{"id":859,"date":"2024-10-07T19:47:20","date_gmt":"2024-10-07T19:47:20","guid":{"rendered":"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/?page_id=859"},"modified":"2026-03-02T14:45:28","modified_gmt":"2026-03-03T00:45:28","slug":"career-technical-education","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/es\/academics\/secondary-middle-high-school\/career-technical-education\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n profesional y t\u00e9cnica"},"content":{"rendered":"<p class=\"intro\" style=\"font-size:clamp(0.875rem, 0.875rem + ((1vw - 0.2rem) * 0.531), 1.3rem);\">Career and Technical Education (CTE) affords opportunities to all students interested in acquiring the academic, technical and employability skills necessary to succeed in post-high school education and\/or high-demand careers. We envision a sustainable future in which Hawai\u02bbi graduates can live and thrive in Hawai\u02bbi by being prepared to succeed in high-skill, high-wage and high-demand occupations.<\/p>\n\n\n\n<p>La misi\u00f3n de CTE es servir a nuestras escuelas y a la comunidad en general mediante el dise\u00f1o de programas de CTE de calidad que satisfagan las necesidades de la fuerza laboral de Haw\u00e1i, incluidos nuevos caminos y programas de estudio, est\u00e1ndares de la industria, aprendizaje basado en el trabajo, certificaciones reconocidas por la industria, oportunidades de cr\u00e9dito dual y desarrollo profesional, as\u00ed como para garantizar la equidad de acceso y aumentar las tasas de participaci\u00f3n y los resultados exitosos.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Trayectorias profesionales<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Antecedentes de CTE<\/h3>\n\n\n\n<p>El impulso para ampliar las trayectorias profesionales de CTE estuvo directamente relacionado con:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El paso de <a href=\"https:\/\/cte.ed.gov\/legislation\/perkins-v\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Perkins V<\/a>, que proporcion\u00f3 un lenguaje m\u00e1s claro sobre el rigor del curso de CTE y la alineaci\u00f3n de la educaci\u00f3n secundaria y postsecundaria con la fuerza laboral.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Resultados de un inventario de cursos de CTE anterior que encontr\u00f3 que solo 44 de 77 cursos utilizaban est\u00e1ndares de la industria.<\/li>\n\n\n\n<li>Uncertainty over whether CTE offerings were vertically aligned with post-high school education and fully aligned with Hawai\u02bbi economic and workforce priorities.&nbsp;&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>An alignment study utilized state economic and workforce data to determine high-skill, high-wage and high-demand occupations for Hawai\u02bbi along with the state\u02bbs economic priorities and initiatives. The results were used to inform the selection of CTE programs to meet the needs of the alignment study. This led to the expansion from six CTE Career Pathways to 13 and the redesign of the CTE programs of study.<\/p>\n\n\n\n<p>Las trayectorias profesionales redise\u00f1adas incluyen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Revisi\u00f3n de cursos, est\u00e1ndares de cursos de la industria del programa de estudio y actividades de aprendizaje estudiantil de referencia recomendadas para apoyar un aprendizaje m\u00e1s profundo y la adquisici\u00f3n de habilidades acad\u00e9micas, t\u00e9cnicas y de empleabilidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Un enfoque s\u00f3lido para el aprendizaje basado en el trabajo (WBL) que consiste en actividades de referencia de WBL integradas que est\u00e1n alineadas con los est\u00e1ndares y un curso WBL final para cada programa de estudio.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Consulte la <a href=\"\/es\/DOE%20Forms\/CTE\/CTEPathwaysRolloutTimeline.pdf\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Cronograma de implementaci\u00f3n de la ruta CTE (PDF)<\/a> para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n sobre el lanzamiento.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Metas del camino<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Preguntas frecuentes<\/h4>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary><strong>\u00bfCu\u00e1ndo se deben utilizar las Rutas Profesionales?