Sở Giáo dục Tiểu bang Hawai'i (HIDOE) đã công bố việc công nhận Trường trung học Kalani và Trường trung học Kailua là Trường Dân chủ Hawai'i (HISOD) mới nhất. Những trường này tham gia vào danh sách ngày càng dài các trường trung học thể hiện sự tận tụy trong việc chuẩn bị cho học sinh trở thành những người tham gia tích cực và hiểu biết trong một xã hội dân chủ.
“Việc chỉ định Trường trung học Kalani và Kailua là Trường dân chủ Hawai'i là một bước tiến đáng kể trong cam kết của Bộ nhằm cung cấp nền giáo dục đẳng cấp thế giới cho mọi học sinh,” Giám đốc Keith Hayashi cho biết. “Giáo dục công dân là nền tảng của một nền dân chủ lành mạnh. Những ngôi trường này đang tạo ra môi trường học tập nơi học sinh khám phá các vấn đề phức tạp, tham gia vào cuộc đối thoại tôn trọng và phát triển sự hiểu biết sâu sắc về quyền và trách nhiệm của mình.”
Được mô phỏng theo chương trình công nhận quốc gia và được HIDOE điều chỉnh cho bối cảnh học sinh độc đáo của Hawaiʻis, Trường trung học Kalani và Kailua đã trải qua một quá trình kéo dài nhiều tháng để cung cấp bằng chứng rộng rãi về công việc mẫu mực của mình trong việc học tập dân chủ và sự tham gia của học sinh. Một ủy ban bao gồm HIDOE, Ủy ban Thúc đẩy và Phát triển Giáo dục Công dân (NHỊP ĐỘ), cùng các chuyên gia cộng đồng, sẽ xem xét đơn xin vào trường và chỉ xác nhận những trường thể hiện cam kết thực hiện các chỉ số chính của chương trình HISOD.
“Xin chúc mừng cả hai trường trung học Kailua và Kalani đã được công nhận là Trường Dân chủ của Hawaiʻi,” Chánh án Mark E. Recktenwald cho biết. “Cam kết của họ trong việc thúc đẩy sự tham gia của học sinh vào các hoạt động công dân là rất quan trọng đối với tương lai của nền dân chủ của chúng ta. Tôi muốn cảm ơn các thành viên của Ủy ban PACE, và đặc biệt là Chủ tịch, Thẩm phán Lisa Ginoza, và Phó Chủ tịch Đại diện Amy Perruso, cũng như nhiều đối tác của họ, bao gồm Trường Luật William S. Richardson của Đại học Hawai'i, Hiệp hội Luật sư Tiểu bang Hawaii, Sở Giáo dục Tiểu bang Hawai'i, Hiệp hội các Trường Độc lập Hawai'i và Hiệp hội Tư pháp Hoa Kỳ, những người đã nỗ lực thúc đẩy giáo dục công dân và sự tham gia của mọi người ở mọi lứa tuổi trên khắp tiểu bang của chúng ta.
“Là một học sinh tốt nghiệp trường trung học Kailua, tôi rất vui mừng khi trường đã cam kết và đạt được danh hiệu là Trường Dân chủ của Hawaiʻi”, Lisa Ginoza, thẩm phán phụ tá của Tòa án Tối cao Hawai'i cho biết. “Xin chúc mừng trường trung học Kalani, trường cũng đã nhận được danh hiệu này trong năm nay. Điều quan trọng là học sinh và cộng đồng nói chung phải nắm bắt trách nhiệm tham gia và đóng góp vào hệ thống chính quyền của chúng ta. Hơn nữa, bằng cách mở rộng giáo dục công dân, tôi tin rằng học sinh, nhà giáo dục và những người khác sẽ trải nghiệm được niềm vui khi cùng nhau làm việc vì lợi ích của cộng đồng chúng ta”.
