Sở Giáo dục Tiểu bang Hawaiʻi

Ka ʻOihana Hoʻonaʻauao o ke Aupuni Hawaiʻi

Giáo dục sức khỏe

E ola pono. E mālama i nā piko.
Live pono. Nurture thriving connections.

Hiểu biết về sức khỏe là điều cần thiết cho sự phát triển về mặt xã hội, cảm xúc, tinh thần, thể chất và nhận thức của học sinh. Những cá nhân hiểu biết về sức khỏe có thể tìm kiếm, hiểu và sử dụng thông tin và dịch vụ để đưa ra quyết định và hành động liên quan đến sức khỏe cho bản thân và người khác. Điều này không chỉ góp phần vào khả năng phục hồi, hạnh phúc, các mối quan hệ lành mạnh và chất lượng cuộc sống tích cực mà còn giúp ngăn ngừa và giảm nguy cơ mắc bệnh, thương tích và tử vong.

Tiêu chuẩn giáo dục

Giáo dục sức khỏe ngày nay phản ánh khối lượng nghiên cứu ngày càng tăng nhấn mạnh:

  • Hỗ trợ sức khỏe, khả năng phục hồi và hạnh phúc toàn diện của trẻ (ví dụ: sự phát triển về mặt xã hội, tình cảm, tinh thần, thể chất và nhận thức của học sinh).
  • Phát triển các kỹ năng hiểu biết về sức khỏe phù hợp với Tiêu chuẩn Giáo dục Sức khỏe Quốc gia.
  • Xây dựng kiến thức chức năng với thông tin có liên quan và chức năng phù hợp với Chủ đề Rủi ro Ưu tiên.
  • Tăng cường mối liên kết với gia đình và cộng đồng.
  • Đáp ứng nhu cầu và sở thích của học sinh thông qua các trải nghiệm học tập tương tác và xã hội.
  • Nuôi dưỡng thái độ, giá trị và niềm tin hỗ trợ các hành vi sức khỏe tích cực thông qua các thông điệp và môi trường học tập an toàn, toàn diện và quan tâm.

Các Tiêu chuẩn Giáo dục Sức khỏe Quốc gia tại Hawaiʻi (PDF) tập trung vào việc phát triển các kỹ năng hiểu biết về sức khỏe của học sinh đến mức thành thạo trong và giữa các cấp lớp:

  • Tiêu chuẩn 1: Hiểu các khái niệm — Học sinh sẽ hiểu được các khái niệm liên quan đến việc tăng cường sức khỏe và phòng ngừa bệnh tật để nâng cao sức khỏe. 
  • Tiêu chuẩn 2: Phân tích ảnh hưởng — Học sinh sẽ phân tích ảnh hưởng của gia đình, bạn bè, văn hóa, phương tiện truyền thông, công nghệ và các yếu tố khác đến hành vi sức khỏe.
  • Tiêu chuẩn 3: Truy cập thông tin, sản phẩm và dịch vụ — Học sinh sẽ chứng minh được khả năng tiếp cận thông tin, sản phẩm và dịch vụ hợp lệ.
  • Tiêu chuẩn 4: Giao tiếp giữa các cá nhân — Học sinh sẽ thể hiện khả năng sử dụng các kỹ năng giao tiếp giữa các cá nhân để tăng cường sức khỏe và tránh hoặc giảm thiểu các rủi ro về sức khỏe.
  • Tiêu chuẩn 5: Quyết định — Học sinh sẽ thể hiện khả năng sử dụng các kỹ năng ra quyết định để nâng cao sức khỏe.
  • Tiêu chuẩn 6: Đặt mục tiêu — Học sinh sẽ thể hiện khả năng sử dụng các kỹ năng đặt mục tiêu để nâng cao sức khỏe.
  • Tiêu chuẩn 7: Tự quản lý — Học sinh sẽ thể hiện khả năng thực hành các hành vi tăng cường sức khỏe và tránh hoặc giảm thiểu các rủi ro về sức khỏe.
  • Tiêu chuẩn 8: Vận động — Học sinh sẽ thể hiện khả năng bảo vệ sức khỏe cá nhân, gia đình và cộng đồng.
Close up photo of kalo leaves

