Kagawaran ng Edukasyon ng Estado ng Hawaiʻi

Ka ʻOihana Hoʻonaʻauao o ke Aupuni Hawaiʻi

Mga Pantay na Serbisyo para sa Mga Pribadong Paaralan

Bilang isang State Educational Agency (SEA), ang HIDOE ay may pananagutan sa ilalim ng pederal na batas para sa pagtiyak ng mga pantay na serbisyo para sa mga batang pribadong paaralan, guro at iba pang mga tauhan sa edukasyon.

Mula noong muling pinahintulutan ang federal Elementary and Secondary Education Act of 1965 (ESEA) bilang Every Student Succeeds Act (ESSA) noong 2015, ang mga estudyante at guro ng pribadong paaralan ay naging karapat-dapat na lumahok sa ilang partikular na programa ng pederal na edukasyon (ESEA Sections 1117 at 8501). Ang mga serbisyong pang-edukasyon at iba pang mga benepisyong ibinibigay para sa mga mag-aaral ng pribadong paaralan, mga guro at iba pang mga tauhan ng edukasyon ay dapat na pantay-pantay kumpara sa mga serbisyo at iba pang mga benepisyo para sa mga mag-aaral sa pampublikong paaralan, mga guro at iba pang mga tauhang pang-edukasyon na nakikilahok sa mga programa sa ilalim ng ESEA.

Kinakailangan ng ESEA

Ayon sa mga seksyon ng ESEA 1117 at 8501, nalalapat ang mga pantay na serbisyo sa mga sumusunod na programa:

Pamagat I, Bahagi A

Idinisenyo upang bigyan ang lahat ng mga bata ng isang makabuluhang pagkakataon na makatanggap ng isang patas, patas, at mataas na kalidad ng edukasyon, at upang isara ang mga puwang sa tagumpay sa edukasyon.

Pamagat I, Bahagi C

Suportahan ang mataas na kalidad na mga programa sa edukasyon para sa mga batang migratory at tumulong na matiyak na ang mga batang migratory na lumipat sa mga estado ay hindi mapaparusahan sa anumang paraan ng mga pagkakaiba sa pagitan ng mga estado sa kurikulum, mga kinakailangan sa pagtatapos, o nilalamang pang-akademiko ng estado at mga pamantayan sa pagkamit ng akademiko ng mag-aaral.

Pamagat II, Bahagi A

Magbigay ng mga guro sa pribadong paaralan at mga pinuno ng paaralan ng mga pagkakataon sa pagpapaunlad ng propesyon upang suportahan ang epektibong pagtuturo.

Pamagat III, Bahagi A

Mga serbisyo para makinabang ang mga English Learners (ELs) na mga bata at Immigrant Children and Youth (ICY).

Pamagat IV, Bahagi A

Pagbutihin ang akademikong tagumpay ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagtaas ng kapasidad ng HIDOE, mga paaralan, at mga lokal na komunidad upang: 1) bigyan ang lahat ng mga mag-aaral ng access sa isang mahusay na rounded na edukasyon, 2) mapabuti ang mga kondisyon ng paaralan para sa pag-aaral ng mga mag-aaral, at 3) mapabuti ang paggamit ng teknolohiya sa upang mapabuti ang akademikong tagumpay at digital literacy ng lahat ng mga mag-aaral.

Pamagat IV, Bahagi B

Lumikha ng mga sentro ng pag-aaral sa komunidad na nagbibigay ng mga pagkakataon sa pagpapayaman ng akademiko para sa mga bata, partikular na ang mga mag-aaral na pumapasok sa mataas na kahirapan at mga paaralang mababa ang pagganap.

Pamagat IV, Bahagi F

Ang mga pondo ng Project School Emergency Response to Violence program (Project SERV) ay nagbibigay ng panandalian, agarang tulong upang makatulong sa pagbawi ng kapaligiran ng pag-aaral pagkatapos ng pagkagambala dahil sa isang marahas o traumatikong krisis.

Mga Pagre-record ng Session na Pang-impormasyon sa Mga Pantay na Serbisyo

Ombudsman

Upang makatulong na matiyak na ang mga pantay na serbisyo at iba pang benepisyo sa ilalim ng ESEA ay ibinibigay sa mga karapat-dapat na mag-aaral, guro, at iba pang mga tauhan ng edukasyon, ang HIDOE ay nagtalaga ng isang ombudsman upang subaybayan at ipatupad ang mga kinakailangan. (Mga Seksyon ng ESEA 1117(a)(3)(B) at 8501(a)(3)(B)).

Impormasyon sa Pakikipag-ugnayan

Jacy Yamamoto
Ph: 808-307-3600
Email

Mailing Address:
ESEA Ombudsman
Sangay ng Pagsubaybay at Pagsunod
PO Box 2360
Honolulu, HI 96804

Proseso at Form ng Reklamo ng Patas na Serbisyo

Ang isang opisyal ng pribadong paaralan ay may karapatang magsampa ng reklamo sa SEA kapag inaakala ng opisyal na ang Local Educational Agency ay hindi nagsasagawa ng konsultasyon na makabuluhan at napapanahon, hindi nagbigay ng nararapat na pagsasaalang-alang sa mga pananaw ng opisyal ng pribadong paaralan, o may hindi nakagawa ng desisyon na pantay-pantay ang pagtrato sa mga estudyante ng pribadong paaralan (ESEA Sections 1117(b)(6)(A) and 8501(c)(6)(A)). Ang mga pribadong paaralan na gustong malaman ang higit pa tungkol sa proseso at kung paano maghain ng nakasulat na reklamo ay maaaring sumangguni sa mga dokumento sa ibaba.

Mga mapagkukunan