Ang literasiya sa kahimsog hinungdanon sa sosyal, emosyonal, mental, pisikal ug panghunahuna sa mga estudyante. Ang mga indibiduwal nga maalam sa panglawas makahimo sa pagpangita, pagsabut ug paggamit sa impormasyon ug mga serbisyo aron sa pagpahibalo sa mga desisyon ug aksyon nga may kalabutan sa panglawas alang sa ilang kaugalingon ug sa uban. Kini dili lamang makatampo sa kalig-on, kaayohan, himsog nga mga relasyon ug usa ka positibo nga kalidad sa kinabuhi, apan makatabang usab sa pagpugong ug pagpakunhod sa risgo sa sakit, kadaot ug kamatayon.<\/p>\n\n\n\n
Mga Sumbanan sa Edukasyon<\/a><\/h2>\n\n\n\nEdukasyon sa panglawas karon<\/a> <\/strong>nagpakita sa nagtubo nga lawas sa panukiduki nga nagpasiugda:<\/p>\n\n\n\n\n- Pagsuporta sa kahimsog, kalig-on ug kinatibuk-ang kaayohan sa tibuok bata (pananglitan, sosyal, emosyonal, mental, pisikal ug panghunahuna sa mga estudyante).<\/li>\n\n\n\n
- Pagpalambo sa kahanas sa literasiya sa kahimsog nga nahiuyon sa National Health Education Standards.<\/li>\n\n\n\n
- Pagtukod og functional nga kahibalo nga may kalabutan ug magamit nga impormasyon nga nahiuyon sa Priority Risk Topics.<\/li>\n\n\n\n
- Pagpalig-on sa mga koneksyon sa pamilya ug komunidad.<\/li>\n\n\n\n
- Pagtubag sa mga panginahanglan ug interes sa mga estudyante pinaagi sa interactive ug sosyal nga mga kasinatian sa pagkat-on.<\/li>\n\n\n\n
- Pag-amuma sa mga kinaiya, mithi ug pagtuo nga nagsuporta sa positibo nga pamatasan sa kahimsog pinaagi sa luwas, inklusibo ug maamumahon nga mga mensahe ug mga palibot sa pagkat-on.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Ang National Health Education Standards sa Hawai\u02bbi (PDF)<\/a> naka-focus sa pagpalambo sa mga kahanas sa literasiya sa panglawas sa mga estudyante ngadto sa kahanas sulod ug sa tibuok nga lebel sa grado:<\/p>\n\n\n\n\n- Sumbanan 1: Pagsabot sa mga Konsepto<\/strong> \u2014 Ang mga estudyante makasabut sa mga konsepto nga may kalabutan sa promosyon sa kahimsog ug paglikay sa sakit aron mapalambo ang kahimsog. <\/li>\n\n\n\n
- Sumbanan 2: Pag-analisar sa mga Impluwensya<\/strong> \u2014 Ang mga estudyante mag-analisar sa impluwensya sa pamilya, kaedad, kultura, media, teknolohiya ug uban pang mga hinungdan sa pamatasan sa kahimsog.<\/li>\n\n\n\n
- Sumbanan 3: Pag-access sa Impormasyon, Mga Produkto, ug Mga Serbisyo<\/strong> \u2014 Ipakita sa mga estudyante ang katakus sa pag-access sa balido nga kasayuran, produkto ug serbisyo.<\/li>\n\n\n\n
- Sumbanan 4: Interpersonal nga Komunikasyon<\/strong> \u2014 Ipakita sa mga estudyante ang abilidad sa paggamit sa mga kahanas sa interpersonal nga komunikasyon aron mapauswag ang kahimsog ug malikayan o makunhuran ang mga peligro sa kahimsog.<\/li>\n\n\n\n
- Sumbanan 5: Paghimog Desisyon<\/strong> \u2014 Ipakita sa mga estudyante ang abilidad sa paggamit sa mga kahanas sa paghimog desisyon aron mapalambo ang kahimsog.<\/li>\n\n\n\n
- Sumbanan 6: Pagtakda sa Tumong<\/strong> \u2014 Ipakita sa mga estudyante ang abilidad sa paggamit sa mga kahanas sa paghimo og katuyoan aron mapalambo ang kahimsog.<\/li>\n\n\n\n
- Pamantayan 7: Pagdumala sa Kaugalingon<\/strong> \u2014 Ipakita sa mga estudyante ang katakus sa pagpraktis sa mga pamatasan nga makapauswag sa kahimsog ug malikayan o makunhuran ang mga peligro sa kahimsog.<\/li>\n\n\n\n
- Sumbanan 8: Adbokasiya<\/strong> \u2014 Ipakita sa mga estudyante ang abilidad sa pagpasiugda alang sa kahimsog sa personal, pamilya ug komunidad.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n
![\"Close](\"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Kalo.jpg\")
<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\nPARA SA DUGANG IMPORMASYON<\/h5>\n\n\n\n
Programa sa Edukasyon sa Panglawas<\/strong>
Telepono: 808-784-6423
Email<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\nSamtang ang panguna nga pokus sa edukasyon sa kahimsog mao ang pagpauswag sa mga kahanas sa kahimsog, kini nga mga kahanas kinahanglan nga atubangon kauban ang magamit nga kasayuran sa konteksto sa mga hilisgutan sa peligro nga prayoridad. Ang edukasyon sa kahimsog nga gibase sa mga sumbanan kinahanglan nga tukma sa edad ug pag-uswag, tukma sa medikal ug maghatag ug tinuod nga kasayuran sa tanan nga mga hilisgutan sa peligro nga prayoridad:<\/p>\n\n\n\n
