檀香山—根據哈佛大學和史丹佛大學研究人員的新報告，夏威夷公立學校學生在疫情後學業恢復方面在全國名列前茅。 2019 年至 2024 年間，夏威夷的學業成績在數學恢復方面排名第四，在閱讀恢復方面排名第二。
最新發現來自教育復甦記分卡，這是哈佛大學教育政策研究中心和史丹佛大學教育機會計畫合作的成果。該研究利用國家教育進展評估（NAEP）和州評估的數據，分析了全國 100 多個學區的疫情後學業成績。
報告發現，在全國範圍內，85% 的學生所在的學區數學成績尚未恢復到疫情前的水平，89% 的學生所在的學區閱讀成績仍低於 2019 年的水平。相比之下，夏威夷在這兩個科目上都取得了長足的進步，在恢復到疫情前成績水平方面名列前茅。
根據最新的 NAEP 結果，夏威夷是僅有的 15 個四年級數學成績有統計顯著提高的州之一，連續第二次在 NAEP 評估中超過全國平均 2 分。
在過去的20年裡，該州在學術復甦方面取得了全國最顯著的進步。在閱讀方面，夏威夷四年級學生的閱讀成績從 2003 年的倒數十個州之一上升至超過全國平均水平並躋身前十名。
「我們學生的學業強勁復甦體現了一種策略性的、基於研究的方法。透過使用有保障的、可行的課程、普遍篩選和有針對性的干預措施，我們及早發現並彌補了學習差距，」學術副主管海蒂·阿姆斯特朗說。 「這項進步不僅關乎考試成績，而是為了確保每個學生都能接受高品質的教育。在我們慶祝這些進步的同時，我們仍然致力於擴大數學和讀寫能力支持，並投資於幫助所有學習者取得成功的專案。
教育主管 Keith Hayashi 將此進步歸功於學生、教育工作者和學校工作人員的奉獻精神。 「這項國家級認可證明了我們的學生、教育工作者和學校社區的辛勤工作和決心。克服疫情帶來的挑戰需要高度重視學業恢復，這些結果證明，我們的共同努力正在使我們所有的學生都具有全球競爭力和本地承諾，」Hayashi 督學說。
