ストライブHIパフォーマンスシステム
Strive HI は、生徒、教育者、学校のニーズを満たすように設計された HIDOE の学校責任および改善システムです。州の主要な教育政策と取り組みを調整して連携させ、生徒と教育者を成功に導き、データを使用して進捗状況を測定し、リソースをターゲットにします。年次レポートは、生徒の成功の主要指標のパフォーマンスのスナップショットです。このレポートには、Every Student Succeeds Act に基づく連邦政府が義務付けた指標の進捗状況と、生徒の公平性、達成度、成功に焦点を当てた州が採用した指標の進捗状況が示されています。
可視化サイト
Strive HI システムからのデータを動的に表示します。
- アーチADCアカウンタビリティ データ センターには、テストのスコアと参加、卒業と残留に関する学校レベルの結果が掲載されています。
Strive HI と No Child Left Behind (NCLB) の違いは何ですか?
Strive HI パフォーマンス システムは、NCLB の最も時代遅れで非効率的な要件の多くを、ハワイの学生、教育者、学校のニーズを満たすように設計されたシステムに置き換えます。
このシステムを設計したのは誰ですか?
落ちこぼれゼロ運動（2002-2012）
連邦政府は、学校改革に対する時代遅れのアプローチに基づいてシステムを設計した。
STRIVE HI PERFORMANCE SYSTEM（2013年～現在）
ハワイの利害関係者は、戦略計画に沿ってシステムを設計しました。
システムの焦点は何ですか?
落ちこぼれゼロ運動（2002-2012）
読解力と数学力に優れている。
STRIVE HI PERFORMANCE SYSTEM（2013年～現在）
コミュニティ、大学、キャリアへの準備。
学校の成績はどのように測定されますか?
落ちこぼれゼロ運動（2002-2012）
適切な年間進歩 (AYP) は、主に 1 つのテスト、つまり 3 年生から 10 年生までのハワイ州評価 (HSA) の読解力と数学のスコアに基づいて学校の成績を測定します。
STRIVE HI PERFORMANCE SYSTEM（2013年～現在）
生徒の学力、準備状況（慢性的な欠席、高校卒業率、大学進学率）、学力格差（「支援が必要な生徒」と「支援を必要としない生徒」の格差を縮小）など、複数の基準を使用して、学校の成績と進捗状況を追跡します。
学校はどの生徒に対して責任を負うのでしょうか?
落ちこぼれゼロ運動（2002-2012）
すべての学校は、ハワイの学生人口を完全に反映していない学生サブグループの成績に対して責任を負います。
STRIVE HI PERFORMANCE SYSTEM（2013年～現在）
すべての学校は、ハワイ州の学生人口を反映するハワイ州の学生全員と学生サブグループの成績に対して責任を負います。
学校の改善のためにどのような支援が行われていますか?
落ちこぼれゼロ運動（2002-2012）
学校は連邦政府が設計した、すべての人に当てはまる介入策を採用することが義務付けられています。
STRIVE HI PERFORMANCE SYSTEM（2013年～現在）
ESSA では、包括的サポートと改善 (CSI) および対象を絞ったサポートと改善 (TSI) の対象となる学校を特定することが義務付けられています。
Every Student Succeeds Act (ESSA) とは何ですか?
「すべての生徒の成功法 (ESSA)」は、「初等中等教育法 (ESEA)」として知られる連邦教育法の再認可です。これは、「落ちこぼれゼロ法 (NCLB)」として知られる以前の再認可に代わるものです。
ESSA は 2015 年 12 月 10 日に法律として署名され、2017-18 年度に施行され、NCLB よりも州に教育の優先順位を設定する柔軟性を与えています。ESSA の下では、州は厳格な学業基準を設定し、主要科目で生徒を評価し、進捗データを報告し、教師の資格を設定し、生徒 1 人あたりの支出を報告しなければなりません。
LEI Public ESSA ダッシュボードの操作方法については、次のビデオをご覧ください。
成長はどのように測定されますか?
成長モデルは、州の連邦政府承認の学校アカウンタビリティ システムで使用されています。成長は、特定のコンテンツ領域で同様の州の評価スコア履歴を持つ同じ学年の学業仲間との比較として理解するのが最も適切です。したがって、過去数年間ハワイ州の評価スコアが低かった生徒の場合、生徒のスケール スコアで測定された、同様のスコアを獲得した生徒と成長が比較されます。
一般的な比喩を使ってモデリングを説明すると、退職後のポートフォリオが 1 年間で 10 ポイント増加した場合、次のようになります。
- その間に市場が5ポイント上昇しただけでも喜ばしいことだが、
- その間に市場の残りの部分が 20 ポイント上昇したとしたら、失望することになるだろう。
毎年、当社の成長モデルは、入手可能なすべての評価データを分析して、各生徒の新しいテスト結果を他の学業成績と比較します。学校やクラスの規模に関係なく、2 回連続して評価スコアを獲得したすべての生徒の個々の成長を計算できます。
学生数増加の中央値パーセンタイルとは何ですか?
これらのパーセンタイルは、個々の生徒の成長パーセンタイルを集計した要約尺度です。中央値は、グループ内のすべてのスコアを最低から最高に並べ替えた場合の、中間の生徒のスコア、または中間の 2 人の生徒のスコアの平均です。
たとえば、生徒の成長率の中央値が 60 の学校では、生徒の半数は個々の生徒の成長率のパーセンタイルが 60 を超えており、残りの半数は個々の生徒の成長率のパーセンタイルが 60 未満でした。
個々の生徒の場合、生徒の成長パーセンタイルが 60 であれば、その生徒が、州全体で同様の以前の州の評価成績を持つ他の生徒の 60 パーセントよりも高いスコアを獲得したことを意味します。
成長パーセンタイルは、同世代の生徒と比較した学校のパフォーマンスを追跡するために使用されます。