Trường trung học Mililani và Maui là những trường đầu tiên được công nhận trong chương trình khai mạc năm tới. Năm tới, chương trình sẽ thu hút các trường trung học cơ sở/trung học phổ thông và thí điểm một chương trình tiểu học để tạo ra một chương trình liên tục từ mẫu giáo đến lớp 12.
PACE và HIDOE cũng công bố những phát hiện của một cuộc khảo sát toàn tiểu bang về giáo dục công dân tại các trường công lập và tư thục của Hawaiʻi. Trong báo cáo, Từ lớp học đến cộng đồng: Thúc đẩy giáo dục công dân tại Hawaiʻi, gần 800 nhà giáo dục (627 giáo viên báo cáo có trách nhiệm về giáo dục xã hội học hoặc giáo dục công dân và 168 quản trị viên) đã tham gia. Những phát hiện này cung cấp một cái nhìn vô song về tình trạng hiện tại của giáo dục công dân trong các hệ thống trường học của Hawai'i. Kết quả khảo sát xác nhận các khuyến nghị chính từ Lực lượng đặc nhiệm tham gia học tập công dân, một nhóm đa dạng gồm các nhà giáo dục, nhà lãnh đạo cộng đồng và các bên liên quan do HIDOE triệu tập vào mùa xuân năm 2024.
“Cuộc khảo sát này xác nhận điều mà nhiều nhà giáo dục đã biết từ lâu. Giáo dục công dân là điều cần thiết, nhưng thường phải vật lộn để cạnh tranh với các ưu tiên khác”, Colin Moore, Ủy viên PACE và nhà khoa học chính trị tại UH-Manoa cho biết. “Giáo viên cam kết chuẩn bị cho học sinh về cuộc sống công dân, nhưng họ cần nhiều nguồn lực hơn, nhiều thời gian hơn và sự hỗ trợ mạnh mẽ hơn từ tổ chức. Bằng cách giải quyết những thách thức này, chúng tôi có thể đảm bảo rằng mọi học sinh ở Hawai'i đều có kiến thức và kỹ năng để tích cực tham gia vào cộng đồng của mình và nền dân chủ của chúng ta”.
Heidi Armstrong, phó giám đốc học thuật, cho biết thêm, “Chúng tôi ăn mừng tiến độ được nêu chi tiết trong báo cáo giáo dục công dân đầu tiên này và cả PACE, những đối tác mạnh mẽ giúp chúng tôi đạt được mục tiêu chuẩn bị cho học sinh thực hiện nghĩa vụ công dân. Báo cáo này sẽ hỗ trợ chúng tôi đưa ra quyết định sáng suốt về đầu tư, chẳng hạn như nguồn lực và phát triển chuyên môn, để chúng tôi có thể mở rộng phạm vi tiếp cận của mình nhằm nuôi dưỡng thế hệ công dân có trách nhiệm toàn cầu tiếp theo.”
Những điểm nổi bật trong báo cáo bao gồm:
Cam kết mạnh mẽ của giáo viên đối với môn Giáo dục công dân: 48% giáo viên coi môn giáo dục công dân là ưu tiên hàng đầu hoặc thiết yếu trong lớp học của họ, nhưng chỉ có 32% tin rằng môn này nhận được sự quan tâm tương tự trên toàn trường, cho thấy khoảng cách giữa hướng dẫn trong lớp học và các ưu tiên chung của tổ chức.
Nhu cầu rộng rãi về các nguồn tài nguyên hướng dẫn chất lượng cao cho môn Công dân: Gần một nửa số giáo viên (45%) cho biết các nguồn tài liệu hướng dẫn về công dân mà họ có là không đầy đủ, với vấn đề nghiêm trọng nhất ở lớp K-5. Điều này chỉ ra một lĩnh vực rõ ràng cần đầu tư, đặc biệt là khi xem xét vai trò quan trọng của giáo viên tiểu học trong việc xây dựng nền tảng hiểu biết về công dân ngay từ khi còn nhỏ.
