ระบบ Strive HI Performance

Strive HI คือระบบความรับผิดชอบและการพัฒนาโรงเรียนของ HIDOE ที่ออกแบบมาเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียน นักการศึกษา และโรงเรียน โดยระบบนี้จะจัดแนวและเชื่อมโยงนโยบายและโครงการด้านการศึกษาระดับรัฐที่สำคัญของเราเพื่อวางตำแหน่งนักเรียนและนักการศึกษาให้ประสบความสำเร็จ และใช้ข้อมูลเพื่อวัดความก้าวหน้าและกำหนดทรัพยากร รายงานประจำปีเป็นภาพรวมของประสิทธิภาพในตัวชี้วัดหลักด้านความสำเร็จของนักเรียน รายงานนี้แสดงความก้าวหน้าในตัวชี้วัดที่รัฐบาลกลางกำหนดภายใต้พระราชบัญญัติ Every Student Succeeds Act นอกเหนือจากมาตรการที่รัฐนำมาใช้ซึ่งเน้นที่ความเสมอภาค ความสำเร็จ และความสำเร็จของนักเรียน

เว็บไซต์แสดงภาพ

ดูข้อมูลแบบไดนามิกจากระบบ Strive HI:

• อาร์ช เอดีซี:ศูนย์ข้อมูลความรับผิดชอบนำเสนอผลคะแนนสอบและการเข้าร่วมในระดับโรงเรียน รวมไปถึงข้อมูลการสำเร็จการศึกษาและการคงอยู่ 

ความแตกต่างระหว่าง Strive HI และ No Child Left Behind (NCLB) คืออะไร?

ระบบ Strive HI Performance มาแทนที่ข้อกำหนดที่ล้าสมัยและไม่มีประสิทธิภาพมากที่สุดหลายประการของ NCLB ด้วยระบบที่ได้รับการออกแบบที่ดีกว่ามาเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียน นักการศึกษา และโรงเรียนต่างๆ ในฮาวาย

ใครเป็นผู้ออกแบบระบบ?

ระบบมีจุดเน้นอะไร?

ผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนวัดได้อย่างไร?

โรงเรียนต้องรับผิดชอบนักเรียนคนใดบ้าง?

โรงเรียนได้รับการสนับสนุนเพื่อการปรับปรุงอย่างไร?

Every Student Succeeds Act (ESSA) คืออะไร?

พระราชบัญญัติ Every Student Succeeds Act (ESSA) เป็นการอนุมัติกฎหมายการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาของรัฐบาลกลางอีกครั้ง ซึ่งมาแทนที่กฎหมาย No Child Left Behind (NCLB) ฉบับก่อนหน้า

ESSA ได้รับการลงนามเป็นกฎหมายเมื่อวันที่ 10 ธันวาคม 2015 และนำไปปฏิบัติในปีการศึกษา 2017-18 โดยให้ความยืดหยุ่นแก่รัฐมากกว่า NCLB ในการกำหนดลำดับความสำคัญด้านการศึกษา ภายใต้ ESSA รัฐต่างๆ จะต้องกำหนดมาตรฐานทางวิชาการที่เข้มงวด ประเมินนักเรียนในวิชาหลัก รายงานข้อมูลความก้าวหน้า กำหนดคุณสมบัติของครู และรายงานค่าใช้จ่ายต่อนักเรียน

สำหรับข้อมูลเกี่ยวกับการนำทางแดชบอร์ด LEI Public ESSA โปรดดูวิดีโอต่อไปนี้:

การเติบโตวัดได้อย่างไร?

การสร้างแบบจำลองการเติบโตใช้ในระบบความรับผิดชอบของโรงเรียนที่ได้รับการอนุมัติจากรัฐบาลกลางของรัฐ การเติบโตนั้นเข้าใจได้ดีที่สุดว่าเป็นการเปรียบเทียบระหว่างเพื่อนร่วมชั้นทางวิชาการในชั้นเรียนเดียวกันที่มีประวัติคะแนนการประเมินของรัฐที่คล้ายคลึงกันสำหรับเนื้อหาด้านที่กำหนด ดังนั้น สำหรับนักเรียนที่มีคะแนนการประเมินของรัฐฮาวายต่ำในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การเติบโตของเขาหรือเธอจะถูกเปรียบเทียบกับนักเรียนที่ได้คะแนนใกล้เคียงกัน โดยวัดจากคะแนนที่ปรับตามระดับของนักเรียน

หากจะใช้คำเปรียบเทียบทั่วไปในการอธิบายการสร้างแบบจำลอง หากพอร์ตการเกษียณอายุของคุณเติบโตขึ้น 10 จุดในเวลาหนึ่งปี:

• นั่นคงเป็นเรื่องที่น่าดีใจหากตลาดขึ้นเพียง 5 จุดในเวลานั้นหรือ
• จะมีบางอย่างที่น่าผิดหวังหากตลาดส่วนที่เหลือเพิ่มขึ้น 20 จุดในเวลานั้น

ในแต่ละปี โมเดลการเติบโตของเราจะทำการวิเคราะห์ข้อมูลการประเมินที่มีอยู่ทั้งหมดเพื่อพิจารณาว่าผลการทดสอบใหม่ของนักเรียนแต่ละคนเปรียบเทียบกับเพื่อนร่วมชั้นในด้านวิชาการได้อย่างไร ไม่ว่าโรงเรียนหรือขนาดชั้นเรียนจะเป็นแบบใด ก็สามารถคำนวณการเติบโตส่วนบุคคลสำหรับนักเรียนทุกคนที่ได้คะแนนการประเมินติดต่อกันสองครั้งได้ 

ค่ามัธยฐานของเปอร์เซ็นไทล์การเติบโตของนักศึกษาคืออะไร?

เปอร์เซ็นไทล์เหล่านี้เป็นการวัดผลโดยสรุปที่รวบรวมเปอร์เซ็นไทล์การเติบโตของนักเรียนแต่ละคน ค่ามัธยฐานเป็นเพียงคะแนนของนักเรียนระดับกลางหรือค่าเฉลี่ยของคะแนนของนักเรียนสองคนที่อยู่ตรงกลางเมื่อคะแนนทั้งหมดในกลุ่มได้รับการเรียงลำดับจากน้อยไปมาก

ตัวอย่างเช่น ในโรงเรียนที่มีค่าเปอร์เซ็นไทล์การเติบโตของนักเรียนมัธยฐานอยู่ที่ 60 นักเรียนครึ่งหนึ่งมีเปอร์เซ็นไทล์การเติบโตของนักเรียนรายบุคคลสูงกว่า 60 และนักเรียนครึ่งหนึ่งมีเปอร์เซ็นไทล์การเติบโตของนักเรียนรายบุคคลต่ำกว่า 60

สำหรับนักเรียนแต่ละคน เปอร์เซ็นไทล์การเติบโตของนักเรียนที่ 60 หมายความว่านักเรียนทำคะแนนได้สูงกว่านักเรียนคนอื่นๆ ทั่วทั้งรัฐ 60 เปอร์เซ็นต์ที่มีผลการประเมินในระดับรัฐที่คล้ายคลึงกันก่อนหน้านี้

เปอร์เซ็นไทล์การเจริญเติบโตใช้เพื่อติดตามผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนเมื่อเทียบกับเพื่อนร่วมชั้น