Trong khi trọng tâm chính của giáo dục sức khỏe là phát triển các kỹ năng sức khỏe, các kỹ năng này phải được giải quyết kết hợp với thông tin chức năng trong bối cảnh các chủ đề rủi ro ưu tiên. Giáo dục sức khỏe dựa trên tiêu chuẩn phải phù hợp với độ tuổi và sự phát triển, chính xác về mặt y khoa và cung cấp thông tin thực tế trong tất cả các chủ đề rủi ro ưu tiên:

  • Sức khỏe tinh thần và cảm xúc
  • Ăn uống lành mạnh và hoạt động thể chất
  • Sức khỏe và thể chất cá nhân
  • An toàn (phòng ngừa thương tích không chủ ý)
  • Phòng ngừa bạo lực
  • Phòng ngừa sử dụng thuốc lá
  • Phòng ngừa sử dụng rượu và ma túy khác
  • Sức khỏe tình dục và trách nhiệm

Lưu ý: Giáo dục sức khỏe ở trường mẫu giáo được điều chỉnh theo Tiêu chuẩn Phát triển và Học tập Sớm của Hawaiʻi (HELDS).

Yêu cầu của khóa học

hướng dẫn chăm sóc sức khỏe cho Giáo dục sức khỏe

Giáo dục sức khỏe toàn diện cung cấp nền tảng hướng dẫn giúp học sinh xây dựng các mối quan hệ lành mạnh và đưa ra các quyết định lành mạnh suốt đời. hướng dẫn chăm sóc sức khỏe hỗ trợ giáo dục sức khỏe chất lượng tại Hawaiʻi.

Các hướng dẫn về sức khỏe cho giáo dục sức khỏe được tổ chức xung quanh ba thành phần chính đề cập đến các biên bản hướng dẫn, bao gồm giáo dục dinh dưỡng và nhấn mạnh các phương pháp tiếp cận có liên quan đến văn hóa và dựa trên ʻāina:

  1. Nội dung hướng dẫn của các lớp giáo dục sức khỏe tập trung vào kiến thức và kỹ năng hỗ trợ việc ăn uống lành mạnh và phù hợp với các tiêu chuẩn HIDOE về giáo dục sức khỏe.
  2. Giáo dục sức khỏe được cung cấp cho học sinh tiểu học ít nhất 45 phút mỗi tuần và học sinh trung học ít nhất 200 phút mỗi tuần.
  3. Giáo dục dinh dưỡng bao gồm các hoạt động có liên quan đến văn hóa, dựa trên ʻāina và thực hành, chẳng hạn như chế biến thực phẩm, nếm thử, tham quan trang trại và vườn trường.

Giáo dục sức khỏe tình dục

Một số luật và chính sách của tiểu bang giúp ngăn ngừa tình trạng mang thai ở tuổi vị thành niên và sự lây lan các bệnh lây truyền qua đường tình dục thông qua giáo dục sức khỏe tình dục toàn diện.

  • Luật tiểu bang (Điều lệ sửa đổi của Hawai'i (HRS) §321-11.1) thiết lập các yêu cầu đối với bất kỳ chương trình giáo dục sức khỏe tình dục nào do nhà nước tài trợ.
  • Chính sách của Hội đồng quản trị 103-5 Giáo dục sức khỏe tình dục (PDF) yêu cầu Bộ phải thực hiện giáo dục sức khỏe tình dục toàn diện. 
    • Mô tả về chương trình giảng dạy mà nhà trường sử dụng sẽ được cung cấp cho phụ huynh/người giám hộ hợp pháp và được đăng trên trang web của trường trước khi bắt đầu bất kỳ hướng dẫn nào.
    • Học sinh chỉ được miễn học môn sức khỏe tình dục khi có yêu cầu trước bằng văn bản của phụ huynh hoặc người giám hộ hợp pháp.
    • Sinh viên có thể không phải chịu kỷ luật, hình phạt học tập hoặc các hình phạt khác nếu phụ huynh hoặc người giám hộ hợp pháp của sinh viên đưa ra yêu cầu bằng văn bản.

