{"id":548,"date":"2024-09-13T03:05:39","date_gmt":"2024-09-13T03:05:39","guid":{"rendered":"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/?page_id=548"},"modified":"2025-10-22T14:30:41","modified_gmt":"2025-10-23T00:30:41","slug":"discipline-and-restraint","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/ceb\/data-reports\/discipline-and-restraint\/","title":{"rendered":"Disiplina ug Pagpugong"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-columns double_col_sidebar is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column left_col is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"intro\" style=\"font-size:clamp(0.875rem, 0.875rem + ((1vw - 0.2rem) * 0.531), 1.3rem);\">Kami komitido sa pagsiguro sa kaluwasan ug kaayohan sa matag estudyante. Aron mapauswag ang transparency, naghatag kami tinuig nga mga taho bahin sa disiplina sa eskuylahan ug ang paggamit sa pagpugong. Kini nga mga taho naghatag sa mga ginikanan, pamilya ug komunidad ug tin-aw nga pagtan-aw kung giunsa pagdumala ang disiplina sa among mga eskuylahan.<\/p>\n\n\n\n<p>Ang datos naglakip sa importante nga impormasyon mahitungod sa mga insidente sa pagsuspinde ug pagpugong, nga gibungkag sa lebel sa eskwelahan, distrito ug estado. Kini makatabang kanato sa pag-ila sa mga uso, pagpadayon sa pagkamay-tulubagon, ug pagtrabaho ngadto sa usa ka positibo ug matinabangon nga palibot sa eskwelahan para sa tanang estudyante. Kung nangita ka nga masabtan kung giunsa pagsubay ang disiplina ug pagpugong sa mga eskuylahan, o gusto nga mahibal-an ang dugang bahin sa kung giunsa namon pag-una ang kaluwasan sa estudyante, palihug tan-awa ang mga taho sa ubos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Pagrepaso sa Discipline and Restraint Reports<\/h2>\n\n\n\n<p>Discipline and Restraint Reports for the following school years: 2022-23, 2023-24 and 2024-25 are located in the PDF files below.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>The \u201ctotal\u201d report represents incidents that occurred during school year 2022-23, 2023-24 and 2024-25 and counts a student for each time they were involved in an incident that met the criteria for a data point (i.e., EL, SPED, in-school suspension, etc.).<\/li>\n\n\n\n<li>The unduplicated report represents the number of students involved in an incident in school year: 2022-23, 2023-24 and 2024-25\u00a0and only counts them once for each data point (i.e., EL, SPED, in-school suspension, etc.) they have met.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Ang dili doble nga mga numero mahimong mas ubos kaysa sa kinatibuk-ang mga numero tungod kay ang usa ka estudyante mahimong maapil sa usa ka insidente sa daghang mga higayon.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Sugod sa school year 2023\u201324 ang tinuig nga report sa Departamento gihiusa ngadto sa usa ka pdf file lakip na ang separado nga mga talaan para sa kinatibuk-ang insidente ug dili doble nga numero sa estudyante.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Nota sa Privacy:<\/strong> Kung ang gidaghanon sa mga estudyante sa usa ka piho nga grupo 10 o mas gamay, ang datos gitago aron mapanalipdan ang ilang pribasiya.<br><strong>Mga Eskwelahan sa Community Eligibility Provision (CEP):<\/strong> Ang mga estudyante gikan sa mga eskuylahan sa CEP mahimong dili maapil sa kategorya nga ubos ang kita. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Mga Kalainan sa Data:<\/strong> Ang mga numero niini nga mga taho mahimong dili motakdo sa ubang mga datos sa pagsuspinde gikan sa Departamento tungod sa mga kalainan sa mga kahulugan o mga pamaagi sa pagreport.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Mga Ihap sa Data sa Disiplina<\/h3>\n\n\n\n<p>Pag-download sa datos isip mga pdf:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"\/Reports\/SY2022DisciplineTotal.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">School Year 2022 Total (PDF)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/Reports\/SY2022DisciplineUnduplicated.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Tuig sa Pagtungha 2022 Dili Gi-duplicate (PDF)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/Reports\/SY2023DisciplineReport.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">School Year 2023 Discipline Report (PDF)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/wp-content\/uploads\/SY2024DisciplineReport.pdf\" data-type=\"attachment\" data-id=\"16699\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">School Year 2024 Discipline Report (PDF)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Mga Ihap sa Data sa Pagpugong<\/h3>\n\n\n\n<p>Pag-download sa datos isip mga pdf:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"\/Reports\/SY2022RestraintsTotal.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">School Year 2022 Total (PDF)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/Reports\/SY2022RestraintsUnduplicated.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Tuig sa Pagtungha 2022 Dili Gi-duplicate (PDF)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/Reports\/SY2023RestraintsReport.