Paningkamot nga HI Performance System

Ang Strive HI mao ang school accountability ug improvement system sa HIDOE nga gidesinyo aron matubag ang mga panginahanglan sa mga estudyante, magtutudlo ug mga eskwelahan. Kini nag-align ug nagkonektar sa atong nag-unang mga polisiya sa edukasyon sa estado ug mga inisyatibo sa pagpahimutang sa mga estudyante ug mga magtutudlo alang sa kalampusan ug naggamit sa mga datos aron pagsukod sa pag-uswag ug pag-target sa mga kapanguhaan. Ang tinuig nga taho usa ka snapshot sa pasundayag sa mahinungdanong mga timailhan sa kalampusan sa estudyante. Kini nga taho nagpakita sa pag-uswag sa pederal nga gikinahanglan nga mga timailhan ubos sa Every Student Succeeds Act; dugang sa mga lakang nga gisagop sa estado nga nakapunting sa kaangayan sa estudyante, kalampusan ug kalampusan.

Mga Site sa Visualization

Dinamikong pagtan-aw sa datos gikan sa Strive HI System:

• ARCH ADC: Ang Accountability Data Center nagpakita sa mga resulta sa lebel sa eskwelahan sa mga marka sa pagsulay ug pag-apil, ug datos sa graduation ug retensyon. 

Unsa ang kalainan tali sa Strive HI ug No Child Left Behind (NCLB)?

Gipulihan sa Strive HI Performance System ang kadaghanan sa labing karaan ug dili epektibo nga mga kinahanglanon sa NCLB sa usa ka sistema nga mas maayo nga gidisenyo aron matubag ang mga panginahanglanon sa mga estudyante, magtutudlo ug eskwelahan sa Hawai'i.

Kinsa ang nagdisenyo sa sistema?

Unsa ang pokus sa sistema?

Giunsa pagsukod ang pasundayag sa eskuylahan?

Kinsa nga mga estudyante ang adunay tulubagon sa mga eskuylahan?

Sa unsang paagi gisuportahan ang mga eskuylahan alang sa kauswagan?

Unsa ang Every Student Succeeds Act (ESSA)?

Ang Every Student Succeeds Act (ESSA) kay usa ka reauthorization sa federal education law nga nailhan nga Elementary and Secondary Education Act (ESEA). Gipulihan niini ang una nga pagtugot pag-usab nga nailhan nga No Child Left Behind (NCLB).

Ang ESSA gipirmahan nga balaod niadtong Disyembre 10, 2015, ug gipatuman sa 2017-18 school year, nga naghatag ug dugang nga pagka-flexible sa mga estado kay sa NCLB sa pagtakda sa mga prayoridad sa edukasyon. Ubos sa ESSA, ang mga estado kinahanglang magbutang ug higpit nga mga sukdanan sa akademiko, mag-assess sa mga estudyante sa kinauyokan nga mga subject, magreport sa datos sa pag-uswag, magtakda sa mga kwalipikasyon sa magtutudlo, ug magreport sa mga galastuhan sa matag estudyante.

Para sa impormasyon sa pag-navigate sa LEI Public ESSA dashboard, palihog tan-awa ang mosunod nga video:

Giunsa Pagsukod ang Pagtubo?

Ang pagmodelo sa pagtubo gigamit sa sistema sa tulubagon sa eskwelahan nga giaprobahan sa pederal nga estado. Busa, alang sa usa ka estudyante nga adunay mubu nga mga marka sa Pagsusi sa Estado sa Hawai'i sa miaging pipila ka tuig, ang iyang pag-uswag gitandi sa mga estudyante nga parehas nga nakakuha og marka, ingon nga gisukod sa gisukod nga mga marka sa mga estudyante.

Sa paggamit sa usa ka komon nga metapora sa paghulagway sa modeling, kon ang imong retirement portfolio mitubo sa 10 puntos sa usa ka tuig:

• Kana mahimong usa ka butang nga malipay kung ang merkado mitaas lang og 5 puntos nianang panahona, o
• Usa ka butang nga mahigawad kung ang nahabilin nga merkado misaka sa 20 puntos sa panahon.

Matag tuig, ang among modelo sa pagtubo nag-analisa sa tanan nga magamit nga datos sa pagtasa aron mahibal-an kung giunsa pagtandi ang mga bag-ong resulta sa pagsulay sa matag estudyante sa iyang mga kauban sa akademiko. Bisan unsa pa ang gidak-on sa eskuylahan o klase, ang indibidwal nga pagtubo mahimong makalkula alang sa tanan nga mga estudyante nga adunay duha ka sunud-sunod nga mga marka sa pagtasa. 

Unsa ang Median Student Growth Percentile?

Kini nga mga percentile kay summary measures nga nag-aggregate sa indibidwal nga student growth percentile. Ang mga median mao lamang ang tunga nga marka sa estudyante o ang kasagaran sa tunga nga duha nga mga marka sa mga estudyante kung ang tanan nga mga marka sa usa ka grupo gihan-ay gikan sa labing gamay hangtod sa labing dako.

Pananglitan, sa usa ka eskuylahan nga adunay median nga porsyento sa pagtubo sa estudyante nga 60, katunga sa mga estudyante adunay indibidwal nga porsyento sa pagtubo sa estudyante nga labaw sa 60 ug katunga sa mga estudyante adunay porsyento nga pagtubo sa indibidwal nga estudyante nga wala’y 60.

Alang sa usa ka indibidwal nga estudyante, ang usa ka porsyento sa pagtubo sa estudyante nga 60 nagpasabut nga ang estudyante nakakuha og mas taas nga marka kaysa 60 porsyento sa ubang mga estudyante sa tibuuk nga estado nga adunay parehas nga nauna nga performance sa pagtasa sa estado.

Ang mga porsyento sa pagtubo gigamit sa pagsubay sa pasundayag sa eskwelahan kalabot sa mga kaedad.