英語能力有限的學生需要支持和有針對性的指導。學校為這些學生提供補充教學活動和支援。
使命
該部門的英語學習者 (EL) 計劃確保英語能力有限的學生能夠：
- 透過提供服務幫助人們提升英語水平，獲得教育機會，
- 提升英語學術水平，並
- 滿足所有學生均需達到的相同的、具有挑戰性的國家學術內容和學生成績標準。 EL 計劃學生的服務包括專門的英語語言發展 (ELD) 指導、整個課程的指導以及文化適應活動。
EL 計劃支持該部門的使命，透過補充教學和文化適應活動提供基於標準的教育。透過 EL 計畫提供的服務貫徹了 1964 年《民權法案》第六章（第六章）及其法規以及 1974 年《平等教育機會法案》的要求。
對於英語能力有限的學生，第六條及其規定要求學生能夠有意義地參與常規或特殊教育教學計劃並從中受益。針對 EL 計畫學生和移民兒童及青少年的服務也貫徹了《初等和中等教育法》（Title III）第三章的要求。第三章要求 EL 計畫的學生達到英語程度並滿足所有學生都必須達到的相同的、具有挑戰性的學術標準。有關 EL 計劃學生家長/法定監護人權利的詳細信息，請參閱我們的 家長/監護人 EL 計劃權利情況說明書 (PDF).
文件和政策
這些文件和政策指導 EL 計劃的實施和指導：
- 夏威夷州 EL 指導手冊（Google 文件）
- Hawaiʻi State and Complex EL Contact Information (Google Sheet)
- 部門 EL 董事會政策 (PDF)
- 公平教育委員會政策的多語言化 (PDF)
- Multilingualism in the HIDOE
- 夏威夷共同核心標準
- WIDA 英語語言發展 (ELD) 標準框架
- The adoption of the WIDA ELD Standards by the Department was approved by the Hawaiʻi State Board of Education (BOE) on May 21, 2009. The WIDA ELD Standards help to guide ELD and instruction for ELs, and serve as the basis for the summative annual English Language Proficiency (ELP) assessment to determine whether a student is making progress or has achieved sufficient proficiency to exit the EL Program.
- WIDA 篩選器
- WIDA Screener 是針對 K-12 年級新生進行的 ELP 評估，旨在幫助教育工作者識別是否為 EL 的學生。此次評估的目的是幫助教育工作者決定學生是否適合接受英語語言支援服務。 WIDA 篩選器評估聽力、口語、閱讀和寫作四個語言領域。
- ELL 的 ACCESS（針對英語學習者的州際英語理解和溝通能力評估）
- EL 計劃的學生每年都要接受該部門採用的 WIDA 英語語言能力評估系統（即 ACCESS for ELL）的測試。該測試用於確定學生的語言進步和英語發展水平，並用於問責目的。
- 該 針對英語學習者的替代 ACCESS
- 對 1-12 年級被歸類為 EL 的學生進行 ELP 評估，這些學生有嚴重的認知障礙，導致他們無法有意義地參與 ACCESS for ELLs 評估。
- Hawaiʻi’s English Learners’ Data Story
- Learn more about the education outcomes of Hawaiʻi public school students who are identified as ELs in this Data Story released by Hawaiʻi P-20 Partnerships in Education, October 2021.
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