Cân bằng giữa Giáo dục công dân với các yêu cầu khác của chương trình giảng dạy: 56% giáo viên cho rằng áp lực phải dạy các môn khác là rào cản đối với việc giảng dạy giáo dục công dân. 59% quản lý đồng ý rằng thời lượng hạn chế trong chương trình giảng dạy là trở ngại lớn nhất đối với việc mở rộng giáo dục công dân, đồng thời nhấn mạnh nhu cầu về các giải pháp sáng tạo để tích hợp việc học công dân.
Mở rộng Phát triển Chuyên môn để Đáp ứng Nhu cầu của Nhà giáo dục: Có sự đồng thuận rộng rãi giữa các nhà giáo dục rằng ưu tiên cấp bách nhất đối với phát triển chuyên môn là cải thiện phương pháp sư phạm của giáo dục công dân, bao gồm các biện pháp thực hành tốt nhất để thúc đẩy sự tham gia của học sinh. Ba phần tư số nhà quản lý và 71% giáo viên xác định đây là lĩnh vực quan trọng nhất đối với việc học tập chuyên môn.
Tập trung vào các chương trình giáo dục công dân mẫu mực của HIDOE:
Báo cáo khẳng định lại cam kết của HIDOE trong việc đảm bảo tất cả học sinh đều được tiếp cận với nền giáo dục công dân vững chắc. Một số chương trình thể hiện tầm nhìn của bộ phận này về giáo dục công dân là:
Hội đồng sinh viên tiểu bang Hawai'i: Hội đồng sinh viên tiểu bang Hawai'i đóng vai trò là diễn đàn để sinh viên bày tỏ mối quan tâm của mình, thảo luận về các vấn đề quan trọng và trình bày quan điểm của mình với Cơ quan lập pháp tiểu bang Hawai'i và Hội đồng giáo dục. Những nỗ lực này đảm bảo sinh viên được tham gia trực tiếp vào việc định hình các chính sách ảnh hưởng đến giáo dục và cộng đồng của họ.
Chương trình Thực tập Lập pháp của Trường Trung học Keiki Caucus: Quan hệ đối tác giữa HIDOE và Cơ quan lập pháp tiểu bang Hawai'i này cung cấp cho học sinh trung học cơ hội độc đáo để có được kinh nghiệm thực tế trong quá trình lập pháp. Thông qua chương trình giảng dạy nghiêm ngặt và theo dõi các nhà lập pháp tiểu bang, những người tham gia sẽ được học trực tiếp về hoạch định chính sách và tầm quan trọng của sự tham gia của công dân.
Trường Dân chủ Hawai'i: Ra mắt vào năm 2023, chương trình công dân mới nhất này ghi nhận các trường trung học thể hiện cam kết mạnh mẽ trong việc chuẩn bị cho học sinh về đời sống công dân, giáo dục đại học và thành công trong sự nghiệp. Các trường đạt được sự khác biệt này bằng cách cung cấp các cơ hội học tập đa dạng, nhấn mạnh vào bản sắc, năng lực chủ động của học sinh và trải nghiệm thực tế.
Các chương trình này thể hiện những nỗ lực liên tục của HIDOE trong việc giáo dục học sinh về tiến trình công dân và thu hút giáo viên tham gia đào tạo sư phạm.
Báo cáo về công dân, thông qua một cuộc khảo sát toàn tiểu bang chưa từng có, tiết lộ những điểm nổi bật và các lĩnh vực mà Bộ có thể tập trung vào đổi mới trong các chương trình công dân. Báo cáo cũng khẳng định vai trò quan trọng của giáo dục công dân trong việc định hình thế hệ lãnh đạo và công dân tiếp theo, điều này rất cần thiết cho một nền dân chủ thịnh vượng. Bộ vẫn kiên định với niềm tin của mình là duy trì giáo dục công dân ở mức cao nhất. Báo cáo đầy đủ về kết quả khảo sát giáo dục công dân, bao gồm các khuyến nghị cho các sáng kiến trong tương lai, hiện có sẵn để xem bằng cách nhấp vào hình ảnh bên dưới hoặc truy cập www.civicshawaii.org/resources.