<\/strong><\/summary>\n<p>Career Pathways proporciona una herramienta de organizaci\u00f3n ideal en todos los niveles educativos (desde el jard\u00edn de infantes hasta la universidad) para guiar las actividades de exploraci\u00f3n y planificaci\u00f3n de carreras, enfocar la ense\u00f1anza y el aprendizaje, y conectar la educaci\u00f3n con actividades relevantes del mundo real.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-details is-layout-flow wp-block-details-is-layout-flow\"><summary><strong>\u00bfC\u00f3mo se pueden utilizar las Rutas Profesionales?<\/strong><\/summary>\n<p>Los Career Pathways son una herramienta para la concienciaci\u00f3n, exploraci\u00f3n, preparaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n profesional para todos los estudiantes desde jard\u00edn de infantes hasta el 12.\u00ba grado. Presentarles a los estudiantes las amplias trayectorias profesionales y los numerosos grupos de carreras y ocupaciones que las componen ampl\u00eda sus posibilidades profesionales. Los estudiantes mayores tambi\u00e9n pueden encontrar \u00fatil la prueba de inventario de intereses (<a href=\"\/es\/DOE%20Forms\/CTE\/RIASEC.pdf\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">RIASEC (PDF)<\/a>) \u00fatil para explorar las opciones de trayectoria profesional.<\/p>\n\n\n\n<p>En los niveles secundario y postsecundario, Career Pathways proporciona est\u00e1ndares industriales que cumplen con los requisitos comerciales y de la industria.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1pyEsFsz4RGBzfICOq8Su5SiAmzYGjmEX_mk96gg3U5A\/edit#gid=140881673\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Rutas y programas de estudio por distrito y escuela (Hoja de c\u00e1lculo de Google)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Students may attain mastery of all specific Career Pathway course standards by completing a <a href=\"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/es\/academics\/secondary-middle-high-school\/career-technical-education\/cte-pathways-and-program-standards\/\">Program of Study<\/a>, which spans four years at the high school level. Programs of Study are designed to:&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Integrar est\u00e1ndares acad\u00e9micos, habilidades profesionales y laborales y est\u00e1ndares espec\u00edficos validados en empresas e industrias;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Incorporar aprendizaje basado en el trabajo, credenciales reconocidas por la industria y oportunidades tempranas de educaci\u00f3n posterior a la escuela secundaria cuando sea factible y apropiado; y&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Preparar a los estudiantes para la educaci\u00f3n superior y\/o el empleo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Programas de estudio<\/h3>\n\n\n\n<p>Hawai\u02bbi State Department of Education has 13 Career Pathways and <a href=\"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/es\/academics\/secondary-middle-high-school\/career-technical-education\/cte-pathways-and-program-standards\/\">Programas de estudio<\/a>:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Artes culturales, medios de comunicaci\u00f3n y entretenimiento<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Dise\u00f1o digital<\/li>\n\n\n\n<li>Dise\u00f1o de Moda y Artesanal<\/li>\n\n\n\n<li>Producci\u00f3n cinematogr\u00e1fica y de medios<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Gesti\u00f3n empresarial, finanzas y marketing<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Gesti\u00f3n empresarial<\/li>\n\n\n\n<li>Emprendimiento<\/li>\n\n\n\n<li>Gesti\u00f3n financiera<\/li>\n\n\n\n<li>Gesti\u00f3n de marketing<\/li>\n\n\n\n<li>Tecnolog\u00eda de la cadena de suministro y log\u00edstica<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Servicios de salud<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Servicios de salud p\u00fablica<\/li>\n\n\n\n<li>Servicios de diagn\u00f3stico<\/li>\n\n\n\n<li>Servicios m\u00e9dicos de emergencia<\/li>\n\n\n\n<li>Servicios terap\u00e9uticos de rendimiento humano<\/li>\n\n\n\n<li>Servicios de enfermer\u00eda<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Agricultura, alimentaci\u00f3n y recursos naturales<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sistemas animales, sistemas alimentarios<\/li>\n\n\n\n<li>Negocios de Recursos Naturales<\/li>\n\n\n\n<li>Gesti\u00f3n de recursos naturales<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Profesionales de