\n- Mental ug emosyonal nga kahimsog<\/li>\n\n\n\n
- Himsog nga pagkaon ug pisikal nga kalihokan<\/li>\n\n\n\n
- Personal nga kahimsog ug kahimsog<\/li>\n\n\n\n
- Kaluwasan (dili tinuyo nga paglikay sa kadaot)<\/li>\n\n\n\n
- Paglikay sa kapintasan<\/li>\n\n\n\n
- Paglikay sa paggamit sa tabako<\/li>\n\n\n\n
- Paglikay sa alkohol ug uban pang paggamit sa droga<\/li>\n\n\n\n
- Sekswal nga kahimsog ug responsibilidad<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Mubo nga sulat: Ang edukasyon sa kahimsog sa prekindergarten nahiuyon sa Hawai'i Early Learning and Development Standards (HELDS)<\/a>.<\/em><\/p>\n\n\n\nMga Kinahanglanon sa Kurso<\/h2>\n\n\n\n\n- Ang edukasyon sa panglawas gikinahanglan sa tanang grado sa elementarya.<\/li>\n\n\n\n
- Ang mga middle\/intermediate nga eskwelahan kinahanglang motanyag ug mga kurso nga magtugot sa tanang estudyante nga makab-ot ang mga sukdanan sa edukasyon sa panglawas sa Hawai\u02bbi ug mga indikasyon sa pasundayag alang sa mga grado 6-8. Usa ka semestre (0.5 nga mga kredito; 60 ka oras) sa edukasyon sa kahimsog sa matag tungatunga \/ tungatunga nga grado sa eskuylahan kusganong girekomenda apan dili kinahanglan.<\/li>\n\n\n\n
- Sa high school, gikinahanglan ang usa ka semestre nga kurso (0.5 credits; 60 ka oras) sa edukasyon sa panglawas para sa graduation. <\/li>\n\n\n\n
- Nagkalainlain nga kurso sa elective nga espesyalista sa panglawas (pananglitan, edukasyon sa kaedad) anaa sa lebel sa sekondarya.<\/li>\n\n\n\n
- Para sa promosyon sa tungatungang eskwelahan ug mga kinahanglanon sa gradwasyon sa hayskul, tan-awa ang Board Policy 105-1 Academic Program (PDF)<\/a>, Board Policy 102-9 Middle Level Education Promotion Policy (PDF)<\/a>, ug Board Policy 102-15 High School Graduation Requirements and Commencement (PDF)<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
mga giya sa kahimsog alang sa Edukasyon sa Panglawas<\/h2>\n\n\n\n
Ang komprehensibo nga edukasyon sa panglawas naghatag sa pundasyon sa pagtudlo nga nag-andam sa mga estudyante sa pagtukod og himsog nga mga relasyon ug paghimo sa tibuok kinabuhi nga himsog nga mga desisyon. Ang mga giya sa kahimsog<\/a> pagsuporta sa kalidad nga edukasyon sa panglawas nga nakabase sa Hawai\u02bbi.<\/p>\n\n\n\nAng mga giya sa kahimsog alang sa edukasyon sa kahimsog giorganisar sa palibot tulo ka importanteng sangkap<\/strong> nga naghisgot sa mga minuto sa pagtudlo, naglakip sa edukasyon sa nutrisyon, ug naghatag og gibug-aton nga may kalabutan sa kultura ug mga pamaagi nga nakabase sa yuta:<\/p>\n\n\n\n\n- Ang sulud sa pagtudlo sa mga klase sa edukasyon sa kahimsog naglakip sa pagtutok sa kahibalo ug kahanas nga nagsuporta sa himsog nga pagkaon ug nahiuyon sa mga sumbanan sa HIDOE alang sa edukasyon sa kahimsog.<\/li>\n\n\n\n
- Ang edukasyon sa kahimsog gihatag sa mga estudyante sa elementarya nga grado labing menos 45 minuto matag semana ug sekondarya nga grado labing menos 200 minuto matag semana.<\/li>\n\n\n\n
- Ang edukasyon sa nutrisyon naglakip sa mga kalihokan nga may kalabotan sa kultura nga nakabase sa yuta ug hands-on, sama sa pag-andam sa pagkaon, pagsulay sa lami, pagbisita sa umahan ug mga tanaman sa eskuylahan.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
Edukasyon sa Sekswal nga Panglawas<\/h2>\n\n\n\n
Comprehensive sexual health education helps students understand and navigate their development and growth as they progress from childhood through puberty and adolescence. Effective, comprehensive sexual health education<\/a> provides students with the age-appropriate, medically accurate content and skills to know and be able to communicate for healthy relationships, access resources and support, and make healthy decisions.<\/p>\n\n\n\nDaghang mga balaod ug polisiya sa estado makatabang sa pagpugong sa pagmabdos sa mga tin-edyer ug sa pagkaylap sa mga impeksyon nga gipasa sa pakighilawas pinaagi sa komprehensibo nga edukasyon sa kahimsog sa sekswal.<\/p>\n\n\n\n
