懷皮奧——夏威夷小學和中學管理者協會 (HEMSAA) 在周日的頒獎活動中授予 Pauoa 小學校長 Dale Arakaki 為 2024 年夏威夷州全國傑出校長，表彰他「堅定不移地致力於改善教育」。
全國小學校長協會 (NAESP) 獎每年表彰來自全國各地的小學和中學校長，他們為學生、家庭和學校員工的教學、學生成績、品格和氛圍樹立了高標準。
作為該州年度全國傑出校長，阿拉卡基將代表夏威夷，並與其他全國州獲獎者一起獲得其卓越領導能力的認可。
阿拉卡基擔任Pauoa 小學校長已有10 年，他為學校的學業成績大幅提升做出了巨大貢獻。午餐。學校也縮小了高需求學生與同儕之間的成績差距。
「在他的指導下，Pauoa 取得（國家藍絲帶學校）地位 2018 年，他被選為校長，證明了他的戰略眼光、有效的決策能力以及對學術卓越的追求，」凱穆基-麥金利-羅斯福綜合區（包括 Pauoa 小學）學校負責人 Linell Dilwith 說。 “戴爾激勵學生和教職員工的能力使得教育成果取得了顯著的進步。”
除了令人矚目的學術成就之外，荒木還因培育自豪感、開放的溝通、社區和「家人」的學校文化而受到稱讚。
「Arakaki 校長不僅強調學術學習的重要性，對我而言，更重要的是學生的個人成長和品格發展，」Pauoa 小學家長、Pauoa Ohana 學校 PTA 成員兼官員 Sergio Alcubilla 說。 「『堅信才能實現，勇敢站起來，發出聲音，讓我們現在就超越！』的校訓正是 Arakaki 校長在 Pauoa 小學實踐的。”
荒木在夏威夷公立學校的職業生涯長達 27 年，最初是在卡邁勒小學擔任學校輔導員，後來在該校任教並擔任副校長。在 2014 年加入 Pauoa 小學之前，他還擔任 Waipahu 小學的副校長。
阿拉卡基 (檀香山學區) 是今年最佳校長獎七名決賽入圍者之一，代表該部門的各個學區。其他入圍者（如下圖所示，就座）有：
- 米利拉尼艾克小學（中央區）校長 Lynne Ajifu
- 丹尼爾·埃斯帕尼奧拉 (Daniel Espaniola)，考納卡卡伊小學 (毛伊區) 校長
- Sam Izumi，卡普納哈拉小學（Windward 區）校長
- Noreen Kunitomo，Hōnaunau 小學（夏威夷區）校長
- Jean Morris，酋長卡瑪卡赫萊中學（卡烏艾區）校長
- 金桑德斯 (Kim Sanders)，埃瓦馬卡伊中學 (背風區) 校長
這項活動也表彰了拉奈高中和小學副校長詹妮弗·皮門特爾 (Jennifer Pimentel) 為夏威夷 2024 年度全國傑出副校長。
皮門特爾 (Pimentel) 是拉奈高中和小學的校友，她因在學校內部、學校與社區之間以及整個部門內培育積極的關係而受到讚譽。
“太太。拉奈高中和小學的校長道格拉斯·博耶說：“皮門特爾表現出了卓越的領導才能，同時還展示了積極的態度和模範的專業精神，能夠自信而機智地處理複雜情況。” “她與同事和學校利益相關者的人際交往能力無與倫比，並且她始終不遺餘力地與各州、各地區和學校的集體舉措和政策達成共識。”
博耶補充說，她幫助減少了學校的學生行為問題，並領導了一項捐款活動，為毛伊島野火的受害者提供幫助，甚至還擔任了四分之一的代課老師，以確保學生們擁有一名高素質的教師。
「在我與皮門特爾夫人共事的五年裡，我見證了她成長為一位堅韌不拔、目光敏銳的領導者，」拉奈高中和小學夏威夷語沉浸式學校Ke Kula Kaiapuni 的老師Simeona Tajiri 說。 「她不斷學習、適應並堅持我們的學校是一個家庭的願景，是我們島嶼社區的核心，她實踐著她在每封電子郵件末尾簽名的話語：'I ulu nō ka lālā i ke kumu，' （枝因樹而生長，孩子因老師而成長。”
其他獲得副校長獎的入圍者（如下圖所示，坐著）是：
- 凱文·迪亞斯（Kevin Dias），凱姆基中學副校長
- 珍珠港凱小學副校長迪安娜·希寶卡
- Taharra Stein，酋長卡瑪卡赫萊中學副校長
- Lisa Tominaga，Kanoelani 小學副校長
週日，在夏威夷沖繩中心舉行的一場活動中，兩個獎項的獲獎者都得到了教育主管Keith Hayashi、學術副主管Heidi Armstrong、HEMSAA 官員和董事會成員、贊助商HawaiiUSA Federal Credit Union 總裁兼首席執行官Greg Young 的表彰。
「傑出的學校領導者是具有遠見卓識的人，他們創建並指導我們的教育體系，以實現提高學生成績的共同目標。他們是規劃者、設計師和建設者，他們將學術成功的願景融入學校模式中，並隨著時間的推移取得持續的進步，」Hayashi 主管說。 “我很榮幸能夠表彰和慶祝我們傑出的提名人，感謝他們在營造有利於我們所有學生和教職員工蓬勃發展的學習環境方面所發揮的領導作用。”
