Como Agencia Educativa Estatal (SEA), el HIDOE es responsable bajo la ley federal de garantizar servicios equitativos para los ni\u00f1os, maestros y otro personal educativo de escuelas privadas.<\/p>\n\n\n\n
April 24, 2026 Update: <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Desde que la Ley de Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria federal de 1965 (ESEA, por sus siglas en ingl\u00e9s) fue reautorizada como la Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA, por sus siglas en ingl\u00e9s) en 2015, los estudiantes y maestros de escuelas privadas han sido elegibles para participar en ciertos programas educativos federales (Secciones 1117 y 8501 de ESEA). Los servicios educativos y otros beneficios brindados a los estudiantes, maestros y otro personal educativo de escuelas privadas deben ser equitativos en comparaci\u00f3n con los servicios y otros beneficios para los estudiantes, maestros y otro personal educativo de escuelas p\u00fablicas que participan en los programas de ESEA.<\/p>\n\n\n\n De acuerdo con las secciones 1117 y 8501 de ESEA, los servicios equitativos se aplican a los siguientes programas:<\/p>\n\n\n\n Dise\u00f1ado para brindar a todos los ni\u00f1os una oportunidad significativa de recibir una educaci\u00f3n justa, equitativa y de alta calidad, y para cerrar las brechas en el rendimiento educativo.<\/p>\n\n\n\n Apoyar programas educativos de alta calidad para ni\u00f1os migrantes y ayudar a garantizar que los ni\u00f1os migrantes que se desplazan entre estados no se vean penalizados de ninguna manera por las disparidades entre los estados en el curr\u00edculo, los requisitos de graduaci\u00f3n o el contenido acad\u00e9mico estatal y los est\u00e1ndares de rendimiento acad\u00e9mico de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n Brindar a los maestros y l\u00edderes de escuelas privadas oportunidades de desarrollo profesional para apoyar una instrucci\u00f3n eficaz.<\/p>\n\n\n\n Servicios para beneficiar a los ni\u00f1os que aprenden ingl\u00e9s (EL) y a los ni\u00f1os y j\u00f3venes inmigrantes (ICY).<\/p>\n\n\n\n Mejorar el rendimiento acad\u00e9mico de los estudiantes aumentando la capacidad de HIDOE, las escuelas y las comunidades locales para: 1) proporcionar a todos los estudiantes acceso a una educaci\u00f3n integral, 2) mejorar las condiciones escolares para el aprendizaje de los estudiantes y 3) mejorar el uso de la tecnolog\u00eda para mejorar el rendimiento acad\u00e9mico y la alfabetizaci\u00f3n digital de todos los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n Crear centros comunitarios de aprendizaje que brinden oportunidades de enriquecimiento acad\u00e9mico para los ni\u00f1os, particularmente para los estudiantes que asisten a escuelas de alta pobreza y bajo rendimiento.<\/p>\n\n\n\n Los fondos del Programa de Respuesta de Emergencia a la Violencia del Proyecto Escolar (Proyecto SERV) brindan asistencia inmediata a corto plazo para ayudar en la recuperaci\u00f3n del entorno de aprendizaje despu\u00e9s de una interrupci\u00f3n debido a una crisis violenta o traum\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Grabaciones de sesiones informativas de Equitable Services<\/strong><\/p>\n\n\n\n Para ayudar a garantizar que se brinden servicios equitativos y otros beneficios bajo la ESEA a los estudiantes, maestros y otro personal educativo de escuelas privadas elegibles, HIDOE ha designado un defensor del pueblo para monitorear y hacer cumplir los requisitos. (Secciones 1117(a)(3)(B) y 8501(a)(3)(B) de la ESEA).<\/p>\n\n\n\n Jacy Yamamoto Direcci\u00f3n de envio: Un funcionario de una escuela privada tiene derecho a presentar una queja ante la SEA cuando considere que la Agencia Educativa Local no ha llevado a cabo una consulta significativa y oportuna, no ha tenido debidamente en cuenta las opiniones del funcionario de la escuela privada o no ha tomado una decisi\u00f3n que trate a los estudiantes de la escuela privada de manera equitativa (Secciones 1117(b)(6)(A) y 8501(c)(6)(A) de la ESEA). Las escuelas privadas que deseen saber m\u00e1s sobre el proceso y c\u00f3mo presentar una queja por escrito pueden consultar los documentos que se indican a continuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" As a State Educational Agency (SEA), the HIDOE is responsible under federal law for ensuring equitable services for private school children, teachers and other educational personnel. 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Private schools that wish to participate in equitable services under the Elementary and Secondary Education Act for school year 2026-2027 must complete and submit the ESEA Equitable Services Intent to Participate Survey School Year 2026-2027<\/a> to ombudsman@k12.hi.us<\/a> by Friday, May 29, 2026<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
<\/div><\/div>\n\n\n\nRequisito de ESEA<\/h2>\n\n\n\n
T\u00edtulo I, Parte A<\/h3>\n\n\n\n
T\u00edtulo I, Parte C<\/h3>\n\n\n\n
T\u00edtulo II, Parte A<\/h3>\n\n\n\n
T\u00edtulo III, Parte A<\/h3>\n\n\n\n
T\u00edtulo IV, Parte A<\/h3>\n\n\n\n
T\u00edtulo IV, Parte B<\/h3>\n\n\n\n
T\u00edtulo IV, Parte F<\/h3>\n\n\n\n
\n
Defensor del Pueblo<\/h2>\n\n\n\n
Informaci\u00f3n del contacto<\/h3>\n\n\n\n
Tel\u00e9fono: 808-307-3600
Correo electr\u00f3nico<\/a><\/p>\n\n\n\n
Defensor del Pueblo de ESEA
Direcci\u00f3n de Vigilancia y Cumplimiento
Apartado Postal 2360
Honolulu, Haw\u00e1i 96804<\/p>\n\n\n\nProceso y formulario de quejas de Equitable Services<\/h2>\n\n\n\n
\n
Recursos<\/h2>\n\n\n\n
\n