\n- Balaod sa estado (Hawai\u02bbi Revised Statutes (HRS) \u00a7321-11.1<\/a>) nagtukod og mga kinahanglanon alang sa bisan unsang programa sa edukasyon sa sekswal nga kahimsog nga gipondohan sa estado.<\/li>\n\n\n\n
- Patakaran sa Lupon 103-5 Sexual Health Education (PDF)<\/a> nagkinahanglan sa Departamento sa pagpatuman sa komprehensibong edukasyon sa panglawas sa sekso. \n
\n- Ang usa ka deskripsyon sa kurikulum nga gigamit sa eskwelahan mahimong magamit sa mga ginikanan\/legal nga tigbantay ug i-post sa website sa eskwelahan sa dili pa magsugod ang bisan unsang pagtudlo.<\/span><\/li>\n\n\n\n
- Ang usa ka estudyante kinahanglan nga dili maapil sa pagtudlo sa sekswal nga kahimsog sa nauna nga sinulat nga hangyo sa ginikanan o ligal nga tigbantay sa estudyante.<\/span><\/li>\n\n\n\n
- Ang usa ka estudyante mahimong dili ipailalom sa aksyong pagdisiplina, silot sa akademiko, o uban pang silot kung ang ginikanan o legal nga tigbantay sa estudyante mohimo sa ingon nga sinulat nga hangyo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Parents or legal guardians can also opt-out of having their children participate in instruction related to controversial issues<\/a>.<\/p>\n\n\n\nAng mga ginikanan o legal nga mga magbalantay mahimong magsulat og sulat ngadto sa mga administrador sa eskwelahan o sa usa ka magtutudlo aron ang ilang anak dili iapil sa usa ka piho nga leksyon o kalihokan. Kung madawat ang ingon nga sulat, ang estudyante kinahanglan hatagan usa ka alternatibo nga kalihokan sa pagkat-on. Ang mga ginikanan o mga legal nga magbalantay adunay obligasyon sa pagpahibalo sa tagdumala sa eskwelahan o magtutudlo sa dili pa ang leksyon o kalihokan.<\/p>\n\n\n\n
Recommended instructional materials:<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- FLASH<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Get Real<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- HealthSmart<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Pono Choices<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Positive Prevention PLUS<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Reducing the Risk with the Supplement<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Rights, Respect, Responsibility<\/a> (PDF)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Learn more about Sekswal nga Edukasyon sa Panglawas sa HIDOE (PDF)<\/a><\/p>\n\n\n\nSexual Violence Prevention Education<\/h2>\n\n\n\n
Teaching students about sexual violence prevention is essential for nurturing safe and caring schools and communities. It equips students with information and skills that promote healthy relationships and respect for others. It also helps students understand how to seek support if they or someone they know experiences sexual violence.<\/p>\n\n\n\n
Prevention-oriented and developmentally-appropriate sexual violence prevention instruction to students addresses:<\/p>\n\n\n\n
\n- bodily autonomy (e.g., body awareness and safety, consent, boundaries),<\/li>\n\n\n\n
- recognizing and reporting sexual abuse, and<\/li>\n\n\n\n
- accessible resources (e.g., trusted adults, community resources).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Department schools will be responsible for providing a description of the curriculum on their public-facing websites. Before the start of instruction to students, schools will notify parents and legal guardians about the upcoming instruction, how to preview the school\u2019s materials, and the opt-out process.<\/p>\n\n\n\n
A student shall be excused from sexual violence prevention instruction only upon the prior written request of the student\u2019s parent or legal guardian. A student may not be subject to disciplinary action, academic penalty, or other sanctions if the student\u2019s parent or legal guardian makes a written request.<\/p>\n\n\n\n
