中級/中級：6-8 年級
在這些關鍵的發展時期，我們的學生在學業、情緒和社交方面都在成長。中學透過為學生提供職業技術教育、視覺藝術、戲劇、舞蹈、音樂、體育和課外活動等更廣泛的課程選擇，拓展了學生的體驗廣度。大學準備工作從加強關鍵的社交技能開始。
學習標準
教師可以靈活地設計融合藝術、社會和文化價值、健康和保健原則等的課程計劃。基金會推行標準化教育，包括共同核心標準、夏威夷內容與績效標準 III、以及其他所有科目的夏威夷標準和國家標準。
- 學習設計網站：HIDOE 課程和教學設計辦公室根據 HIDOE 教育工作者的回饋發起了這項資源。
評估
- 所有學生每年都會參加 州評估 在智慧平衡評估上，八年級學生參加額外的國家科學評估。
- 八年級學生的代表性樣本根據國家教育進展評估（NAEP）接受了閱讀、寫作、數學和科學方面的評估。
- 八年級學生可以選擇參加 ACT 探索考試 開始根據技能、興趣和抱負審查他們的未來教育和職業規劃。
附加計劃和服務
藝術、體育的擴展
大多數中學都提供視覺藝術、戲劇、舞蹈和/或音樂課程。試點計畫正在擴大 體育運動 到中學。
個人化學習
學校使用綜合學生支持系統 (CSSS) 來提供主動、積極、定制和及時的干預、服務和支持——富有同情心——以便所有學生都能發揮出最大的潛力。 CSSS 的主要組成部分包括：
- 高品質的教學領導力
- 課程、教學和評估
- 全面的學生支持連續體。
正是這些組成部分的巧妙整合和實施的完整性和保真度確保了整個孩子、他們的家庭和學校社區的成功。電子綜合學生支援系統 (eCSSS) 作為資料庫系統，允許學校和學校綜合體識別、監控和追蹤學生關注的問題。
高中：9-12 年級
我們期望所有公立學校的畢業生都具有全球競爭力和本地承諾，並為符合他們熱情和技能的成功未來做好準備。
畢業要求
學生應：
- 實現個人目標和願望；
- 擁有在全球社會中積極貢獻和競爭所必需的態度、知識和技能；
- 行使公民的權利和責任；和
- 無需補習即可接受高等教育和/或從事職業。
詳細了解該部門 畢業要求。其他問題請直接向學校輔導老師或校長諮詢。
學習標準
教師可以靈活地設計融合藝術、社會和文化價值、健康和保健原則等的課程計劃。基金會推行標準化教育，包括共同核心標準、夏威夷內容與績效標準 III、以及其他所有科目的夏威夷標準和國家標準。
- 學習設計網站：HIDOE 課程和教學設計辦公室根據 HIDOE 教育工作者的回饋發起了這項資源。
評估
- 11 年級的學生參加 更聰明的平衡英語語言藝術（ELA）/讀寫能力和數學考試。達到或超過評估的熟練程度將允許學生參加大學學分課程。
- 11 年級的學生參加 ACT 考試 根據自己的技能、興趣和抱負制定未來的教育和職業規劃。這是一場（對學生而言）免費的大學入學考試。
- 選修生物學課程的學生將選修 課程結束考試.
- 強烈建議計劃上大學的學生參加 大學先修課程考試 獲得大學學分，也可能想參加 SAT 大學入學考試。
附加計劃和服務
大學準備
現在正是學生們全力實施大學計畫的時候了。查看我們的 大學和職業準備 部分，為正在上課的學生提供資源。
擴大學習/生活機會
個人化學習
學校使用綜合學生支持系統 (CSSS) 來提供主動、積極、定制和及時的干預、服務和支持——富有同情心——以便所有學生都能發揮出最大的潛力。 CSSS 的主要組成部分包括：
- 高品質的教學領導力
- 課程、教學和評估
- 全面的學生支持連續體。
正是這些組成部分的巧妙整合和實施的完整性和保真度確保了整個孩子、他們的家庭和學校社區的成功。電子綜合學生支援系統 (eCSSS) 作為資料庫系統，允許學校和學校綜合體識別、監控和追蹤學生關注的問題。