HONOLULU — Los estudiantes de las escuelas públicas de Hawái se encuentran entre los mejores del país en cuanto a recuperación académica pospandémica, según un nuevo informe de investigadores de la Universidad de Harvard y la Universidad de Stanford. Entre 2019 y 2024, el desempeño académico de Hawái fue el cuarto más alto en recuperación de matemáticas y el segundo más alto en recuperación de lectura.

Los últimos hallazgos provienen del Cuadro de Indicadores de Recuperación Educativa, una colaboración entre el Centro de Investigación de Políticas Educativas de la Universidad de Harvard y el Proyecto de Oportunidades Educativas de la Universidad de Stanford. El estudio analizó el desempeño académico pospandémico en más de 100 distritos escolares de todo el país, utilizando datos de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP) y evaluaciones estatales.

A nivel nacional, el informe encontró que el 85% de los estudiantes se encuentran en distritos donde el rendimiento en matemáticas aún no ha regresado a los niveles previos a la pandemia, y el 89% de los estudiantes se encuentran en distritos donde los niveles de lectura aún están por debajo de los de 2019. En contraste, Hawái ha logrado avances significativos en ambas materias, ubicándose entre los estados con mejor desempeño en el regreso a los niveles de rendimiento previos a la pandemia.

Según los últimos resultados de NAEPHawái fue uno de los 15 estados que logró una mejora estadísticamente significativa en los puntajes de matemáticas de cuarto grado, superando el promedio nacional en 2 puntos por segunda evaluación NAEP consecutiva.

En los últimos 20 años, el estado ha demostrado algunas de las mejoras más sustanciales en materia de recuperación académica en todo el país. En lectura, los estudiantes de cuarto grado de Hawái han pasado de estar entre los 10 peores estados en 2003 a superar el promedio nacional y conseguir un puesto entre los 10 mejores.

“La sólida recuperación académica de nuestros estudiantes refleja un enfoque estratégico basado en la investigación. Al utilizar un plan de estudios garantizado y viable, una evaluación universal e intervenciones específicas, hemos identificado y cerrado las brechas de aprendizaje de manera temprana”, dijo la superintendente adjunta de asuntos académicos, Heidi Armstrong. “Este progreso no se trata solo de los puntajes de las pruebas, sino de garantizar que cada estudiante reciba una educación de alta calidad. Si bien celebramos estos avances, seguimos comprometidos con la expansión del apoyo en matemáticas y alfabetización e invertir en programas que ayuden a todos los estudiantes a tener éxito”.

El superintendente Keith Hayashi atribuyó el progreso a la dedicación de los estudiantes, educadores y personal escolar. “Este reconocimiento nacional es un testimonio del arduo trabajo y la determinación de nuestros estudiantes, educadores y comunidades escolares. Superar los desafíos de la pandemia requirió un fuerte enfoque en la recuperación académica, y estos resultados afirman que nuestros esfuerzos colectivos están teniendo un impacto para que todos nuestros estudiantes sean competitivos a nivel mundial y comprometidos a nivel local”, dijo el superintendente Hayashi. 

Lea el texto completo Cuadro de mando de la recuperación de la educación. Ver Resultados de Hawái sobre la evaluación NAEP.