Approved instructional materials:<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- Elevatus Training Curriculum: Sexuality Education for People with Developmental Disabilities, Adapted for People with High Support Learning Needs<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Fight Child Abuse<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- HealthSmart<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Mad Hatter Wellness Curricula<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- NetSmartz<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Positive Prevention PLUS, Special Populations<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Rights, Respect, Responsibility<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Second Step Child Protection Unit<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- The Sex Abuse Treatment Center\u2019s Sexual Abuse Prevention Curricula<\/a> (PDF)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Learn more about Sexual Violence Prevention in HIDOE<\/a>.<\/p>\n\n\n\ngeneral health education Resources<\/h2>\n\n\n\n\n- Nganong Importante ang Edukasyon sa Panglawas (Google Doc)<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Mga Sumbanan ug Mga Hilisgutan sa Panglawas sa Edukasyon sa Panglawas (Google Doc)<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Disenyo sa Pagkat-on alang sa Panglawas<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Mga Printable sa Edukasyon sa Panglawas (Google Drive)<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Mga Giya sa Kaayohan<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Importante Ka! Mga Kapanguhaan sa Panglawas<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Paggamit sa School Gardens sa Edukasyon sa Panglawas<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Pagrepaso sa Instructional Materials for Health Education (PDF)<\/a><\/li>\n\n\n\n
- 2022 Hawai\u02bbi School Health Profile \u2013 Highlight Report (PDF)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
USDA NON DISCRIMINATION STATEMENT<\/h2>\n\n\n\n
Subay sa federal civil rights law ug US Department of Agriculture (USDA) civil rights regulations and policies, kini nga institusyon gidid-an sa pagpihig pinasikad sa rasa, kolor, nasudnong gigikanan, sekso (lakip ang gender identity ug sexual orientation), pagkabaldado, edad, o pagbalos o pagbalos sa naunang kalihokan sa katungod sa sibil.<\/p>\n\n\n\n
Ang impormasyon sa programa mahimong magamit sa mga pinulongan gawas sa English. Ang mga tawo nga adunay mga kakulangan nga nanginahanglan og alternatibong paagi sa komunikasyon aron makakuha og impormasyon sa programa (pananglitan, Braille, dako nga print, audiotape, American Sign Language), kinahanglan nga mokontak sa responsableng estado o lokal nga ahensya nga nagdumala sa programa o TARGET Center sa USDA sa (202) 720-2600 (tingog ug TTY) o kontaka ang USDA pinaagi sa Federal Relay Service sa (700) 387.<\/p>\n\n\n\n
Para magsampa og reklamo sa diskriminasyon sa programa, kinahanglang mokompleto ang usa ka Complainant og Form AD-3027, USDA Program Discrimination Complaint Form nga mahimong makuha online sa: https:\/\/www.usda.gov\/sites\/default\/files\/documents\/USDA-OASCR%20P-Complaint-Form-0508-0002-508-11-28-17Fax2Mail.pdf<\/a>, gikan sa bisan unsang opisina sa USDA, pinaagi sa pagtawag sa (866) 632-9992, o pinaagi sa pagsulat sa usa ka sulat nga gitumong sa USDA. Kinahanglang adunay sulod ang sulat sa ngalan, adres, numero sa telepono, ug sinulat nga deskripsyon sa giingong diskriminasyon nga aksyon sa igo nga detalye sa pagpahibalo sa Assistant Secretary for Civil Rights (ASCR) mahitungod sa kinaiya ug petsa sa giingong paglapas sa katungod sa sibil. Ang nahuman nga AD-3027 nga porma o sulat kinahanglan isumite sa USDA pinaagi sa:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Pagsuporta sa kahimsog, kalig-on ug kinatibuk-ang kaayohan sa tibuok bata (pananglitan, sosyal, emosyonal, mental, pisikal ug panghunahuna sa mga estudyante).<\/li>\n\n\n\n
- Pagpalambo sa kahanas sa literasiya sa kahimsog nga nahiuyon sa National Health Education Standards.<\/li>\n\n\n\n
- Pagtukod og functional nga kahibalo nga may kalabutan ug magamit nga impormasyon nga nahiuyon sa Priority Risk Topics.<\/li>\n\n\n\n