apoyo al aprendizaje (LSP)<\/li>\n\n\n\n<li>La docencia como profesi\u00f3n (TAP)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Hosteler\u00eda, turismo y recreaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Artes culinarias<\/li>\n\n\n\n<li>Gesti\u00f3n sostenible de la hosteler\u00eda y el turismo<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Derecho y Seguridad P\u00fablica<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Servicios de aplicaci\u00f3n de la ley<\/li>\n\n\n\n<li>Servicios de Bomberos y Emergencias (FES)<\/li>\n\n\n\n<li>Pre-Derecho<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y transformaci\u00f3n digital<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Inteligencia artificial (IA)<\/li>\n\n\n\n<li>Programaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Redes<\/li>\n\n\n\n<li>Ciberseguridad (Ciber)<\/li>\n\n\n\n<li>Dise\u00f1o y Desarrollo Web (WDD)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Construcci\u00f3n y edificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sistemas mec\u00e1nicos, el\u00e9ctricos y de plomer\u00eda (MEP)<\/li>\n\n\n\n<li>Construcci\u00f3n residencial y comercial<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Fabricaci\u00f3n avanzada<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Automation and Robotics Technology\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Electro-Mechanical Technology<\/li>\n\n\n\n<li>Soldadura<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Energ\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Tecnolog\u00eda de combustibles alternativos<\/li>\n\n\n\n<li>Tecnolog\u00eda de red el\u00e9ctrica<\/li>\n\n\n\n<li>Tecnolog\u00eda de energ\u00edas renovables<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Dise\u00f1o arquitect\u00f3nico e ingenier\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Dise\u00f1o arquitect\u00f3nico (AD)<\/li>\n\n\n\n<li>Tecnolog\u00eda de ingenier\u00eda<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Servicio de transporte<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Aeronautics: Aviation and Unmanned Aircraft Systems (UAS)<\/li>\n\n\n\n<li>Mantenimiento y reparaci\u00f3n ligera de autom\u00f3viles (MLR)<\/li>\n\n\n\n<li>Reparaci\u00f3n de colisiones automotrices<\/li>\n\n\n\n<li>Tecnolog\u00eda de mantenimiento de aviaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Tecnolog\u00eda de mantenimiento marino<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Requisitos para el certificado de reconocimiento de honores&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s de cumplir con los requisitos para obtener el diploma de escuela secundaria de Haw\u00e1i, un estudiante debe cumplir con los siguientes requisitos con un GPA acumulativo de 3.0 o m\u00e1s:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Completar una secuencia de dos cursos en un programa de CTE o programa de estudio aprobado.<\/li>\n\n\n\n<li>Obtener una B o mejor en cada curso de la secuencia de dos cursos.<\/li>\n\n\n\n<li>Cumplir o superar la competencia en una evaluaci\u00f3n basada en el desempe\u00f1o para el programa o programa de estudio correspondiente.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Las evaluaciones basadas en el desempe\u00f1o de CTE (PBA) eval\u00faan las habilidades de los estudiantes para aplicar las habilidades y conocimientos acad\u00e9micos y t\u00e9cnicos que han aprendido en sus programas de estudio de CTE. La PBA la realiza una escuela o un distrito escolar e incluye tres componentes:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Redacci\u00f3n t\u00e9cnica.<\/li>\n\n\n\n<li>Presentaci\u00f3n oral.<\/li>\n\n\n\n<li>Evaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Consejos asesores de Pathway<\/h2>\n\n\n\n<p>Los miembros del Consejo Asesor de Pathway (PAC) asesoran al Departamento sobre las habilidades, los conocimientos, las herramientas, la tecnolog\u00eda y las tareas necesarias en las carreras profesionales de hoy. Los objetivos del PAC son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Proporcionar experiencia espec\u00edfica de la industria para informar el aprendizaje de habilidades t\u00e9cnicas de los estudiantes en los programas de estudio de CTE y los est\u00e1ndares de la industria asociados.<\/li>\n\n\n\n<li>Crear v\u00ednculos entre la industria, la educaci\u00f3n secundaria y postsecundaria.