar la enseñanza y el aprendizaje, y conectar la educación con actividades relevantes del mundo real.

¿Cómo se pueden utilizar las Rutas Profesionales?

Los Career Pathways son una herramienta para la concienciación, exploración, preparación y capacitación profesional para todos los estudiantes desde jardín de infantes hasta el 12.º grado. Presentarles a los estudiantes las amplias trayectorias profesionales y los numerosos grupos de carreras y ocupaciones que las componen amplía sus posibilidades profesionales. Los estudiantes mayores también pueden encontrar útil la prueba de inventario de intereses (RIASEC (PDF)) útil para explorar las opciones de trayectoria profesional.

En los niveles secundario y postsecundario, Career Pathways proporciona estándares industriales que cumplen con los requisitos comerciales y de la industria.

Rutas y programas de estudio por distrito y escuela (Hoja de cálculo de Google)

Los estudiantes pueden alcanzar el dominio de todos los estándares de los cursos específicos de Career Pathway completando un Programa de estudio, que abarca cuatro años en el nivel secundario. Los programas de estudio están diseñados para:  

• Integrar estándares académicos, habilidades profesionales y laborales y estándares específicos validados en empresas e industrias; 
• Incorporar aprendizaje basado en el trabajo, credenciales reconocidas por la industria y oportunidades tempranas de educación posterior a la escuela secundaria cuando sea factible y apropiado; y 
• Preparar a los estudiantes para la educación superior y/o el empleo.

Programas de estudio

El Departamento de Educación del Estado de Hawái tiene 13 trayectorias profesionales y programas de estudio:

Requisitos para el certificado de reconocimiento de honores   

Además de cumplir con los requisitos para obtener el diploma de escuela secundaria de Hawái, un estudiante debe cumplir con los siguientes requisitos con un GPA acumulativo de 3.0 o más: 

• Completar una secuencia de dos cursos en un programa de CTE o programa de estudio aprobado.
• Obtener una B o mejor en cada curso de la secuencia de dos cursos.
• Cumplir o superar la competencia en una evaluación basada en el desempeño para el programa o programa de estudio correspondiente.

Las evaluaciones basadas en el desempeño de CTE (PBA) evalúan las habilidades de los estudiantes para aplicar las habilidades y conocimientos académicos y técnicos que han aprendido en sus programas de estudio de CTE. La PBA la realiza una escuela o un distrito escolar e incluye tres componentes:

1. Redacción técnica.
2. Presentación oral.
3. Evaluación del desempeño.

Consejos asesores de Pathway

Los miembros del Consejo Asesor de Pathway (PAC) asesoran al Departamento sobre las habilidades, los conocimientos, las herramientas, la tecnología y las tareas necesarias en las carreras profesionales de hoy. Los objetivos del PAC son:

• Proporcionar experiencia específica de la industria para informar el aprendizaje de habilidades técnicas de los estudiantes en los programas de estudio de CTE y los estándares de la industria asociados.
• Crear vínculos entre la industria, la educación secundaria y postsecundaria.
• Mejorar las experiencias de las habilidades industriales y técnicas de los educadores de CTE.
• Brindar oportunidades de colaboración para aportes y consultas.

Organizaciones de estudiantes de carreras técnicas y profesionales

Organizaciones de estudiantes de carreras técnicas y profesionales (CTSO) Son un componente integral del plan de estudios y la instrucción en el aula de CTE. Desarrollan la empleabilidad y las habilidades profesionales al involucrar a los estudiantes en experiencias de aprendizaje aplicadas. 

Los CTSO mejoran el aprendizaje al brindar oportunidades de instrucción contextual, liderazgo y desarrollo personal, y aplicación en el mundo real. A través de actividades, programas y eventos competitivos, los CTSO ayudan a orientar a los estudiantes en la selección de una carrera o programa de estudio, y brindan oportunidades para adquirir las habilidades y capacidades necesarias para tener éxito en esas carreras. Además, los estudiantes tienen oportunidades de ocupar puestos de liderazgo a nivel local, estatal y nacional y asistir a conferencias de desarrollo de liderazgo para establecer contactos con otros estudiantes y socios comerciales e industriales.