- Pagpalig-on sa mga koneksyon sa pamilya ug komunidad.<\/li>\n\n\n\n
- Pagtubag sa mga panginahanglan ug interes sa mga estudyante pinaagi sa interactive ug sosyal nga mga kasinatian sa pagkat-on.<\/li>\n\n\n\n
- Pag-amuma sa mga kinaiya, mithi ug pagtuo nga nagsuporta sa positibo nga pamatasan sa kahimsog pinaagi sa luwas, inklusibo ug maamumahon nga mga mensahe ug mga palibot sa pagkat-on.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Ang National Health Education Standards sa Hawai\u02bbi (PDF)<\/a> naka-focus sa pagpalambo sa mga kahanas sa literasiya sa panglawas sa mga estudyante ngadto sa kahanas sulod ug sa tibuok nga lebel sa grado:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Sumbanan 1: Pagsabot sa mga Konsepto<\/strong> \u2014 Ang mga estudyante makasabut sa mga konsepto nga may kalabutan sa promosyon sa kahimsog ug paglikay sa sakit aron mapalambo ang kahimsog. <\/li>\n\n\n\n
- Sumbanan 2: Pag-analisar sa mga Impluwensya<\/strong> \u2014 Ang mga estudyante mag-analisar sa impluwensya sa pamilya, kaedad, kultura, media, teknolohiya ug uban pang mga hinungdan sa pamatasan sa kahimsog.<\/li>\n\n\n\n
- Sumbanan 3: Pag-access sa Impormasyon, Mga Produkto, ug Mga Serbisyo<\/strong> \u2014 Ipakita sa mga estudyante ang katakus sa pag-access sa balido nga kasayuran, produkto ug serbisyo.<\/li>\n\n\n\n
- Sumbanan 4: Interpersonal nga Komunikasyon<\/strong> \u2014 Ipakita sa mga estudyante ang abilidad sa paggamit sa mga kahanas sa interpersonal nga komunikasyon aron mapauswag ang kahimsog ug malikayan o makunhuran ang mga peligro sa kahimsog.<\/li>\n\n\n\n
- Sumbanan 5: Paghimog Desisyon<\/strong> \u2014 Ipakita sa mga estudyante ang abilidad sa paggamit sa mga kahanas sa paghimog desisyon aron mapalambo ang kahimsog.<\/li>\n\n\n\n
- Sumbanan 6: Pagtakda sa Tumong<\/strong> \u2014 Ipakita sa mga estudyante ang abilidad sa paggamit sa mga kahanas sa paghimo og katuyoan aron mapalambo ang kahimsog.<\/li>\n\n\n\n
- Pamantayan 7: Pagdumala sa Kaugalingon<\/strong> \u2014 Ipakita sa mga estudyante ang katakus sa pagpraktis sa mga pamatasan nga makapauswag sa kahimsog ug malikayan o makunhuran ang mga peligro sa kahimsog.<\/li>\n\n\n\n
- Sumbanan 8: Adbokasiya<\/strong> \u2014 Ipakita sa mga estudyante ang abilidad sa pagpasiugda alang sa kahimsog sa personal, pamilya ug komunidad.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n\nPARA SA DUGANG IMPORMASYON<\/h5>\n\n\n\n
Programa sa Edukasyon sa Panglawas<\/strong>
Telepono: 808-784-6423
Email<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\nSamtang ang panguna nga pokus sa edukasyon sa kahimsog mao ang pagpauswag sa mga kahanas sa kahimsog, kini nga mga kahanas kinahanglan nga atubangon kauban ang magamit nga kasayuran sa konteksto sa mga hilisgutan sa peligro nga prayoridad. Ang edukasyon sa kahimsog nga gibase sa mga sumbanan kinahanglan nga tukma sa edad ug pag-uswag, tukma sa medikal ug maghatag ug tinuod nga kasayuran sa tanan nga mga hilisgutan sa peligro nga prayoridad:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Mental ug emosyonal nga kahimsog<\/li>\n\n\n\n
- Himsog nga pagkaon ug pisikal nga kalihokan<\/li>\n\n\n\n
- Personal nga kahimsog ug kahimsog<\/li>\n\n\n\n
- Kaluwasan (dili tinuyo nga paglikay sa kadaot)<\/li>\n\n\n\n
- Paglikay sa kapintasan<\/li>\n\n\n\n
- Paglikay sa paggamit sa tabako<\/li>\n\n\n\n
- Paglikay sa alkohol ug uban pang paggamit sa droga<\/li>\n\n\n\n
- Sekswal nga kahimsog ug responsibilidad<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Mubo nga sulat: Ang edukasyon sa kahimsog sa prekindergarten nahiuyon sa Hawai'i Early Learning and Development Standards (HELDS)<\/a>.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Mga Kinahanglanon sa Kurso<\/h2>\n\n\n\n
- \n
- Ang edukasyon sa panglawas gikinahanglan sa tanang grado sa elementarya.<\/li>\n\n\n\n
