All cultures and languages are valuable resources. Multilingualism creates learning environments that draw from the rich linguistic diversity and cultural strengths of Hawaiʻi’s students. The BOE recognizes the important role of multilingualism in providing a meaningful and equitable education for student achievement. The BOE’s Multilingualism for Equitable Education Policy—ポリシー 105-14 (PDF)—HIDOE とその学校が多言語主義と多文化主義を受け入れ、推進し、永続させ、学習者、家族、コミュニティをサポートするよう指導します。
Hawaiʻi is multicultural and multilingual. There are two official state languages—Hawaiian and English. Up to 14% of students have been identified as 英語学習者 過去 5 年間の EL の年間増加率。家庭で話されている言語の上位 5 つは、イロカノ語、チューク語、マーシャル語、タガログ語、スペイン語です。研究では一貫して、生徒のアイデンティティ、歴史、文化、言語が有意義かつ公平な方法で考慮されると、学校やそれ以降の学習や成功の可能性が高まることが示されています。
目標
このポリシーで概説されている 3 つの包括的な目標は次のとおりです。
- 多言語の学生（EL と特定された学生や追加言語を学びたい学生を含む）向けに、さまざまな言語プログラムを提供します。
- 効果的な教育者に適切な知識、スキル、教材を提供する。
- 提供する アウトリーチサポート 家族が子供の教育に積極的に関わること。
The goals for this policy were written to be inclusive of all major language groups in Hawaiʻi: Hawaiian, English, World/Heritage Languages, and American Sign Language.
2016 年の政策承認に続いて、多言語政策作業グループによって実用的な実施計画が作成され、政策のすべての要素が 6 つの目標を掲げた作業文書に組み込まれました。
- 目標1: 多言語の学生にさまざまな言語プログラムを提供する
- 目標2: 効果的な教育者に適切な知識、スキル、教材を提供する
- 目標3: 家族へのアウトリーチ支援の提供
- 目標4: 常設諮問委員会を設立する
- 目標5: BOEに年次報告書を提出する
- 目標6: 多言語政策を実施するために必要な資金を求める
利点
研究結果 多言語化の利点 (PDF) EL と特定された生徒が英語を学びながら母国語の習得を継続できるようにすることで、学術的、言語的、社会的にメリットがあることを、研究者らは一貫して指摘してきました。メリットの例としては、認知発達にプラスの影響を与える、使い慣れた言語で内容知識を身に付けること、複数の言語での習熟度を高めること、成績にプラスの影響を与える、生徒のアイデンティティを肯定することなどが挙げられます。
研究結果では、ELではない若者にとって、バイリンガル/マルチリンガルであることのさまざまな利点も指摘されています。これらの利点には、マルチタスクスキルの向上、異なる文化に対するより深い認識と理解、文化的能力の向上などがあります。これらの利点のために、HIDOEは、 バイリンガルシール 学生はオプションで学位を向上させるために追求することができます。
Many Hawaiʻi schools are already integrating multilingualism and multiculturalism into their school culture and curriculum in a variety of ways.