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">School Year 2023 Restrants Report (PDF)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/wp-content\/uploads\/SY2024RestraintsReport.pdf\" data-type=\"attachment\" data-id=\"16700\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">School Year 2024 Restraints Report (PDF)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Glossary sa mga Termino ug Acronym&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Alt ED <\/strong>\u2014 Ang \u201calternatibo nga programa sa edukasyon\u201d nagpasabut nga usa ka programa sa edukasyon, sa usa ka kahimtang nga dili eskwelahan gawas sa pag-eskwela sa balay, nga nagtubag sa mga sumbanan nga nahibal-an sa Hawaii&#039;i Content and Performance Standards.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ang CEP<\/strong> \u2014 Ang Community Eligibility Provision usa ka opsyon sa serbisyo sa pagkaon nga wala\u2019y presyo para sa mga eskwelahan ug mga distrito sa eskwelahan sa mga lugar nga ubos ang kita. Gitugotan sa CEP ang labing taas nga mga eskuylahan ug distrito sa kakabus nga magsilbi nga pamahaw ug paniudto nga wala\u2019y bayad sa tanan nga na-enrol nga mga estudyante sa piho nga eskuylahan nga wala\u2019y pagkolekta sa mga aplikasyon sa panimalay. Ang mga eskuylahan nga nagsagop sa CEP gibayran gamit ang usa ka pormula base sa porsyento sa mga estudyante nga kwalipikado alang sa libre nga mga pagkaon base sa ilang pag-apil sa ubang mga piho nga programa, sama sa Supplemental Nutrition Assistance Program (SNAP) ug Temporary Assistance for Needy Families (TANF). Ang mga distrito sa eskwelahan adunay opsyon sa paggamit sa CEP factor sulod sa labing taas nga upat (4) ka tuig o mahimo nilang repasohon ang ilang factor sa bisan unsang oras aron i-adjust pag-usab ang reimbursement percentage.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Komplikado nga Lugar<\/strong> \u2014 Ang administratibong yunit nga naglakip sa usa o daghan pang mga complex nga gitudlo sa Departamento.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pagdisiplina nga Aksyon<\/strong> \u2014 Gipahamtang sa usa ka estudyante nga nakit-an nga naglapas sa HAR Chapter 19. Ang mga pananglitan naglakip, apan dili limitado sa: pagtul-id ug komperensya sa estudyante, detensyon, pagtangtang sa krisis, pagkawala sa mga pribilehiyo, pagsuspinde, mga komperensya sa ginikanan, oras sa katungdanan, ug uban pa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Dismissal<\/strong> \u2014 Ang pagtangtang sa usa ka estudyante gikan sa mga publikong eskwelahan sa Hawai&#039;i alang sa nahabilin nga tuig sa pagtungha o alang sa usa ka yugto nga dili moubos sa usa ka tuig sa kalendaryo alang sa mga paglapas sa armas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Distrito<\/strong> \u2014 Usa ka opisyal nga gimarkahan nga lugar nga nagtudlo kung kinsa ang mga estudyante sa eskuylahan nga makatambong.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DOE<\/strong> \u2014 Ang Departamento sa Edukasyon.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>EL<\/strong> \u2014 English Learners o dili lumad nga mga mamumulong sa English nga nagtuon ug English.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>IDEA (Individuals with Disabilities Education Act)<\/strong> \u2014 Balaod nga nagsiguro sa libre nga angay nga edukasyon sa publiko sa mga kwalipikado nga mga bata nga adunay mga kakulangan.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Suspension sa Eskwelahan<\/strong> \u2014 Ang usa ka estudyante temporaryo nga gitangtang sa iyang programa sa eskuylahan alang sa katuyoan sa pagdisiplina apan nagpabilin ubos sa direktang pagdumala sa mga kawani sa eskuylahan aron makompleto ang buluhaton sa pagtudlo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ubos nga Kita<\/strong> \u2014 Para sa mga katuyoan sa National School Lunch nga ang mga estudyante nga ubos ang kita gihubit nga kadtong kansang kita sa pamilya anaa sa o ubos sa 135 (minubus) ug 185 (Libre) nga porsyento sa natukod nga federal nga lebel sa kakabus alang sa ilang gidak-on sa pamilya. Ang termino nga &quot;Kita,&quot; nga gigamit sa programa sa NSLP\/SBP gihubit isip kita sa wala pa ang bisan unsang mga pagbuhin sama sa buhis sa kita, buhis sa Social Security, mga premium sa insurance, mga kontribusyon sa charitable, ug mga bond.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pagpugong<\/strong> \u2014 Ang &quot;pisikal nga pagpugong&quot; mao ang paggamit sa pisikal nga puwersa nga nagpugong sa abilidad sa estudyante sa paglihok sa iyang mga bukton, bitiis, o ulo nga gawasnon. Ang katuyoan sa usa ka &quot;pisikal nga pagpugong&quot; mao ang pagdumala sa mga peligro nga pamatasan aron mapugngan ang usa ka estudyante nga magpahinabog daghang kadaot sa kabtangan, pagdaot sa kaugalingon o kadaot sa uban sa palibot.