- Ang mga middle\/intermediate nga eskwelahan kinahanglang motanyag ug mga kurso nga magtugot sa tanang estudyante nga makab-ot ang mga sukdanan sa edukasyon sa panglawas sa Hawai\u02bbi ug mga indikasyon sa pasundayag alang sa mga grado 6-8. Usa ka semestre (0.5 nga mga kredito; 60 ka oras) sa edukasyon sa kahimsog sa matag tungatunga \/ tungatunga nga grado sa eskuylahan kusganong girekomenda apan dili kinahanglan.<\/li>\n\n\n\n
- Sa high school, gikinahanglan ang usa ka semestre nga kurso (0.5 credits; 60 ka oras) sa edukasyon sa panglawas para sa graduation. <\/li>\n\n\n\n
- Nagkalainlain nga kurso sa elective nga espesyalista sa panglawas (pananglitan, edukasyon sa kaedad) anaa sa lebel sa sekondarya.<\/li>\n\n\n\n
- Para sa promosyon sa tungatungang eskwelahan ug mga kinahanglanon sa gradwasyon sa hayskul, tan-awa ang Board Policy 105-1 Academic Program (PDF)<\/a>, Board Policy 102-9 Middle Level Education Promotion Policy (PDF)<\/a>, ug Board Policy 102-15 High School Graduation Requirements and Commencement (PDF)<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
mga giya sa kahimsog alang sa Edukasyon sa Panglawas<\/h2>\n\n\n\n
Ang komprehensibo nga edukasyon sa panglawas naghatag sa pundasyon sa pagtudlo nga nag-andam sa mga estudyante sa pagtukod og himsog nga mga relasyon ug paghimo sa tibuok kinabuhi nga himsog nga mga desisyon. Ang mga giya sa kahimsog<\/a> pagsuporta sa kalidad nga edukasyon sa panglawas nga nakabase sa Hawai\u02bbi.<\/p>\n\n\n\n
Ang mga giya sa kahimsog alang sa edukasyon sa kahimsog giorganisar sa palibot tulo ka importanteng sangkap<\/strong> nga naghisgot sa mga minuto sa pagtudlo, naglakip sa edukasyon sa nutrisyon, ug naghatag og gibug-aton nga may kalabutan sa kultura ug mga pamaagi nga nakabase sa yuta:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Ang sulud sa pagtudlo sa mga klase sa edukasyon sa kahimsog naglakip sa pagtutok sa kahibalo ug kahanas nga nagsuporta sa himsog nga pagkaon ug nahiuyon sa mga sumbanan sa HIDOE alang sa edukasyon sa kahimsog.<\/li>\n\n\n\n
- Ang edukasyon sa kahimsog gihatag sa mga estudyante sa elementarya nga grado labing menos 45 minuto matag semana ug sekondarya nga grado labing menos 200 minuto matag semana.<\/li>\n\n\n\n
- Ang edukasyon sa nutrisyon naglakip sa mga kalihokan nga may kalabotan sa kultura nga nakabase sa yuta ug hands-on, sama sa pag-andam sa pagkaon, pagsulay sa lami, pagbisita sa umahan ug mga tanaman sa eskuylahan.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
Edukasyon sa Sekswal nga Panglawas<\/h2>\n\n\n\n
Comprehensive sexual health education helps students understand and navigate their development and growth as they progress from childhood through puberty and adolescence. Effective, comprehensive sexual health education<\/a> provides students with the age-appropriate, medically accurate content and skills to know and be able to communicate for healthy relationships, access resources and support, and make healthy decisions.<\/p>\n\n\n\n
Daghang mga balaod ug polisiya sa estado makatabang sa pagpugong sa pagmabdos sa mga tin-edyer ug sa pagkaylap sa mga impeksyon nga gipasa sa pakighilawas pinaagi sa komprehensibo nga edukasyon sa kahimsog sa sekswal.<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Balaod sa estado (Hawai\u02bbi Revised Statutes (HRS) \u00a7321-11.1<\/a>) nagtukod og mga kinahanglanon alang sa bisan unsang programa sa edukasyon sa sekswal nga kahimsog nga gipondohan sa estado.<\/li>\n\n\n\n
- Patakaran sa Lupon 103-5 Sexual Health Education (PDF)<\/a> nagkinahanglan sa Departamento sa pagpatuman sa komprehensibong edukasyon sa panglawas sa sekso. \n
- \n
- Ang usa ka deskripsyon sa kurikulum nga gigamit sa eskwelahan mahimong magamit sa mga ginikanan\/legal nga tigbantay ug i-post sa website sa eskwelahan sa dili pa magsugod ang bisan unsang pagtudlo.<\/span><\/li>\n\n\n\n
- Ang usa ka estudyante kinahanglan nga dili maapil sa pagtudlo sa sekswal nga kahimsog sa nauna nga sinulat nga hangyo sa ginikanan o ligal nga tigbantay sa estudyante.<\/span><\/li>\n\n\n\n
