Ang badyet sa Departamento sa Edukasyon sa Estado sa Hawai'i adunay mahinungdanong papel sa pagsuporta sa kalampusan sa estudyante ug pagmintinar sa kalidad sa atong sistema sa publikong eskwelahan. Ang atong budget gibahin sa duha ka nag-unang bahin: ang operating budget ug ang Capital Improvements Program (CIP) budget.

Ang $2.18 bilyon nga operating budget para sa piskal nga tuig 2024-25, panguna nga gipondohan sa kita sa buhis sa estado, naglangkob sa adlaw-adlaw nga operasyon sa mga eskwelahan ug opisina, gikan sa sweldo sa magtutudlo hangtod sa mga kapanguhaan sa klasehanan. Samtang, ang badyet sa CIP nagpunting sa pagpauswag, pagmentinar ug pag-upgrade sa mga pasilidad sa eskuylahan, nga gipondohan halos tanan pinaagi sa mga bond sa estado.

Sa tingub, kini nga mga badyet nagsiguro nga ang atong mga eskwelahan nasangkapan sa paghatag usa ka luwas, madanihon ug epektibo nga palibot sa pagkat-on alang sa tanan nga mga estudyante. Pagkat-on og dugang mahitungod sa mga badyet sa Departamento sa ubos.

TIMELINE

Operating Budget

Mga Tinubdan sa Pagpundo

Ang piskal nga tuig 2024-25 operating budget funding nagagikan sa upat ka tinubdan:

• Kinatibuk-ang pondo: Nagrepresentar sa gibana-bana nga 85% sa among mga kapanguhaan sa pagpondo. Gikan sa kinatibuk-ang pundo sa Estado sa Hawai'i, nag-una sa mga kita sa buhis sa estado. Kini ang nag-unang tinubdan sa pondo sa Departamento.
• Federal nga pondo: Ang ikaduha nga pinakadako nga tinubdan sa pundo nagrepresentar sa gibana-bana nga 11% sa expenditure ceiling resources. Nagdawat ang Departamento og mga hatag gikan sa mga ahensya sa federal lakip ang mga Departamento sa Edukasyon, Agrikultura, Depensa ug Panglawas ug Tawhanong Serbisyo sa US.
• Espesyal nga mga pondo: Mga 4% sa among expenditure ceiling resource kay pinaagi sa espesyal nga pundo. Kadtong gikan sa mga kalihokan nga makamugna og kita, lakip ang mga serbisyo sa pagkaon sa eskwelahan, mga serbisyo sa transportasyon sa bus sa estudyante, programa sa summer school, mga programa human sa eskwelahan, edukasyon sa mga hamtong, edukasyon sa drayber, ug paggamit sa mga pasilidad sa eskwelahan.
• Mga pundo sa pagsalig: Mahimong maglakip sa mga donasyon ug mga regalo, pundasyon ug uban pang mga hatag, koleksyon sa kalihokan sa programa sa atletiko sa eskuylahan, ug "patas nga bahin".

Direct-to-School Funding

• EDN 100 hapit tanan naapod-apod sa mga eskwelahan gamit ang Gitimbang nga Pormula sa Estudyante (WSF). Ang WSF naghatag sa mga eskwelahan og espesipikong kantidad sa dolyar alang sa matag estudyante, ug dugang nga pondo para sa mga estudyante nga adunay piho nga mga kinaiya, sama sa pagkwalipikado alang sa libre ug pagkunhod sa programa sa paniudto (socio-economically challenged) o pagkahimong English language learners. Naghimo kini og transparent nga modelo sa equity sa pagpondo sa tibuok estado nga basehan. Ang balanse sa EDN 100 gigamit sa pagsuporta sa mga programa sama sa athletics, JROTC ug Alternative Learning Centers.
• EDN 150 nagsuporta espesyal nga edukasyon mga estudyante nga mahimong magkinahanglan o adunay usa ka Indibidwal nga Plano sa Edukasyon.
• EDN 400 nagbayad sa mga bayronon sa eskwelahan lakip na ang imburnal, kuryente, tubig, pag-ayo, serbisyo sa pagkaon ug uban pa.
• EDN 500 nagbayad alang sa mga programa sa Edukasyon sa Mga Hingkod sa mga publikong eskwelahan.

Pagsuporta sa Pagpundo sa Eskwelahan, Distrito, ug Mga Antas sa Estado

Ang nahabilin nga badyet gisabwag sa mga EDN 200 ug 300, nga naghatag suporta sa tanan nga lebel. Naglakip kini sa mga suporta sa pagtudlo, pagsulay sa tibuok estado, suportang pang-administratibo (personnel, teknolohiya ug piskal), mga programa sa komunidad sama sa A+ ug edukasyon sa mga hamtong, pagdumala sa komplikadong lugar, opisina sa sayo sa pagkat-on aron maghatag mga programa sa pre-kindergarten, ingon man ang Board of Education ug Office of the Superintendent.

Mga Ahensya (By EDN) nga Naglihok Gawas sa Departamento sa Edukasyon

• EDN 407 Mga Pampublikong Librarya
• EDN 450 Awtoridad sa Pasilidad sa Eskwelahan
• EDN 600 Mga Eskwelahan sa Charter
• EDN 612 Komisyon ug Administrasyon sa Charter Schools
• EDN 700 Executive Office on Early Learning 

Non-facility general fund per-pupil funding request for charter school students

The general fund per-pupil amounts, not including charter school facilities (CIP) shall be the same as the general fund per-pupil for HIDOE schools as explained in HRS 302D-28.

• The process involves two phases, first, a  budget appropriation request and then later, an allocation “true-up” to adjust for any differences.
  • For the budget appropriation request, the Department of Budget and Finance Director of Finance submits to the Legislature a request based on projections for consideration in the final Budget Appropriations Act [HRS 302D-28(a) and (b)].
    • The appropriation request is reflected in the Charter School’s per pupil program.

• After the Appropriations Act is finalized, the Director of Finance ensures that an allocation “true up” is done using the October 15th student enrollment count.  The true up equalizes the per-pupil funding for both entities [HRS 302D-28(c)]
  • True Up Calculation from Department of Budget and Finance
    • FY2024-25 (PDF)
    • FY2023-24 (PDF)
    • FY2022-23 (PDF)
    • FY2021-22 (PDF)
    • FY2020-21 (PDF)
    • FY2019-20 (PDF)

Capital Improvements Program (CIP)

Ang Capital improvement Budget (CIP) budget is set by the state as part of a comprehensive program to manage state facilities, and is handled separately from the operating budget. ​Facilities staff work with complex area superintendents and principals to prioritize school-level needs.

Budget Allocations

Below are links to databases containing allocations for Department offices, districts, and schools. You can view the data by allocation number, program or organization.

• SY 2020-21 to present
• SY 2019-20
• SY 2018-19
• SY 2017-18
• SY 2016-17
• SY 2015-16