<\/li>\n\n\n\n<li>Mejorar las experiencias de las habilidades industriales y t\u00e9cnicas de los educadores de CTE.<\/li>\n\n\n\n<li>Brindar oportunidades de colaboraci\u00f3n para aportes y consultas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Organizaciones de estudiantes de carreras t\u00e9cnicas y profesionales<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignright size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Career_Tech_Ed_edit-1024x576.jpg\" alt=\"High school student and teacher\/advisor at a robotics room\" class=\"wp-image-3655\" style=\"width:380px\" srcset=\"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Career_Tech_Ed_edit-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/hawaiipublicschools.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Career_Tech_Ed_edit-300x169.jpg 300w, https:\/\/hawaiipublicschools.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Career_Tech_Ed_edit-768x432.jpg 768w, https:\/\/hawaiipublicschools.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Career_Tech_Ed_edit-18x10.jpg 18w, https:\/\/hawaiipublicschools.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Career_Tech_Ed_edit.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.ctsos.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Organizaciones de estudiantes de carreras t\u00e9cnicas y profesionales (CTSO)<\/a> Son un componente integral del plan de estudios y la instrucci\u00f3n en el aula de CTE. Desarrollan la empleabilidad y las habilidades profesionales al involucrar a los estudiantes en experiencias de aprendizaje aplicadas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Los CTSO mejoran el aprendizaje al brindar oportunidades de instrucci\u00f3n contextual, liderazgo y desarrollo personal, y aplicaci\u00f3n en el mundo real. A trav\u00e9s de actividades, programas y eventos competitivos, los CTSO ayudan a orientar a los estudiantes en la selecci\u00f3n de una carrera o programa de estudio, y brindan oportunidades para adquirir las habilidades y capacidades necesarias para tener \u00e9xito en esas carreras. Adem\u00e1s, los estudiantes tienen oportunidades de ocupar puestos de liderazgo a nivel local, estatal y nacional y asistir a conferencias de desarrollo de liderazgo para establecer contactos con otros estudiantes y socios comerciales e industriales.<\/p>\n\n\n\n<p>El Departamento de Educaci\u00f3n del Estado de Haw\u00e1i actualmente cuenta con cinco CTSO:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.deca.org\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.deca.org\/\">DECA<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/fcclainc.org\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/fcclainc.org\/\">L\u00edderes familiares, profesionales y comunitarios de Estados Unidos (FCCLA)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.ffa.org\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.ffa.org\/\">FFA (antes conocida como Future Farmers of America)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/hosa.org\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/hosa.org\/\">HOSA \u2014 Futuros profesionales de la salud<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.skillsusa.org\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.skillsusa.org\/\">HabilidadesUSA<\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Aviso anual<\/h3>\n\n\n\n<p>Antes del comienzo de cada a\u00f1o escolar, cada escuela secundaria que ofrezca un programa de CTE debe informar a los estudiantes, padres, empleados y al p\u00fablico en general que se ofrecer\u00e1n todas las oportunidades vocacionales sin importar la raza, el color, el origen nacional, el sexo o la discapacidad. <a href=\"\/es\/DOE%20Forms\/CTE\/AnnualNoticeCTE.pdf\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Aviso anual (PDF)<\/a> est\u00e1 traducido a 14 idiomas diferentes.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Recursos relacionados con la CTE<\/h3>\n\n\n\n<p>Los siguientes son relevantes para la implementaci\u00f3n de CTE:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Elementary Lesson Plans<\/h4>\n\n\n\n<p>The Department&#8217;s Office of Curriculum and Instructional Design, Career and Technical Education (CTE) program has created <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/17KIcvilb608YhbiBTS40EgXeTf8DMVXV?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">career-connected lesson plans<\/a> for use in elementary schools.