นักเรียนในโครงการเรียนภาษาอังกฤษ (EL) ของโรงเรียนซึ่งมีทักษะภาษาอังกฤษจำกัดจำนวน 175 คน ได้เข้าร่วมโครงการโดยการเขียนเรื่องราวที่สะท้อนถึงมรดกตกทอดของตนจากชนเผ่าชุก โปห์นเป หมู่เกาะมาร์แชลล์ ฟิลิปปินส์ ซามัว และตองกา

นักเรียนเขียนเรื่องราวเป็นภาษาอังกฤษโดยผสมผสานภาษาบ้านเกิดของตนเข้าไปด้วย นักเรียนบางคนจับคู่กับนักเรียนที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยแก้ไขงานเขียนหรือสร้างงานศิลปะประกอบเรื่องราว

สำนักพิมพ์ Bess Press เลือกเรื่องราวประมาณ 50 เรื่องเพื่อตีพิมพ์ในแต่ละเล่ม:

• “หน้าต่างและกระจก”– หนังสือเล่มนี้เป็นเสมือนหน้าต่างบานหนึ่งที่นำพาผู้อ่านไปพบกับวัฒนธรรมของนักเขียนที่เป็นนักศึกษา และเป็นกระจกสะท้อนประสบการณ์ของมนุษย์ทั่วโลก เสียงของนักศึกษาช่วยให้พวกเขาเข้าใจชีวิตของตนเองและสะท้อนถึงความหลากหลายของชุมชนไวปาฮู นักศึกษาเล่าว่าหนังสือเล่มนี้สำรวจประเด็นต่างๆ เช่น ครอบครัว ตัวตน ความท้าทายและการสูญเสีย จุดเริ่มต้นใหม่ และความรัก
• “การยึดมั่น” – อธิบายว่าเป็นการรวบรวมนิทานพื้นบ้านจากฟิลิปปินส์ หมู่เกาะมาร์แชลล์ และชุก ที่ได้รับการถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่นและยังคงมีชีวิตอยู่เพื่อคนรุ่นต่อไปและผู้ชมกลุ่มใหม่

หน้าปกหนังสือเคลือบเงามีภาพงานศิลปะของนักเรียนและแสดงรายชื่อผู้แต่งว่า Multilingual Marauders ซึ่งหมายถึงมาสคอตของโรงเรียน Waipahu High

Waipahu เป็นโรงเรียนรัฐบาลที่ใหญ่เป็นอันดับสองของรัฐ โดยมีนักเรียนมากกว่า 2,500 คน และนักเรียนประมาณ 18% ได้รับการสนับสนุนด้าน EL โดยที่นักเรียน EL ในปัจจุบันหรืออดีตมีจำนวนมากกว่าสองเท่าของจำนวนดังกล่าว ตามคำกล่าวของ Zachary Sheets ผู้อำนวยการ

เหล่านี้เป็นหนังสือเล่มที่สองและสามในซีรีส์ ซึ่งได้รับทุนจากโครงการช่วยเหลือของกรมศึกษาธิการแห่งรัฐฮาวาย ทุนพัฒนาทักษะการรู้หนังสืออย่างรอบด้านของรัฐ. หนังสือเล่มแรก – “เติบโตจากรากฐานของเรา” – เปิดตัวเมื่อปีที่แล้ว และอีกสองเรื่องกำลังอยู่ในระหว่างดำเนินการ

โครงการนี้เกิดขึ้นภายใต้การนำของ Jeremiah Brown ผู้ประสานงานโครงการ EL ของโรงเรียนมัธยม Waipahu โดยเขาให้เครดิตกับการสนับสนุนของนักเรียน ครู ผู้ประสานงานระหว่างโรงเรียนกับผู้ช่วยที่บ้านที่พูดได้สองภาษา/สองวัฒนธรรม ผู้เขียนในท้องถิ่นและระดับประเทศ และฝ่ายบริหารของโรงเรียนสำหรับความสำเร็จของโครงการนี้ 

“นักเรียนทุกคนต่างมีเรื่องราวที่น่าสนใจมาก เรื่องราวที่พวกเขาได้พบเจอในชีวิต และเรื่องราวเหล่านั้นก็มาจากสถานที่ที่น่าสนใจ เราทราบดีว่ามีเนื้อหามากมายที่สามารถเขียนเป็นหนังสือได้” บราวน์กล่าว “แต่ฉันคิดว่าสิ่งที่ทำให้ฉันประหลาดใจมากที่สุดก็คือการมีหนังสือจริงนั้นสร้างความแตกต่างได้มากจริงๆ การมีหนังสือไว้แบ่งปันทำให้พวกเขารู้สึกได้ถึงเรื่องราวเหล่านั้นจริงๆ”