- Ang usa ka estudyante mahimong dili ipailalom sa aksyong pagdisiplina, silot sa akademiko, o uban pang silot kung ang ginikanan o legal nga tigbantay sa estudyante mohimo sa ingon nga sinulat nga hangyo.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Parents or legal guardians can also opt-out of having their children participate in instruction related to controversial issues<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
Ang mga ginikanan o legal nga mga magbalantay mahimong magsulat og sulat ngadto sa mga administrador sa eskwelahan o sa usa ka magtutudlo aron ang ilang anak dili iapil sa usa ka piho nga leksyon o kalihokan. Kung madawat ang ingon nga sulat, ang estudyante kinahanglan hatagan usa ka alternatibo nga kalihokan sa pagkat-on. Ang mga ginikanan o mga legal nga magbalantay adunay obligasyon sa pagpahibalo sa tagdumala sa eskwelahan o magtutudlo sa dili pa ang leksyon o kalihokan.<\/p>\n\n\n\n
Recommended instructional materials:<\/strong><\/p>\n\n\n\n
- \n
- FLASH<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Get Real<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- HealthSmart<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Pono Choices<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Positive Prevention PLUS<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Reducing the Risk with the Supplement<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Rights, Respect, Responsibility<\/a> (PDF)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Learn more about Sekswal nga Edukasyon sa Panglawas sa HIDOE (PDF)<\/a><\/p>\n\n\n\n
Sexual Violence Prevention Education<\/h2>\n\n\n\n
Teaching students about sexual violence prevention is essential for nurturing safe and caring schools and communities. It equips students with information and skills that promote healthy relationships and respect for others. It also helps students understand how to seek support if they or someone they know experiences sexual violence.<\/p>\n\n\n\n
Prevention-oriented and developmentally-appropriate sexual violence prevention instruction to students addresses:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- bodily autonomy (e.g., body awareness and safety, consent, boundaries),<\/li>\n\n\n\n
- recognizing and reporting sexual abuse, and<\/li>\n\n\n\n
- accessible resources (e.g., trusted adults, community resources).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Department schools will be responsible for providing a description of the curriculum on their public-facing websites. Before the start of instruction to students, schools will notify parents and legal guardians about the upcoming instruction, how to preview the school\u2019s materials, and the opt-out process.<\/p>\n\n\n\n
A student shall be excused from sexual violence prevention instruction only upon the prior written request of the student\u2019s parent or legal guardian. A student may not be subject to disciplinary action, academic penalty, or other sanctions if the student\u2019s parent or legal guardian makes a written request.<\/p>\n\n\n\n
Approved instructional materials:<\/strong><\/p>\n\n\n\n
- \n
- Elevatus Training Curriculum: Sexuality Education for People with Developmental Disabilities, Adapted for People with High Support Learning Needs<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Fight Child Abuse<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- HealthSmart<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Mad Hatter Wellness Curricula<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- NetSmartz<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Positive Prevention PLUS, Special Populations<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Rights, Respect, Responsibility<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Second Step Child Protection Unit<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- The Sex Abuse Treatment Center\u2019s Sexual Abuse Prevention Curricula<\/a> (PDF)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Learn more about Sexual Violence Prevention in HIDOE<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
general health education Resources<\/h2>\n\n\n\n
- \n
