我們的學校圖書館媒體計畫和服務是學生和教師的寶貴資源，並不斷發展以滿足數位時代的需求。這些計畫有助於促進主動學習、整理資源、培養負責任和富有同情心的公民意識，並建立本地和全球聯繫。

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政策和程序

圖書館資料選擇政策

學校圖書館媒體計畫的主要目標是實施、豐富和支持學校的教育計畫。在材料選擇方面，學校圖書館媒體計畫提供了各種不同難度級別的材料，並考慮多樣性和不同的觀點。這些材料還有數位格式、非書籍格式和線上格式。學校圖書館媒體計畫應該：

• 透過與教學利害關係人合作和相關數據，提供豐富和支援課程的材料，同時考慮到所服務學生的不同興趣、能力、學習需求、學習風格和成熟度。
• 根據教師和學生的需求提供材料，以促進他們增長知識，並有助於培養文學、文化和美學欣賞能力和道德標準。
• 提供反映宗教、社會、政治、歷史和民族的廣泛思想和信仰及其對地方、國家和世界遺產和文化的貢獻的材料，從而使學生能夠培養形成合理判斷的智力完整性。
• 提供各種印刷、非印刷、數位和線上格式，以支援基於需求的學生學習。
• 在選擇最高品質的材料時，原則高於個人意見，理性高於偏見，以確保為學校圖書館的使用者提供全面的藏書。

有爭議的問題政策 101-13：

學生對產生對立觀點的問題的討論應被視為學校課程各個領域學習過程的正常組成部分。討論的深度應根據學生的成熟度決定。教師應向學生推薦能反映多種不同觀點的資源。討論，包括教師或資源人員的貢獻，都應以客觀、事實為基礎。強調要學習根據事實作出判斷。查看 政策 101-13：有爭議的問題 (PDF).

第 57 章：HRS 8-57-1：

遺失或損壞的書籍、設備、用品和未償付的財務債務的賠償

該部門負責為學生提供適當的教學材料。當學生不歸還借出的材料和資源時，其他學生將無法獲得這些材料，並且該部門需要購買替代品。第 57 章要求學生負責支付所需的費用並歸還因其疏忽而損失的學校財產。它進一步規定了對不賠償或不繳納所需費用的學生應承擔的後果。雖然該政策允許學校在學生有未償還的財務義務時限制他們參與體育和課外活動，但以下指導方針可幫助學校始終如一地執行這些限制。在全州範圍內實施這些指導方針將確保學生受到公平、公正的對待。

透過 Sora 共享電子書集

所有夏威夷公立學校的學生和教師都可以透過 Sora 應用程式存取共享電子書集，該應用程式提供數以千計的電子書、有聲讀物和朗讀內容的全天候訪問，可以在所有主要平台和設備上閱讀。告別逾期或遺失的書！想查看電子書嗎？ 點擊此處查看您的學校是否參與。號

• 透過以下方式存取共享電子書集 索拉
• 使用設定代碼：HIDOE
• 入門說明

資源

版權和合理使用 

教育委員會通過 政策 900-2，版權（PDF），以確保 HIDOE 員工、志工和學生了解並遵守版權和合理使用法。資訊可從 聯邦版權網站.

推薦閱讀清單

• Nene 獎（4-6 年級）: 促進文學的閱讀與討論。鼓勵 4 至 6 年級的學生閱讀《Nene 提名作品》，與其他學生和班級討論，然後投票選出他們最喜歡的書名。
• 夏威夷州公共圖書館系統 （HSPLS）： 提供書籍和其他材料來激發兒童的閱讀興趣和終身學習的熱情。我們的圖書館分館致力於為孩子們創造一個安全而有趣的地方，讓他們探索有趣的人和有趣的思想的世界。 HSPLS 圖書館員已經開發 兒童閱讀書單 在不同年級。
• 凱迪克獎: 該獎項以 19 世紀英國插畫家 Randolph Caldecott 的名字命名，由美國圖書館協會下屬的兒童圖書館服務協會每年頒發給最傑出的美國兒童圖畫書藝術家。
• 紐伯瑞獎章: 以 18 世紀英國書商約翰紐伯瑞 (John Newbery) 的名字命名。該獎項由美國圖書館協會下屬的兒童圖書館服務協會每年頒發給對美國兒童文學有最傑出貢獻的作家。