Cha mẹ hoặc người giám hộ hợp pháp cũng có thể chọn không cho con mình tham gia vào các hoạt động hướng dẫn liên quan đến các vấn đề gây tranh cãi.

Cha mẹ hoặc người giám hộ hợp pháp có thể viết thư cho người quản lý trường học hoặc giáo viên để yêu cầu loại con mình khỏi một bài học hoặc hoạt động cụ thể. Nếu nhận được thư như vậy, học sinh phải được cung cấp một hoạt động học tập thay thế. Cha mẹ hoặc người giám hộ hợp pháp có nghĩa vụ thông báo cho người quản lý trường học hoặc giáo viên trước bài học hoặc hoạt động.

Tài nguyên

TUYÊN BỐ KHÔNG PHÂN BIỆT ĐỐI XỬ CỦA USDA

Theo luật dân quyền liên bang và các quy định và chính sách về dân quyền của Bộ Nông nghiệp Hoa Kỳ (USDA), tổ chức này bị nghiêm cấm phân biệt đối xử trên cơ sở chủng tộc, màu da, quốc tịch, giới tính (bao gồm bản dạng giới và khuynh hướng tình dục), khuyết tật, tuổi tác hoặc hành vi trả thù cho hoạt động dân quyền trước đây.

Thông tin chương trình có thể được cung cấp bằng các ngôn ngữ khác ngoài tiếng Anh. Những người khuyết tật cần phương tiện giao tiếp thay thế để có được thông tin chương trình (ví dụ: chữ nổi Braille, chữ in lớn, băng ghi âm, Ngôn ngữ ký hiệu Hoa Kỳ) nên liên hệ với cơ quan tiểu bang hoặc địa phương có trách nhiệm quản lý chương trình hoặc Trung tâm TARGET của USDA theo số (202) 720-2600 (giọng nói và TTY) hoặc liên hệ với USDA thông qua Dịch vụ chuyển tiếp liên bang theo số (800) 877-8339.

Để nộp đơn khiếu nại về phân biệt đối xử trong chương trình, Người khiếu nại phải điền vào Mẫu AD-3027, Mẫu đơn khiếu nại về phân biệt đối xử trong chương trình của USDA, có thể tải trực tuyến tại: https://www.usda.gov/sites/default/files/documents/USDA-OASCR%20P-Complaint-Form-0508-0002-508-11-28-17Fax2Mail.pdf, từ bất kỳ văn phòng USDA nào, bằng cách gọi đến số (866) 632-9992, hoặc bằng cách viết thư gửi đến USDA. Thư phải ghi rõ tên, địa chỉ, số điện thoại của người khiếu nại và mô tả bằng văn bản về hành vi phân biệt đối xử bị cáo buộc với đủ chi tiết để thông báo cho Trợ lý Bộ trưởng Dân quyền (ASCR) về bản chất và ngày tháng của hành vi vi phạm dân quyền bị cáo buộc. Mẫu AD-3027 hoặc thư đã hoàn thành phải được nộp cho USDA theo:

  • thư:
    Bộ Nông nghiệp Hoa Kỳ
    Văn phòng Trợ lý Bộ trưởng về Quyền Dân sự
    1400 Đại lộ Độc lập, Tây Nam
    Washington, DC 20250-9410; hoặc
  • fax:
    (833) 256-1665 hoặc (202) 690-7442; hoặc
  • e-mail:
    chương trì[email protected]

Tổ chức này là nơi cung cấp cơ hội bình đẳng.