- Nganong Importante ang Edukasyon sa Panglawas (Google Doc)<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Mga Sumbanan ug Mga Hilisgutan sa Panglawas sa Edukasyon sa Panglawas (Google Doc)<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Disenyo sa Pagkat-on alang sa Panglawas<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Mga Printable sa Edukasyon sa Panglawas (Google Drive)<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Mga Giya sa Kaayohan<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Importante Ka! Mga Kapanguhaan sa Panglawas<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Paggamit sa School Gardens sa Edukasyon sa Panglawas<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Pagrepaso sa Instructional Materials for Health Education (PDF)<\/a><\/li>\n\n\n\n
- 2022 Hawai\u02bbi School Health Profile \u2013 Highlight Report (PDF)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
USDA NON DISCRIMINATION STATEMENT<\/h2>\n\n\n\n
Subay sa federal civil rights law ug US Department of Agriculture (USDA) civil rights regulations and policies, kini nga institusyon gidid-an sa pagpihig pinasikad sa rasa, kolor, nasudnong gigikanan, sekso (lakip ang gender identity ug sexual orientation), pagkabaldado, edad, o pagbalos o pagbalos sa naunang kalihokan sa katungod sa sibil.<\/p>\n\n\n\n
Ang impormasyon sa programa mahimong magamit sa mga pinulongan gawas sa English. Ang mga tawo nga adunay mga kakulangan nga nanginahanglan og alternatibong paagi sa komunikasyon aron makakuha og impormasyon sa programa (pananglitan, Braille, dako nga print, audiotape, American Sign Language), kinahanglan nga mokontak sa responsableng estado o lokal nga ahensya nga nagdumala sa programa o TARGET Center sa USDA sa (202) 720-2600 (tingog ug TTY) o kontaka ang USDA pinaagi sa Federal Relay Service sa (700) 387.<\/p>\n\n\n\n
Para magsampa og reklamo sa diskriminasyon sa programa, kinahanglang mokompleto ang usa ka Complainant og Form AD-3027, USDA Program Discrimination Complaint Form nga mahimong makuha online sa: https:\/\/www.usda.gov\/sites\/default\/files\/documents\/USDA-OASCR%20P-Complaint-Form-0508-0002-508-11-28-17Fax2Mail.pdf<\/a>, gikan sa bisan unsang opisina sa USDA, pinaagi sa pagtawag sa (866) 632-9992, o pinaagi sa pagsulat sa usa ka sulat nga gitumong sa USDA. Kinahanglang adunay sulod ang sulat sa ngalan, adres, numero sa telepono, ug sinulat nga deskripsyon sa giingong diskriminasyon nga aksyon sa igo nga detalye sa pagpahibalo sa Assistant Secretary for Civil Rights (ASCR) mahitungod sa kinaiya ug petsa sa giingong paglapas sa katungod sa sibil. Ang nahuman nga AD-3027 nga porma o sulat kinahanglan isumite sa USDA pinaagi sa:<\/p>\n\n\n\n
- Mga Sumbanan ug Mga Hilisgutan sa Panglawas sa Edukasyon sa Panglawas (Google Doc)<\/a><\/li>\n\n\n\n
- Fight Child Abuse<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Elevatus Training Curriculum: Sexuality Education for People with Developmental Disabilities, Adapted for People with High Support Learning Needs<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Get Real<\/a> (PDF)<\/li>\n\n\n\n
- Ang usa ka estudyante kinahanglan nga dili maapil sa pagtudlo sa sekswal nga kahimsog sa nauna nga sinulat nga hangyo sa ginikanan o ligal nga tigbantay sa estudyante.<\/span><\/li>\n\n\n\n
- Patakaran sa Lupon 103-5 Sexual Health Education (PDF)<\/a> nagkinahanglan sa Departamento sa pagpatuman sa komprehensibong edukasyon sa panglawas sa sekso. \n
- Balaod sa estado (Hawai\u02bbi Revised Statutes (HRS) \u00a7321-11.1<\/a>) nagtukod og mga kinahanglanon alang sa bisan unsang programa sa edukasyon sa sekswal nga kahimsog nga gipondohan sa estado.<\/li>\n\n\n\n
- Sumbanan 2: Pag-analisar sa mga Impluwensya<\/strong> \u2014 Ang mga estudyante mag-analisar sa impluwensya sa pamilya, kaedad, kultura, media, teknolohiya ug uban pang mga hinungdan sa pamatasan sa kahimsog.<\/li>\n\n\n\n
- Sumbanan 1: Pagsabot sa mga Konsepto<\/strong> \u2014 Ang mga estudyante makasabut sa mga konsepto nga may kalabutan sa promosyon sa kahimsog ug paglikay sa sakit aron mapalambo ang kahimsog. <\/li>\n\n\n\n