Sở Giáo dục Tiểu bang Hawaiʻi

Ka ʻOihana Hoʻonaʻauao o ke Aupuni Hawaiʻi

Dịch vụ công bằng cho các trường tư thục

Là Cơ quan Giáo dục Tiểu bang (SEA), HIDOE có trách nhiệm theo luật liên bang trong việc đảm bảo các dịch vụ công bằng cho trẻ em, giáo viên và nhân viên giáo dục khác ở trường tư.

Kể từ khi Đạo luật Giáo dục Tiểu học và Trung học liên bang năm 1965 (ESEA) được tái ủy quyền thành Đạo luật Mọi Học sinh Đều Thành công (ESSA) vào năm 2015, học sinh và giáo viên trường tư đã đủ điều kiện tham gia một số chương trình giáo dục liên bang (Mục 1117 và 8501 của ESEA). Các dịch vụ giáo dục và các phúc lợi khác dành cho học sinh, giáo viên trường tư và các nhân viên giáo dục khác sẽ công bằng khi so sánh với các dịch vụ và các phúc lợi khác dành cho học sinh, giáo viên trường công và các nhân viên giáo dục khác tham gia các chương trình theo ESEA.

Yêu cầu ESEA

Theo mục 1117 và 8501 của ESEA, các dịch vụ công bằng được áp dụng cho các chương trình sau:

Tiêu đề I, Phần A

Được thiết kế để cung cấp cho tất cả trẻ em cơ hội đáng kể để nhận được nền giáo dục công bằng, bình đẳng và chất lượng cao, đồng thời thu hẹp khoảng cách thành tích giáo dục.

Tiêu đề I, Phần C

Hỗ trợ các chương trình giáo dục chất lượng cao cho trẻ em di cư và giúp đảm bảo rằng trẻ em di cư chuyển giữa các tiểu bang không bị phạt theo bất kỳ cách nào do sự chênh lệch giữa các tiểu bang về chương trình giảng dạy, yêu cầu tốt nghiệp hoặc nội dung học thuật của tiểu bang và tiêu chuẩn thành tích học tập của học sinh.

Tiêu đề II, Phần A

Cung cấp cho giáo viên trường tư và lãnh đạo nhà trường cơ hội phát triển chuyên môn để hỗ trợ giảng dạy hiệu quả.

Tiêu đề III, Phần A

Các dịch vụ hỗ trợ trẻ em học tiếng Anh (EL) và trẻ em và thanh thiếu niên nhập cư (ICY).

Tiêu đề IV, Phần A

Cải thiện thành tích học tập của học sinh bằng cách tăng cường năng lực của HIDOE, trường học và cộng đồng địa phương nhằm: 1) cung cấp cho tất cả học sinh cơ hội tiếp cận nền giáo dục toàn diện, 2) cải thiện điều kiện học tập của trường học cho học sinh và 3) cải thiện việc sử dụng công nghệ để nâng cao thành tích học tập và trình độ hiểu biết về số của tất cả học sinh.

Tiêu đề IV, Phần B

Thành lập các trung tâm học tập cộng đồng cung cấp các cơ hội nâng cao trình độ học vấn cho trẻ em, đặc biệt là những học sinh theo học tại các trường có tỷ lệ nghèo đói cao và kết quả học tập kém.

​Tiêu đề IV, Phần F

Quỹ chương trình Ứng phó khẩn cấp với bạo lực tại trường học (Dự án SERV) cung cấp hỗ trợ tức thời, ngắn hạn để giúp phục hồi môi trường học tập sau khi bị gián đoạn do khủng hoảng bạo lực hoặc chấn thương.

Bản ghi buổi thông tin về dịch vụ công bằng

Thanh tra viên

Để giúp đảm bảo các dịch vụ công bằng và các lợi ích khác theo ESEA được cung cấp cho học sinh, giáo viên và nhân viên giáo dục đủ điều kiện của trường tư thục, HIDOE đã chỉ định một thanh tra viên để giám sát và thực thi các yêu cầu. (Mục 1117(a)(3)(B) và 8501(a)(3)(B) của ESEA)).

Thông tin liên lạc

Jacy Yamamoto
ĐT: 808-307-3600
E-mail

Địa chỉ gửi thư:
Thanh tra ESEA
Chi nhánh giám sát và tuân thủ
Hộp thư bưu điện 2360
Honolulu, HI 96804

Quy trình và Biểu mẫu Khiếu nại Dịch vụ Công bằng

Cán bộ trường tư thục có quyền nộp đơn khiếu nại lên SEA khi cán bộ đó cho rằng Cơ quan Giáo dục Địa phương chưa tham gia tham vấn có ý nghĩa và kịp thời, chưa xem xét đúng mức quan điểm của cán bộ trường tư thục hoặc chưa đưa ra quyết định đối xử công bằng với học sinh trường tư thục (Mục 1117(b)(6)(A) và 8501(c)(6)(A) của ESEA). Các trường tư thục muốn biết thêm về quy trình và cách nộp đơn khiếu nại bằng văn bản có thể tham khảo các tài liệu bên dưới.

Tài nguyên