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Prueba RIASEC para trayectorias profesionales<\/h4>\n\n\n\n<p>Los c\u00f3digos RIASEC son una forma de clasificar a las personas seg\u00fan sus intereses para que se les pueda asignar una carrera adecuada. El sistema fue desarrollado por el Dr. John L. Holland, un psic\u00f3logo acad\u00e9mico. La teor\u00eda del Dr. Holland propone que existen seis \u00e1reas amplias en las que se pueden clasificar todas las carreras. Estas mismas seis \u00e1reas se pueden utilizar para describir a las personas, sus personalidades e intereses. Por ejemplo, las carreras de \u201cconstrucci\u00f3n\u201d son aquellas que implican trabajar con herramientas o maquinaria (por ejemplo, carpintero, mec\u00e1nico o piloto de l\u00ednea a\u00e9rea). A las personas con intereses en la construcci\u00f3n, por lo general, les gusta trabajar con sus manos y crear un producto tangible.<br>Las escuelas y los individuos pueden utilizar el <a href=\"\/es\/DOE%20Forms\/CTE\/RIASEC.pdf\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Prueba RIASEC (PDF)<\/a> sin permiso del Departamento, siempre que utilicen el recurso con fines educativos.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Hawai\u02bbi Academies<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.hawaiiacademies.net\/\">Hawai\u02bbi Academies<\/a> provide systematic support to meet HIDOE&#8217;s vision and mission by expanding Smaller Learning Communities (SLCs) in Hawai\u02bbi to prepare all students for college and careers. Learn more about member schools and the career academy themes they are designed around by clicking on the header.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Explorador de carreras profesionales en Haw\u00e1i<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/careerexplorer.hawaii.edu\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Explorador de carreras profesionales en Haw\u00e1i<\/a> is an online tool from the University of Hawai\u02bbi Community College System that provides information on the credits, certificates and degrees that are available related to various careers.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva Juvenil (JROTC)<\/h4>\n\n\n\n<p>El <a href=\"https:\/\/www.hmsu-jrotc.k12.hi.us\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva Juvenil (JROTC)<\/a> es un programa optativo de instrucci\u00f3n CTE de cuatro a\u00f1os cuyo costo es compartido por el Ej\u00e9rcito, la Marina, la Fuerza A\u00e9rea y el Cuerpo de Marines de los EE. UU. Dos cursos JROTC consecutivos cumplen con el requisito de dos cr\u00e9ditos CTE para obtener un diploma de escuela secundaria.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El plan de estudios est\u00e1 dise\u00f1ado para ense\u00f1ar a los estudiantes de secundaria el valor de la ciudadan\u00eda, el liderazgo, la responsabilidad personal y el trabajo en equipo, al mismo tiempo que inculca la autoestima, la autodisciplina y un sentido de logro. Los cadetes del JROTC obtienen un rango avanzado al alistarse en cualquier rama del ej\u00e9rcito y oportunidades avanzadas para nombramientos en academias federales\/militares y becas universitarias del ROTC. El JROTC no es un programa de reclutamiento militar; los cadetes no incurrir\u00e1n en ninguna obligaci\u00f3n militar al completar el programa.<\/p>\n\n\n\n<p>JROTC es un servicio para nuestra naci\u00f3n, ya que proporciona a los cadetes la motivaci\u00f3n y las habilidades para mejorar la condici\u00f3n f\u00edsica, permanecer libres de drogas, pensar de manera cr\u00edtica y creativa, comunicarse de manera efectiva, trabajar en equipo, graduarse de la escuela secundaria, seguir carreras significativas y convertirse en ciudadanos exitosos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n, comun\u00edquese con LTC (ret.) <a href=\"mailto:edgardo.rivera@k12.hi.us\">Edgar Rivera<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Career and Technical Education (CTE) affords opportunities to all students interested in acquiring the academic, technical and employability skills necessary to succeed in post-high school education and\/or high-demand careers. We envision a sustainable future in which Hawai\u02bbi graduates can live and thrive in Hawai\u02bbi by being prepared to succeed in high-skill, high-wage and high-demand occupations. 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