El Departamento de Educación del Estado de Hawái actualmente cuenta con cinco CTSO:

1. DECA
2. Líderes familiares, profesionales y comunitarios de Estados Unidos (FCCLA)
3. FFA (antes conocida como Future Farmers of America)
4. HOSA — Futuros profesionales de la salud
5. HabilidadesUSA

Aviso anual

Antes del comienzo de cada año escolar, cada escuela secundaria que ofrezca un programa de CTE debe informar a los estudiantes, padres, empleados y al público en general que se ofrecerán todas las oportunidades vocacionales sin importar la raza, el color, el origen nacional, el sexo o la discapacidad. Aviso anual (PDF) está traducido a 14 idiomas diferentes.

Recursos relacionados con la CTE

Los siguientes son relevantes para la implementación de CTE: 

Prueba RIASEC para trayectorias profesionales

Los códigos RIASEC son una forma de clasificar a las personas según sus intereses para que se les pueda asignar una carrera adecuada. El sistema fue desarrollado por el Dr. John L. Holland, un psicólogo académico. La teoría del Dr. Holland propone que existen seis áreas amplias en las que se pueden clasificar todas las carreras. Estas mismas seis áreas se pueden utilizar para describir a las personas, sus personalidades e intereses. Por ejemplo, las carreras de “construcción” son aquellas que implican trabajar con herramientas o maquinaria (por ejemplo, carpintero, mecánico o piloto de línea aérea). A las personas con intereses en la construcción, por lo general, les gusta trabajar con sus manos y crear un producto tangible.
Las escuelas y los individuos pueden utilizar el Prueba RIASEC (PDF) sin permiso del Departamento, siempre que utilicen el recurso con fines educativos.

Academias de Hawái

Academias de Hawái Brindar apoyo sistemático para cumplir con la visión y la misión de HIDOE mediante la expansión de las comunidades de aprendizaje más pequeñas (SLC) en Hawái para preparar a todos los estudiantes para la universidad y la vida profesional. Obtenga más información sobre las escuelas miembro y los temas de la academia profesional en torno a los cuales están diseñadas haciendo clic en el encabezado.

Explorador de carreras profesionales en Hawái

Explorador de carreras profesionales en Hawái Es una herramienta en línea del Sistema de Colegios Comunitarios de la Universidad de Hawái que proporciona información sobre los créditos, certificados y títulos disponibles relacionados con diversas carreras.

Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva Juvenil (JROTC)

El Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva Juvenil (JROTC) es un programa optativo de instrucción CTE de cuatro años cuyo costo es compartido por el Ejército, la Marina, la Fuerza Aérea y el Cuerpo de Marines de los EE. UU. Dos cursos JROTC consecutivos cumplen con el requisito de dos créditos CTE para obtener un diploma de escuela secundaria. 

El plan de estudios está diseñado para enseñar a los estudiantes de secundaria el valor de la ciudadanía, el liderazgo, la responsabilidad personal y el trabajo en equipo, al mismo tiempo que inculca la autoestima, la autodisciplina y un sentido de logro. Los cadetes del JROTC obtienen un rango avanzado al alistarse en cualquier rama del ejército y oportunidades avanzadas para nombramientos en academias federales/militares y becas universitarias del ROTC. El JROTC no es un programa de reclutamiento militar; los cadetes no incurrirán en ninguna obligación militar al completar el programa.

JROTC es un servicio para nuestra nación, ya que proporciona a los cadetes la motivación y las habilidades para mejorar la condición física, permanecer libres de drogas, pensar de manera crítica y creativa, comunicarse de manera efectiva, trabajar en equipo, graduarse de la escuela secundaria, seguir carreras significativas y convertirse en ciudadanos exitosos. 

Para obtener más información, comuníquese con LTC (ret.) Edgar Rivera.