Gemini 和 ChatGPT 等生成式人工智慧的流行度近期激增，使得這些工具成為教育討論的焦點。然而，重要的是要明白，這些程式代表的是特定類型的人工智慧，而不是整個領域。生成式人工智慧專注於創建類似人類的文字、程式碼或其他創意內容。人工智慧的更廣泛領域涵蓋了更廣泛的技術和方法，其目的都是建構能夠複製人類任務的智慧系統。
“‘人工智慧’一詞是指一種基於機器的系統，它可以針對一組特定的人類定義的目標，做出影響現實或虛擬環境的預測、建議或決策。” ~ 2020 年國家人工智慧法案
不同類型的人工智慧
我們的日常生活與人工智慧（AI）日益緊密地交織在一起，人工智慧既具有獨立功能，又具有整合功能。
獨立 AI 程式 就像工具箱裡的專用工具。他們擅長特定任務，例如編寫不同的創意文字格式或創建精美的圖像。這些程式是獨立的，不需要其他軟體來運作。
整合 AI 功能 另一方面，就像多功能工具。它們內建於現有的軟體程式中，無縫地結合了功能。這會創建更順暢的工作流程，其中資料可以在同一程式內的不同功能之間自由流動。
從本質上講，所有形式的人工智慧都允許機器學習、適應並像人類一樣執行任務，而且通常更快、更準確。這是一項快速發展的技術，已經成為我們日常生活的一部分。
Reactive
Tools that respond to specific inputs or situations without learning from past experiences (e.g., Alexa, Roomba, chess-playing computer).
Predictive
Tools that analyze historical data and experiences to predict future events or behaviors (e.g., Netflix, credit-scoring systems).
Generative
Tools that generate new content or outputs, often creating something novel from learned patterns (e.g., ChatGPT, Stable Diffusion).
人工智慧（AI）指導
夏威夷教育局致力於促進教育領域合乎道德且負責任的人工智慧使用。我們將繼續與員工、政策制定者和技術開發人員合作，確保人工智慧能夠賦予所有員工和學生權力，從而加強我們的教育體系。
為了 僱員
應對教育領域不斷發展的人工智慧格局需要採取平衡的方法。雖然其提高學習的潛力不可否認，但道德考慮和負責任的使用至關重要。該文件為員工提供了一個利用人工智慧的力量同時降低潛在風險的框架。我們可以共同創造一個包容、公平的學習環境，讓科技賦予所有學生茁壯成長的能力。
為了 學生
人工智慧（AI）正在迅速改變我們的學習和創造方式。人工智慧工具可以成為學生的強大資源，提供探索想法、進行研究和表達創造力的新方法。如果學生簽署了《技術負責任使用表》（TRUF）並且該計劃已獲得學校的批准，他們可以使用數位程式（包括人工智慧工具）作為學習資源。這些指南旨在幫助您在教育中負責任且合乎道德地使用人工智慧。
HIDOE提供的AI項目
夏威夷州教育部致力於為我們的員工提供先進的工具和資源，以提高生產力和促進創新。作為這項承諾的一部分，我們很高興提供由 Google AI 開發的兩個強大的 AI 平台：Gemini 和 NotebookLM。
適用於 Google Workspace 的 Gemini
由 Google AI 開發的大型語言模型 (LLM)，在海量文字和程式碼資料集上進行訓練。它適用於各種任務，包括理解和生成文字、翻譯語言、編寫不同類型的創意內容以及以資訊豐富的方式回答您的問題。