“นี่เป็นหนึ่งในโครงการที่ให้ผลตอบแทนมากที่สุดที่ฉันเคยทำในอาชีพการสอนของฉันเลยก็ว่าได้ คือการที่มีพวกเขามาแบ่งปันเรื่องราวของตนเอง ได้เห็นพวกเขาอ่านเรื่องราวของตนเองต่อหน้าผู้คนจำนวนมาก ได้เห็นความมั่นใจของพวกเขา และได้เห็นว่าพวกเขาได้รับการเสริมพลัง” บราวน์กล่าว 

พอลลีน คีธ ฟิกูราซิออน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียนไวปาฮู ซึ่งเขียนนิทานฟิลิปปินส์เตือนใจเรื่องความโลภและตีพิมพ์ในหนังสือ “Rising from our Roots” กล่าวว่าการเป็นนักเขียนที่มีผลงานตีพิมพ์ช่วยให้เธอมีความมั่นใจมากขึ้นและไม่รู้สึกเขินอายกับสำเนียงของตัวเอง เธอจึงอ่านเรื่องราวของเธอให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาในชุมชนฟัง 

“มันเป็นประสบการณ์ที่ดีสำหรับฉัน เนื่องจากฉันได้แสดงทักษะหลายภาษาของตัวเอง จริงๆ แล้ว ฉันกลัวการพูดในที่สาธารณะ แต่ฉันก็เอาชนะมันได้” Figuracion ผู้ได้รับ Seal of Biliteracy ในภาษาอีโลคาโนและตากาล็อก ซึ่งเป็นเครื่องหมายสำหรับบัณฑิตจากโรงเรียนรัฐบาลที่แสดงให้เห็นถึงความสามารถระดับสูงในภาษาราชการสองภาษาของรัฐ (อังกฤษหรือฮาวาย) และภาษาอื่นอย่างน้อยหนึ่งภาษา กล่าว

Figuracion ยังเป็นหนึ่งในนักเรียน Waipahu สี่คนที่ได้รับทุนการศึกษา $1,000 ซึ่งได้รับทุนจากการขายหนังสือ ผู้อาวุโส Christian Dave Tangonan (ได้รับ Seal of Biliteracy ในภาษา Ilokano) และ Evon Jyka Lozano (ได้รับ Seal of Biliteracy ในภาษา Ilokano และ Tagalog) พร้อมด้วย Amleht Netwan (ได้รับ Seal of Biliteracy ในภาษามาร์แชล) ซึ่งสำเร็จการศึกษาเมื่อปีที่แล้ว ยังได้รับทุนการศึกษา $1,000 เช่นกัน .

Elizabeth Jimenez นักเขียนที่อาศัยอยู่ในแคลิฟอร์เนีย ซึ่งช่วยเหลือโครงการนี้ กล่าวปาฐกถาสำคัญในงานเฉลิมฉลองที่จัดขึ้นเมื่อวันอังคารที่ห้องสมุดของโรงเรียนมัธยม Waipahu โดยมีนักเรียน เจ้าหน้าที่โรงเรียน และผู้สนับสนุนเข้าร่วมงาน 

เธอเน้นย้ำถึงความรับผิดชอบและความสำคัญของนักเรียนที่เล่าเรื่องราวของตนเองโดยการแบ่งปันสุภาษิตแอฟริกันที่ว่า: "ตราบใดที่สิงโตยังไม่เล่าเรื่อง นายพรานก็จะเป็นฮีโร่เสมอ" 

“วันนี้พวกเรามาที่นี่เพื่อเฉลิมฉลองฝูงสิงโตและสิงโตตัวเมียแห่งไวปาฮูที่ค้นพบเสียงของตัวเอง เรียนรู้ที่จะเขียน และบอกเล่าเรื่องราวของตัวเองมาโดยตลอด” จิเมเนซกล่าว “พวกเราขอส่งมรดกของพวกเขาให้กับชุมชนแห่งนี้ (และ) ยกย่องผลงานของพวกเขา”