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Seksyon 504<\/strong> \u2014 Usa ka balaod sa katungod sa sibil nga nagsiguro nga ang usa ka estudyante nga adunay kakulangan adunay parehas nga pag-access sa usa ka edukasyon. Ang Seksyon 504 naghatag ug katungod sa mga estudyante sa libre ug angay nga edukasyon sa publiko pinaagi sa paghatag ug makatarunganon nga akomodasyon o pagbag-o alang sa mga kwalipikado nga estudyante nga nakit-an nga mga &quot;kwalipikado nga mga baldado nga tawo&quot; ubos sa Seksyon 504.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Mga Lagda sa Pagpugong<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ingon sa gimando sa <a href=\"https:\/\/www.capitol.hawaii.gov\/hrscurrent\/Vol05_Ch0261-0319\/HRS0302A\/HRS_0302A-1004.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">HRS \u00a7302A-1004<\/a>, ang mga kantidad diin ang gidaghanon sa mga estudyante napulo o mas gamay, kinahanglan nga i-redact, ug ang magamit nga mga kantidad pulihan sa report sa &quot;n\/a&quot;.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Girekomenda nga giya ubos sa <a href=\"https:\/\/studentprivacy.ed.gov\/faq\/if-redaction-or-segregation-education-record-multiple-students-can-be-reasonably-accomplished\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Family Educational Rights Privacy Act (FERPA)<\/a>, nagtugot sa Departamento sa Edukasyon sa Estado sa Hawai\u02bbi sa pag-redact sa mga bahin sa report nga grupo sa kinatibuk-an sa daghang mga estudyante, isip usa ka paagi sa pagpugong sa pagbutyag sa mga indibidwal. Ang mga angay nga kantidad pulihan sa report sa &quot;*&quot;.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pagsuspinde<\/strong> \u2014 Pagpahigawas gikan sa eskwelahan alang sa usa ka piho nga panahon sa usa ka tuig sa pagtungha.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Unduplicated nga estudyante<\/strong> \u2014 Ang usa ka estudyante giihap kausa ra sa matag kategorya.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Pananglitan, ang wala ma-duplicate nga mga rekord sa estudyante mag-ihap lang sa matag estudyante kausa, bisan pa kung pila ka beses sila gisuspinde:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Estudyante A: Nasuspenso 3 ka beses<\/li>\n\n\n\n<li>Estudyante B: Nasuspenso 2 ka beses<\/li>\n\n\n\n<li>Estudyante C: Nasuspenso 1 ka higayon<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Sa kini nga kaso, adunay 6 nga mga insidente (3 + 2 + 1) nga naglambigit lamang sa 3 nga wala ma-duplicate nga mga estudyante nga giihap, Estudyante A, B, ug C.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Mga kapanguhaan<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"\/ceb\/DOE%20Forms\/CSSS\/RestraintsSeclusions.pdf\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Ang Kinahanglang Mahibaloan sa mga Ginikanan Bahin sa Paggamit sa Mga Pagpugong ug Pag-inusara nga Brosyur (PDF)<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/ceb\/DOE%20Forms\/Chapter%2019\/Chapter%2019-2020.pdf\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Kapitulo 19 (PDF)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>We are committed to ensuring the safety and well-being of every student. To promote transparency, we provide annual reports on school discipline and the use of restraint. These reports give parents, families and the community a clear view of how discipline is being managed across our schools. The data include important information about incidents of [&hellip;]<\/p>","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":127,"menu_order":20,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"2399,11230,14012,14281,15545,16692","_relevanssi_noindex_reason":"","_sitemap_exclude":false,"_sitemap_priority":"","_sitemap_frequency":"","_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","wp_popup_display_lightbox":0,"wp_popup_suppress":"","wp_popup_trigger":"","wp_popup_trigger_amount":0,"wp_popup_disable_on_mobile":false,"footnotes":""},"class_list":["post-548","page","type-page","status-publish","hentry"],"pp_statuses_selecting_workflow":false,"pp_workflow_action":"current","pp_status_selection":"publish","taxonomy_info":[],"featured_image_src_large":false,"author_info":{"display_name":"Ariana Enomoto","author_link":"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/ceb\/author\/arianastaceyleong-com\/"},"comment_info":0,"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-19 06:56:47","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/ceb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/548","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/ceb\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/ceb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/ceb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/ceb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=548"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/ceb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/548\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/ceb\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/127"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/ceb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=548"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}