ハワイの公立学校は、学校でもオンラインでも、すべての生徒が安全で敬意ある学習環境を受ける権利があると信じています。いじめは、どんな形であれ、生徒の幸福と成功を損ないます。だからこそ、私たちはいじめを防止し対処するためのツールやリソースを生徒、家族、コミュニティに提供することに尽力しています。積極的な予防プログラムから、 今すぐ話す HIDOE アプリ私たちは、コミュニティと協力しながら、尊敬、責任、共感の文化を推進しています。私たちが力を合わせることで、すべての生徒がサポートされ、安全であると感じ、学業面でも情緒面でも成長できるようになります。

いじめとは何ですか?

いじめは、あらゆる年齢や背景を持つ生徒に影響を与える深刻な問題です。いじめにはさまざまな形がありますが、ここでは主にいじめとネットいじめの 2 つのカテゴリに焦点を当てます。これら 2 つのタイプを理解することは、私たち全員が協力してより安全で礼儀正しい学校環境を作るために重要です。

「いじめ」—保護対象の学生を含む学生を傷つけ、害し、屈辱を与え、または威嚇する書面、口頭、図表、または身体的な行為で、威嚇的、脅迫的、または虐待的な教育環境を作り出すほど深刻、持続的、または広範囲にわたるもの。

「ネットいじめ」— 電子的に送信される行為。インターネット、携帯電話、その他の無線ハンドヘルド デバイスを介して送信されるものを含みますが、これに限定されません。ある学生が別の学生または部門の従業員に対して、その学生または従業員を傷つけ、害し、屈辱を与え、または脅迫する行為。また、威圧的、脅迫的、または虐待的な教育環境を作り出すほど深刻、持続的、または広範囲にわたる行為。ネットいじめは、次のような場合に発生する可能性があります。

1. キャンパス内、他の学部の敷地内、学部の交通機関内、または学校敷地内外で学部が主催する活動やイベント中。
2. 部門の許可された通信なしに部門データシステムを通じて、または
3. キャンパス外のコンピュータ ネットワークを通じて、その行為が教育環境に影響を及ぼす場合。

さらに、ネットいじめは、個人の保護対象クラス（人種、肌の色、宗教、性別、性的指向、性自認、性表現、年齢、国籍、祖先、障害、身体的特徴、社会経済的地位など）に基づいて行われる場合もあります。 

アプリでいじめを報告

HIDOEには、生徒がいじめ事件を報告できるアプリがあります。 今すぐ話す HIDOE レポートアプリ 小学生、中学生、高校生に、キャンパス内、HIDOE の交通機関、または HIDOE 主催のイベントで発生したいじめ事件を、希望に応じてデジタル形式かつ匿名で報告する方法を提供します。 

• アプリを使用してチップを送信する方法を段階的に説明した以下のビデオをご覧ください。 
• Speak Now HIDOE レポート アプリ フライヤー (PDF)

ヒントの提出方法

中等教育7年生から12年生

小学生4～6年生

いじめの管理

いじめはコミュニティの問題である

いじめは私たち全員に起こることです。 学校職員は学校での事件に対処し、生徒を支援することはできますが、いじめをあらゆる形態、あらゆる場所で独力で止めることはできません。家族、生徒、地域社会には、尊敬、責任、回復力の文化を取り入れ、促進する役割があります。

私たちは、家族が子供たちに、自分と異なる人々を含め、他者に対して敬意と共感を持つことについて話すことを勧めています。私たちの学校では、これらの特性を教育の一環として育てています。 ナ・ホペナ・アオ、社会情動的学習、その他の取り組み。いじめは誰にでも起こり得るが、生徒は人種、社会的経済的地位、性的指向、性自認、学習障害、その他の資質を理由に標的にされることもある。 公民権法. 

地域全体の戦略は、いじめられている子どもを特定して支援し、いじめをする子どもの行動を正し、仲間グループ、学校、家族、地域社会でいじめ行為を容認する大人や若者の態度を変えるのに役立ちます。

いじめを受けている、またはいじめを目撃した子供は、信頼できる大人に話すか、Speak Now HIDOE アプリを使用して報告することをお勧めします。学校のキャンパス内、HIDOE の交通機関内、または HIDOE 主催のイベント中に事件が発生した場合は、適切な学校職員が調査を行います。

いじめに対する私たちの対応

1. 防止： すべての学校は、生徒全員が敬意と共感を持つよう奨励するために、前向きな学校文化と環境の構築に注力しています。いじめ行為に対処するために、学校では以下のうち 1 つ以上を実施している場合があります。

• 生徒に敬意、責任、思いやりのある学習者となるよう教える、学校全体での積極的な行動の実践。
• いじめ防止プログラム: コミュニティはそれぞれに特徴があり、学校はコミュニティのニーズに基づいてさまざまなアプローチをとっています。一部の学校では、生徒がいじめ防止活動を主導しています。
• コミュニティパートナーシップ: 多くの学校は、コミュニティ機関、健康およびウェルネス提供者、警察およびコミュニティ警察グループ、法律顧問、文化従事者などとの関係を構築し、サポートを拡大しています。

2. 応答： 事件が発生した場合、校長またはその代理人が以下の調査を行います。

• ハワイ州行政規則（HAR）で定義されている犯罪であるかどうかを判断する 第19章（PDF） 発生した。
• 省の学生サポート データベースにエントリを作成します。これにより、学校は学生の懸念を長期にわたって特定、監視、追跡できるようになります。

3. フォローアップ： 学校職員は、いじめ事件の原因となった可能性のある現在の状況に対処し、将来の事件を防ぐために、被害者といじめっ子に支援を提供します。これらの状況には、家庭の問題、ストレス、虐待、健康、社会的感情的および行動的健康の問題などが含まれます。

学生の不正行為と懲戒

第19章

ハワイ州行政規則第19章は、学生の不正行為に関する問題を規定している。 いじめ、嫌がらせ、ネットいじめなどが含まれる学生と保護者がこの情報を確認して、第 19 章違反とは何か、またその結果はどうなるかを認識することが重要です。 

ハワイ州行政規則第 19 章をダウンロードしてください。

第19章 親からの手紙の翻訳

当省は、これらの重要な手紙を家族が確認したりダウンロードしたりできるように母国語に翻訳する必要性を認識しています。これらの手紙には次のものが含まれます。 

1. 第19章 親への手紙
2. 銃器に関する保護者向け手紙
3. 電子喫煙デバイス保護者向け手紙

若者のリスク行動調査

青少年リスク行動調査（YRBS）は、中学生の健康に関連する行動を広範囲に監視するもので、不慮の怪我や暴力につながる健康リスク行動、喫煙、アルコールやその他の薬物使用、望まない妊娠や性感染症に関連する性行動、不健康な食生活、運動不足などが含まれます。YRBSは、全国的なデータ収集と分析の取り組みと併せて、2年ごとに実施されます。 疾病管理予防センターハワイYRBSは、ハワイ州教育省（HIDOE）、保健省（DOH）、ハワイ大学カリキュラム研究開発グループの共同プロジェクトです。ハワイYRBSのデータとレポートは、 ハワイ健康データウェアハウス.