Departamento sa Edukasyon sa Estado sa Hawaiʻi

Ka ʻOihana Hoʻonaʻauao o ke Aupuni Hawaiʻi

Nā Hopena Aʻo (HĀ)

Nā Hopena Aʻo (HĀ) is a Department-wide framework to develop the skills, behaviors and dispositions that are reminiscent of Hawaiʻi’s unique context, and to honor the qualities and values of the indigenous language and culture of Hawaiʻi.

Background

Niadtong 2013 si kanhi Board of Education member Cheryl Lupenui nagtigom sa nagkalain-laing komunidad ug mga representante sa HIDOE aron moapil sa audit ug redraft sa BOE Policy 4000, General Learner Outcomes. Isip resulta sa proseso, gihimo ang mga rekomendasyon nga biyaan ang Policy 4000, ug maghimo hinuon ug bag-ong matang sa polisiya. Kining bag-ong polisiya, ang E-3 (nga nagpasabot sa Ends Policy 3), maghatag ug framework para sa Departamento sa pagpalambo sa iyang mga empleyado ug mga estudyante sa mga kahanas, pamatasan ug disposisyon nga makapahinumdom sa talagsaong konteksto sa Hawaiʻi ug sa pagpasidungog sa mga kalidad ug mithi sa lumad nga pinulongan ug kultura sa Hawaiʻi. Niadtong Hunyo 2015 ang polisiya giaprobahan sa BOE.

Policy E-3: Nā Hopena Aʻo (HĀ)​

Nā Hopena Aʻo (“HĀ”) is a framework of outcomes that reflects the Department of Education’s core values and beliefs in action throughout the public educational system of Hawai‘i. The Department of Education works together as a system that includes everyone in the broader community to develop the competencies that strengthen a sense of belonging, responsibility, excellence, aloha, total-well-being and Hawaiʻi (“BREATH”) in ourselves, students and others. With a foundation in Hawaiian values, language, culture and history, HĀ reflects the uniqueness of Hawaiʻi and is meaningful in all places of learning. HĀ supports a holistic learning process with universal appeal and application to guide learners and leaders in the entire school community.

Ang mosunod nga giya nga mga prinsipyo kinahanglang manguna sa tanang paningkamot sa paggamit sa HĀ isip komprehensibo nga balangkas sa resulta:

  • Ang tanan nga unom ka mga resulta nagsalig sa usag usa ug dili kinahanglan gamiton nga gilain.
  • Ang mga sistema sa pagsuporta ug angay nga mga kapanguhaan kinahanglan nga anaa alang sa malampuson ug mahunahunaon nga pagpatuman.
  • Ang pagplano ug pagpangandam kinahanglang inklusibo, kolektibo ug sa takdang panahon nga sensitibo sa mga panginahanglan sa mga eskwelahan ug sa ilang mga komunidad.
  • Ang kasamtangang mga pananglitan sa HĀ sa praktis mahimong makuha isip tinubdan sa kahanas.
  • Ang tanang miyembro sa komunidad sa eskwelahan nakigbahin sa pagpangulo sa HĀ.

Rationale:

Ang katuyoan sa kini nga palisiya mao ang paghatag usa ka komprehensibo nga balangkas sa mga sangputanan nga magamit sa mga nagpalambo sa kalampusan sa akademya, kinaiya, pisikal ug sosyal-emosyonal nga kaayohan sa tanan namong mga estudyante sa tibuuk nga potensyal.

Ang pilosopiya sa HĀ

Ang unom ka resulta sa HĀ adunay mga mithi nga unibersal sa tanang kultura. Ang pag-edukar sa mga estudyante sa usa ka palibot sa HĀ makadugang og bili ug makapalig-on sa matag usa ug matag tawo nga moapil sa dagan sa usa ka panaw sa pagkat-on. Ang mga magtutudlo ug kawani sa departamento kinahanglan usab nga mga modelo sa pamatasan nga nagdirekta sa mga estudyante kung unsa ang hitsura niini nga mga sangputanan sa praktis. Kadtong natandog sa mga tumong ug intensyon sa HĀ gidasig sa paggamit niini sa ilang adlaw-adlaw nga praktis. Ang Opisina sa Edukasyon sa Hawaiian nag-abiabi sa bisan unsang moʻolelo (mga istorya) sa labing maayong mga gawi ug mga kalampusan nga gusto nimong ipaambit.

Pangunang mga kapanguhaan

Mahitungod sa